北师大版品社五上《认一认祖国行政区》word教案Word文件下载.docx

1、（最快一组加星，其余停止）（讲明要求）（2）你们组为什么能拼得这么快？再观察一下政区图，你们有什么发现？（出示课件）（了解）（A）颜色（不同的政区就用不同的颜色，这样能帮助我们更好地找出它们的位置）（B）大小（每一个政区的大小不一，说明面积不同）（C）省界（这是一个重大发现）除了省界，还有海岸线，靠海岸线的是“沿海”政区。（沿海政区有哪些？）3、讲一讲政区特色（教拿教鞭讲位置）（1）同学们总结出这么多看图的方法，真好！那在地图上，能找到自己的家乡吗？谁来试试？（生指图讲位置，如：我的家乡在#，它位于我国#。）（相机：喜不喜欢家乡？为什么？/ 你家乡最出名的什么？/ 你知道家乡的省会吗？那里又是

2、怎样的地方？/ 你的家乡这么好玩，邓老师听着听着，真想马上去你们家乡瞧一瞧。如果邓老师从广州市出发去你家乡，要途经哪些政区呢？）（了解，选定）（2）听了同学们的介绍令我想起了一句歌词“谁不说俺家乡好”。其实呀，不仅是同学们的家乡好，祖国的每一个政区都有不同的特色。相信大家也一定去过不少地方旅游，现在我们玩一个游戏“我说你猜”：你来介绍一处你去过旅游的地方，说出它在祖国的位置，还可以说说它的特色或其它的，但不能说出这个政区的名称。就让下面的同学来猜究竟是哪个政区。（生一边介绍，一边投影相片，如：现在我带大家去的地方在祖国的#部/与#相邻，那里#。你们猜是哪个政区？）（选定）（3）生猜。另一生指图

3、回应。你是怎么猜到的？（4）说起台湾，邓老师认识一个小女孩，她从小和爷爷生活在台湾，但爸爸妈妈却在广州工作。我们常常通信，从她的信中，让我了解到台湾的历史。今天，我摘取了一些信的内容与同学们分享一下：（5）同学们，看了台湾小女孩的信后，你有什么想说的？学生谈。（了解）（6）是呀，台湾自古以来就是我国的一部分，我国的每一寸土地都是神圣的不可侵犯的。我们港澳回归的愿望已经实现了。相信不久的将来，台湾也必将回到我们祖国的怀抱，因为“和平统一”是我们的共同心愿。（板书：和平统一，画心）（二）政区知识比一比1、在刚刚的学习中，同学们都学得很认真，相信大家对政区的了解进一步加深了。现在我宣布：“迎亚运政区

4、知识大比拼”正式开始（出示课件）2、要求：（1）最快知道答案的上来拿教鞭，指图讲位置（2）说说：你是怎么知道的？3、第一关：祖国之最话政区（1）面积最大的政区？新疆维吾尔自治区（你是怎么知道的？（2）人口最多的直辖市重庆市（最少的天津市）（3）少数民族最多的政区？云南省（你知道有哪些民族吗？（4）经济特区最多的政区广东省（深圳、珠海、汕头）4、第二关：听听歌，猜政区（1）我爱北京天安门北京市（参观过北京的哪些名胜古迹？觉得怎么样？（2）东方之珠香港特别行政区（美繁荣你知道它的区旗图案吗？紫荆；几时回归？（3）请到天涯海角来海南省（天之边缘，海之尽头人们还称它为？“南海明珠”）（4）春天的故事深

5、圳特区广东省（改革开放的设计师？今年是？5、第三关：看看图，猜政区（1）“世界第八奇迹”秦始皇兵马俑（去过吗？（2）素称“世界屋脊”（3）人们常说“桂林山水甲天下”（4）兰州牛肉拉面（怎么知道的？6、第四关：观察简称说政区（1）认车牌（2）看菜馆三、课后延伸：1、同学们，“迎亚运政区知识大比拼”至此结束，恭喜第#组同学获胜。回家后我们动手做一份迎亚运的作品，继续为广州亚运会作出宣传，好吗？板书：认一认祖国政区34省 自治区 直辖市 特别行政区 23 5 4 2和平统一教学过程：教学内容教师活动预设学生活动预设设计意图一、激趣导入：出示一道奇怪的数学题，让学生来填答案，并引出本节课的教学内容。1

6、、同学们，老师这儿有一道算术题，想考一考大家，看大家会不会计算出来。（课件出示数学题。2、其实这一道数学题能帮助我们更好地认识祖国的34个政区。今天我们就一起来“认一认祖国政区”板题：贴出祖国政区图3、今天我们还要进行小组比赛，看哪一个小组得红旗升得最高。解答数学题（23+4+5+2=34）通过一道数学题引起学生的学习兴趣。通过竞赛式的评价方式，激发学生的学习动力。二、发现感悟：认识祖国政区图，知道34个省级行政区的名称、简称及省级行政中心，并能指出在地图上的位置。1、我们的祖国地大物博，地域辽阔，每个地方的情况又不尽相同，国家为了方便管理，就把它划分成了不同的区域。大家看到地图上不同颜色的板

