泰山版品德与社会五年级上册《与家人和谐相处》表格式精品教案Word文档下载推荐.docx

1、体谅、理解父母，与父母建立和谐、融洽的伦理关系。重点难点重点：让学生从多种角度认识家庭民主的好处，消除优越感或对父母的恐惧感。难点：学会与父母沟通。教学方法观察法、比较法、讲授法教学过程教师活动学生活动 自主学习10分钟1、学生做导学案2、你认为什么是班级民主呢?3、在家庭生活中实行民主有什么好处呢?讨论交流学生调查合作探究20分钟1谈话导入（1）你在家里最怕谁?如果他（她）的有些观点你并不赞同，你会怎么做呢?（2）很多家长总认为孩子应该按大人说的话去做，不能说“不”；很多同学也总认为家长为我们做任何事都是应该的，否则就不是真的爱我们。其实，这些都是不正确的。理解犹如治国，只有在家庭中实行民主

2、管理，才能建立和谐的家庭关系。板书课题：家庭生活中的民主（读课题）2创设情境，促进理解（1）每学期我们都会选举班干部。平时评选“三好学生文明之星”等都是同学们投票选举，如果这些人员都由老师来指定，你会怎么想?（2）你认为什么是班级民主呢?（3）在家庭生活中实行民主有什么好处呢?（板书：家庭民主好处多）（4）巡视学生自学的情况。 3交流体会（1）出示两幅图，让学生看图谈感受。（2）组织学生认真阅读课文中的文字，说说家庭民主的好处。（3）指导学生理解文中四句话的含义。 齐凄教材中的顺口溜。与自己家庭对比后，在小组中交流。4小结全课师：相信同学们了解了家庭民主的好处后，都非常想生活在一个民丰的家庭单

3、。交流汇报学生自学交流体会同位互相讨论。（学生辩论，尝试制订）达标训练10分钟1、交流体会（4）指导学生联系生活的实际，对比文中的舅舅形象说感受。2、拓展（1）辨析课文中的四个观点。（2）指导学生制订家庭民主公约。教学反思本节课“与家人和谐相处”就是一个学生时时刻刻面对的一个现实生活中的问题，让孩子通过这节课去体验生活，去反思自己，在体验中学会感恩，学会主动与家人沟通，初步具备一定的家庭民主意识。第2课时与家人和谐相处（第二课时）学生活动自主学习10分钟1、最近，你与父母有什么小摩擦吗?如果有，你打算怎样与2、你最希望和父母一起民主解决的家庭问题是什么?下面我们通过表格做一个活动吧。3、如果我

4、们的家长不支持我们制订的文明公约怎么办1、谈话导入 上节课我们都为自己家制订了几条民主公约，下面我们就来看看同学们都希望自己家在哪些方面实行民主。先交流一下我生：拿出自己制订的民主公约吧。 拿出自己制定的民主公约，进行简单的整理。交流自己制定的民主公约。2、提出问题如果我们的家长不支持我们制订的文明公约怎么办?那老师就赠送大家一件“法宝”一沟通。（板书课题：学会沟通）3、掌握方法（1）指导学生朗读课文中的两则故事。（2）分组交流：从故事中你读懂了什么?交流案例中主人公的做法有什么特点，说说你的看法。（3）指导学生分析他们为什么这样做。（4）讨论：小明的母亲去世多年，他的父亲最近要结婚了，你能帮

5、小明想想与他的新妈妈沟通的方法吗?把你的方法写在纸条上。4、名理导行 （1）最近，你与父母有什么小摩擦吗? （2）你最希望和父母一起民主解决的家庭问题是什么?（3）总结：让我们多与父母沟通，彼此体谅，建立起民主、和谐的家庭关系。分小组像一项各小组代表交流。分组交流：讨论：小组代表汇报。在合作探究环节中，我让孩子们总结这节课，很多孩子都谈了自己今后与家人和谐相处的方式、策略，让我深感欣慰的是：我们的孩子与家人和谐相处的决心，我们的孩子对家、对父母的那份感恩之情。如果在今后的课堂教学中，我能进一步的加强语言感染力，提高驾驭课堂的能力，相信我们的孩子在思想品德课堂上将会学会更多，在今后的人生之路上将走得更顺，更开心。