幼儿在游戏中学习五线谱挺不错幼儿学习资料文档格式.docx

1、在家里妈妈叫她的小名楠楠，不管是叫她张 婕还是楠楠，都是指她一个人。 那可爱的七个小矮人呀也有两个名字，一个叫音名还有一个叫唱名。瞧，他们的音名写在他们的身上呢！有谁能认出吗？（学过英语的孩子就认识这7个字母了，不认识的逐一教认）。游戏中学习五线谱（二）一、认识五线四间、加线、加间小朋友们，我们一起来数一数这里一共有几条线？从下往上数。幼：一共有五条线。师：线和线之间空白的的地方叫：“间”，一间房的“间”（幼儿跟读“间”）从下往上数，一共有几个间？一共有四间五条线下面加了一条短短的线叫“下加一线”，再加一条线叫什么？叫“下加二线”。依次问到下加五线。五条线下面加的第一条线叫“下加一线”，那么第

2、一条线和下加一线之间叫什么呢？叫“下加一间”。（依次问到“下加四间”）二、用同样的方法提问“上加的线和间”。三、认识高音谱号、低音谱号。今天我们要来认识两个新朋友，（出示高音谱号图），先看看它长得象什么？象蜗牛、象小号它的名字叫“高音谱号”。（幼儿跟读记忆）。（出示低音谱号），再看一看它长得象什么？象数字“9”、象口哨它的名字叫“低音谱号”。（跟读）。四认识高音谱表、低音谱表我们把“高音谱号”放在这五条线的左边，它就叫“高音谱表”。那要是把“低音谱号”放在这五条线的左边，它叫什么呢？叫“低音谱表”。反复指认提问：“这叫什么”？“高音谱号、高音谱表、低音谱号、低音谱表”。五、教学儿歌。五条线，四

3、间房高（低）谱号站一旁小麻雀，飞呀飞，飞到上面高声唱。拿一个小鸟图片，儿歌说完任意落到高音谱表或低音谱表的某一线、间上。飞到哪里了？飞到了下加一线上、第二间上。目的是让幼儿迅速反应并说出第几线和第几间，和上（下）加的线和间。为后面的识谱打下基础。游戏中学习五线谱（三）（2课时） 认识七个音在五线谱上的位置（高音谱表的小字1组） 一、小矮人搬新家白雪公主故事里的王子娶了白雪公主以后呀，为了感谢七个小矮人， 就送给了他们一栋漂亮的高楼，这栋漂亮的高楼呀就是五线谱，七个小矮人今天就要搬进新家了！他们搬进新家前就商量好了，他们的家要按七个兄弟的顺序搬进去住。老大说：“我年纪最大，我就住在下加一线上吧”

4、！老二说：“那我就住在下加一间上吧”！猜一猜老三住在哪呢？依次说到老七。 幼：老三住在第一条线上。七个小矮人搬进新家后，（带有音名的小矮人卡片帖在高音谱表里）反复提问：1、do 的家住哪里? la 的家住哪里?2、下加一线是谁的家？第二间是谁的家？（这里要求幼儿用唱名回答），等幼儿看着谱表和卡片能够说出后再用游戏加深记忆。二、游戏：1，送小矮人回家。（让孩子把音名的卡片送回高音谱表的小字1组的位置上）如：老师说：“把老五sol 送回家，幼儿就拿着音名G的卡片送到高音谱表的第二线上。2、小鸟飞。（小鸟卡片落到谁的家，幼儿就唱三声唱名）如： 师：小鸟小鸟飞呀飞，飞到了谁的家？飞到了咪的家咪咪咪。3

5、、小动物送信。（“信封”上写上音名或唱名，五线谱要用大的挂历纸画，让孩子把信送到小矮人的家）重点强调幼儿：长长第三线上都是“咪”的家！因为孩子的思维会受开始阶梯式排列影响。送了一个音名，下一个就要挨着放。所以要让幼儿知道打乱放，只要是他的家就行了。 三、教唱歌曲五条线谱歌。附歌词（家长也可当儿歌去教孩子）五条线，四间房，高音谱号站一旁。“哆”在下加一线上，下加一线就是哆。是谁站在一线下，“瑞瑞”小淘气。住在一线是“咪咪”，玩得真有趣。 “法法”住在第一间，“嗦嗦”二线好邻居。“啦啦”急忙往上走，二间真神气。一个音符跳出来，“西西”在三线上。哆瑞咪法嗦啦西，七个兄弟排整齐。 备注： 本人的教学是