7、块，就是代表不同的行政区域。现在我国共有34个行政区，其中有23个省，5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。每一个行政区都有自己的政区名称、政区简称以及行政中心。2、老师把这些行政区分成了六组，作为小组合作学习的任务。看看哪个小组最能发挥小组合作的力量，学得最认真。明确要求：看清学习任务；仔细观察地图并填写答案；每组选一名代表出来指地图介绍。3、先请第一组同学先出来介绍一下吧。其它小组看看他们介绍得对不对。（表扬各小组同学，对介绍得好的小组可升一格国旗。在学生介绍台湾省时，老师要特别强调台湾是我国不可分割的一部份，并适当作必要而简单的介绍。4、刚才同学介绍得不错。为了方便大家记忆，老师编了一

8、首祖国行政区歌，帮助大家弄懂各个行政区的简称。5、请同学们认真观察地图，我们的政区图就是为了方便大家识记，所以就用不同的颜色来划分不同的区域的范围。老师给一点点时间，看哪个小组能最快把祖国的政区图记下来。1、小组合作活动，借助信封内的资料及书本上的地图来介绍有关行政区。2、小组介绍，展示自己小组所完成的填空题，指地图介绍。 其余小组借助老师发的资料，订正。3、齐读祖国行政区歌。4、观察地图，探讨可用什么方法来记住各行政区域的位置。培养学生的识图能力。通过介绍，让学生更快地了解34个政区名称、简称及各自在地图上的位置。三、活动深化：小组合作完成拼图游戏和填写政区名称游戏1、大家记下来了吗？下面老

9、师要考考大家。老师这里有一张空白的政区图，请大家把我国行政区内的各省、自治区、直辖市和特别行政区的简称准确地写在版图内。看在规定时间内哪一组写得是又多又快又准确。2、老师这里有几幅政区地图，本来想给大家看看的，可是不小心弄散了，现在只好请大家帮个忙，把它给拼好。每个小组一份，看哪个小组能最快拼出来。（给予拼得最快的小组升一格国旗奖励。1、合作填版图。（可适当让学生看着省级行政区的全称、简称和省级行政中心简表来填。订正各小组填写的地图。2、小组活动：拼地图。（拼好后展示。知识反馈，看学生对这节课掌握得怎么样。通过游戏活动，帮助学生识记，加深印象。四、总结延伸今天我们通过介绍、记忆、游戏等方式，认

10、识了祖国政区，知道了我们伟大的祖国是多么的幅员辽阔，我们应为我们自己是一名中国人而感到骄傲和自豪。找一找我们的家乡在哪里，省级行政中心是什么，与我们家乡所在省相邻的省是哪些省？它们的省级行政中心又是叫什么？：“23+2+4+5=34”【活动过程】欣赏视频我的祖国 一、猜谜语，引入课题。 师：刚才同学们欣赏到的就是我们祖国各地旖旎秀丽的风光：从海平面的长江口到地球之颠的珠穆朗玛峰，从茫茫的内蒙古大草原到美丽的西沙群岛，风景如画，这就是我们可爱的祖国中国。 今天，叶老师很高兴有这么个机会可以和你们一起走进中国，了解中国，出示。 首先咱们来玩一个猜谜的小游戏：猜地名。 1.出示谜题：芬芳的海港（香港

11、）、碧波万里（青海）、冰河之春（江苏）、四条大河（四川）、一江春水向东流（上海）。 小提示：谜底不是省份就是城市， 设计意图：通过视频中浓笔重彩、翰墨华章的解说词和祖国的旖旎风光，带给学生澎湃的激情冲击，随即引入谜题，创设浓厚的情境，激发学生学习的欲望。 二、学习中国行政区划图 1. 讨论、理解行政区划的意义可以看到，这些谜底我们都非常熟悉，可它们的位置具体在哪里，谁又能够在地图上准确地指出来？ （1）出示中国空白地图，随机请3个学生上台指出：四川、江苏、上海。很显然，要在这张地图上准确地找出它们的位置并不那么容易，现在让我们换一张再试试？ （2）出示中国行政区划图，同样的学生再次找：为什么他

12、们这次能找得又快有准确呢？ （由于有划分成一块一块不同区域并且还有颜色和文字标注） 小结：其实这一张就是我们祖国的行政区划图,简称政区图，而这些颜色各异、形状不一的版块我们就称之为 政区。那你们知道为什么要把祖国分成这么多不同的政区呢？ （1）四人小组讨论。 （2）全班交流（因为我们国家太大了，每个地方的情况又很不相同，为了管理方便。就如大家所了解的，我们祖国地大物博，人口众多，单单民族就有56个。每个地方、每个民族情况又各不相同，所以为了管理上的方便，才要把祖国分成这么多不同的政区。 2. 认识、掌握祖国政区的类别及位置那我们祖国到底有几个政区，情况又是怎样，你都了解了吗？现在请同学们迅速地浏览一下课本36面，相信你们一定能够从中找到答案。 （1）学生阅读课本36面。 （2）全班交流：谁来说说共有多少个政区，里面又包括了哪些类别？ （全国分为个省级行政区。包括个省、个自治区、个直辖市和个特别行政区。政区就是指省、自治区、直辖市和特别行政区。当然，有这么多政区，而每个政区都有各自分布的特点，为熟悉它们所在的位置，下面咱们一起来玩一玩“政区拼图游戏”。 （3