6、用大的磁性黑板，所有卡片后面都贴上铁片，有磁铁，幼儿可动手操作活动的。家长在家辅导孩子学就在纸上画） 一个小小的建议：能否把图片三上的小鸟直接换成“音符宝宝”（全音符、二分音符、或四分音符都可以），这样不管音符宝宝“飞”到几线，孩子既认识了音符在线谱上的位置，也巩固了音符的时值游戏中学习五线谱（四）认识大谱表和七个音在低音谱表上的位置（小字组）（出示图一：大谱表）一、认识大谱表“大谱表”是由高音谱表和低音谱表上下放在一起，左边用一条竖线连着，再加一个花括弧组成的。（幼儿认读：“大谱表”）。高音谱表的下加一线就是低音谱表的上加一线，都是do的家，叫中央C。 二、认识七个音在低音谱表上的位置（小字

7、组）小矮人分房子王子送给七个小矮人这栋漂亮的五线谱高楼里有很多层，（指大谱表）他们在高音谱表里每人都有了一个家，今天呀他们还要在低音谱表上继续分新子。 （出示图二：低音谱表）（先出示空的低音谱表，然后放音名卡片）七个小矮人的排列顺序是不变的，他们的唱名向上唱是“哆瑞 咪法嗦啦西” ，向下怎么唱啊？。西、啦、嗦、法、咪、瑞、 哆上加一线 是“哆”的家？那往下排，上加一间是谁的家？是“西”的家（依次排列到“哆”）（小矮人分好房子后）反复提问：1、“xi ”的家住哪里?“sol” 的家住哪里?2、第五线是谁的家？第四间是谁的家？（用唱名回答） 三、游戏：1，小鸟飞。老师：幼儿：飞到了啦的家啦啦啦2、

8、送小矮人回家。（让幼儿把音名的卡片送到低音谱表小字组的位置上，只要放到线间上就行，不一定要按阶梯式顺序排列）四、教授儿歌（1）或（2） 低音谱表儿歌 （1）低音谱表儿歌（2） 五条线，四间房，低音谱表要记清， 低音谱号站一旁 二间do三间mi 七兄弟，倒着排 四间是sol在学习 do的下面住着si 三线re四线fa 双数兄弟住线上 五线就是la la la 单数兄弟住间上 上加一间是si si 五四三线la fa re 七个兄弟排整齐 四三二间sol mi dosi la sol fa mi re dodo re mi fa sol la si游戏中学习五线谱（五）一、认识大谱表上的音。 （小

9、字一组和小字组）。（出示图一）小朋友们，请仔细观察一下，高音谱表中哪几个小矮人住在线上？do mi sol si（1357）住线上。他们的唱名简谱数字是单数还双数？单数七个小矮人每分一次新房子呀，都有个规则：单数do mi sol si（1357）这四个小矮人要住在线上都住在线上，要住在间上都住在间上，双数re fa la （246）这三个小矮人同样也是。小朋友们看一看，在低音谱表上do mi sol si（1357）又住到哪里了？间上。高音谱表上re fa la （246）住在间上。到低音谱表上他们又住到哪里了？线上。对，他们在这栋漂亮的五线谱高楼里每分一次房子就要线间轮换一次。二、附儿歌

10、（一）大谱表儿歌五线谱，象楼涕向上高，向下低一线一间把音记中间是do中央C高音向上mi sol si低音向下la fa re（二）高音谱表儿歌五条线，四间房，高音谱号站一旁下加一线do的家主音牢牢记心间先看线上do mi sol再看间上re fa la一二三线mi sol si一二三间re fa la三、手指游戏：（一）认识高音谱表1、把左手伸开，手心面向自己，大拇指略向下弯曲，左手的五指当高音谱表的“五条线”，两手指之间当“间”。右手握拳单伸右手的食指放在左手小指的下方当“下加一线”，老师指着自己手上的线间位置，让幼儿说唱名。说“下加一线”时，动动右手食指，说“下加一间”时，用右手食指垂直指

11、向左手小指的下方。依次往上指认。2、 老师说唱名幼儿指自己的手指位置。（二）认识低音谱表方法如（一），只是右手的食指放在左手大拇指的上方当“上加一线”。备注： 1、由于中班以上的幼儿都已学过单数、双数了，前面又认识七个音的简谱，所以这里结合单、双数音组提问，他们在学以后的音组中会记得很快。 2、音名的卡片有两种放法。（1）音名的颜色和小矮人衣服颜色一致。（2）CEGB（1357）用一种颜色。DFA（246）用一种颜色此种排法便于幼儿从线间轮换的规律去快速记忆。游戏中学习五线谱（六）认识音符一、分苹果游戏。（出示图小朋友们，我们来算一道计算题，看看谁最聪明！ 一个红苹果分成了四块，如果给1个小朋友吃，他能吃