幼儿园幼儿园托班主题教案出去玩三篇文档格式.docx

1、1、在活动室内和孩子一起布置以“春天”为主题的墙饰。2、选择有花草树木、昆虫的场所，带孩子观赏、游玩。3、发动家长和孩子一起收集春天的种子和植物，放在自然角供孩子观赏、探索。4、休息日请家长和孩子到公园去看看动植物、爬爬山，感知春天的特征，同时给孩子拍些照片，带到宝宝园，让孩子一起看看、说说。三、指导要点：1、利用散步，引导孩子有意识观察园内、社区内的植物变化和小昆虫，感受春天的气息。2、合理安排孩子外出活动计划，注意动静交替，不让孩子太疲劳。活动中注意安全，避免意外事故发生。3、活动前教师应检查孩子服装，带好活动所需的物品，以保障活动的顺利开展。4、在活动中可给孩子拍摄照片、记录孩子之间有趣

2、的对话，收集好放在孩子的档案袋内。四、区域设置：阅读区：1、提供一些动植物的图书，供宝宝翻阅、认读。2、提供画册指导宝宝讲故事“小豆丁去旅行。”3、提供画册指导宝宝看看说说：“小猫找尾巴。”、“猜一猜”。4、提供卡片“小白云”、“他们是谁？”供宝宝操作。5、提供画册指导宝宝学讲故事“蜗牛的小房子”。6、提供卡片“穿雨披”、“找相同的雨伞”供宝宝操作。7、在墙上张贴各种动物的家，开阔宝宝的视眼。美工区：1、提供颜料、棉签、纸张等，供幼儿随意画。2、将小豆丁、花伞等轮廓分别画在开大的白纸上，塑封好让宝宝涂色。3、提供画有多个园形的作业纸，引导宝宝画出不同的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发，变出不同的动

3、物及人的头像。4、提供画有雨景（乌云、小娃娃打着雨伞等）的作业纸，塑封好后让宝宝画下雨、给小雨伞涂色。生活区：1、提供一些绢花、玩具小雨伞等，丰富娃娃家游戏的内容。2、多提供一些玩具动物、小手帕、台布、大小不同的纸盒等，供幼儿玩捉迷藏的游戏。建构区：1、提供雪花片学插小花、小树，提供积木拼搭房子、花园，并引导宝宝初步学习合作。2、提供套杯、小玩具，学变魔术“小玩具在哪里。3、提供正方形魔盒，每边各种形状的洞口，宝宝可以将三角形、方形、圆形等从相应的洞口放进去。可以边放边说：“形不见了。提供积木、小动物、小人等，供宝宝摆弄、拼搭。一、主题说明： 家是一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦绕的地

4、方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从出生起就和家人亲亲热热在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象。然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学回关爱。让每一个幼儿从小就成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。二、主题要求：1、知道家庭成员及称谓，初步了解三八节是妈妈的节日。2、观察并能说一说爸爸、吗及长辈如何关心自己，如何爱护自己，体会到成人对他们的爱。3、通过儿歌、情景表演、

5、故事、歌曲等多种形式培养幼儿关心长辈，在家愿意帮助长辈做些力所能及的小事。4、学习礼貌用语，并初步学习能在不同的情景下较好地使用礼貌用语。5、集体中能用好听的声音进行演唱（不要大声叫或声音很轻地唱）。6、学习大片大片涂色。7、根据指令慢走和快走。8、随意玩泥。9、喜欢粘贴活动，初步形成规则。10、学习单手拍球12个。11、认识“1”、“2”，数数“1”、“2”。12、巩固听信号自然地进行个环节转换的规则意识。三、环境创设：1、布置一棵没有树叶的亲情树。进行完“亲情树”活动后，幼儿制作的亲情树叶来装饰这棵情树。2、收集爸爸的领带，把爸爸的半身自画像布置成“我的爸爸”专栏。完成美工活动“爸爸的领带

6、”以后，幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。3、引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等图片，粘在大的铅画纸上，再添加封面装订成“我喜欢的家”画册。将这些画册放入活动区内，供幼儿翻阅、交流。四、家园共育：1、加强与个别家长沟通与交流，了解孩子的生活情况，帮助孩子稳定情绪，适应集体生活。2、饭后、临睡前是最适合与孩子谈心的一段时间，有利于建立相互信赖的亲子关系，促进亲子间的情感，发现、处理孩子的问题。3、建议家长带孩子走亲访友时或接待亲朋好友时，把孩子作为加重平等的一员他人介绍。这样做是一种民主的做法，可以使孩子从小就树立起一种尊严，并大方、友好面对客人。4、爸爸当着孩子的面把手印印在纸上，

7、并沿轮廓剪下，让孩子带到幼儿园去。5、与孩子一起画爸爸的半身自画像，为活动“爸爸的领带”作准备。6、家长与孩子共同进行家务劳动。为了吸引幼儿参与一些力所能及的事，家长可采用一些有趣的名称。如把擦玻璃说成是“擦亮家的眼睛”。当孩子乐于参与时，家长要给予充分的肯定、鼓励；当孩子偶尔出现失误时，家长也不要过多的指责，应鼓励孩子自己收拾。这样，孩子逐渐会变得聪明能干。五、区域活动：1、提供彩色卡纸，在画好的脸型上尝试用多种方法（撕贴、剪贴、剪贴、彩笔）等方法画上五官并沿边剪下，作为面具，也可为爸爸妈妈做面具，共同游戏。一、主题目标：1、认识米，了解米是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。愿意吃完自己的一份饭菜，

8、不剩饭，不把饭菜泼洒到桌上。2、乐意参加操作活动，体验动手操作带来的乐趣。1、将宝宝的照片布置在“好宝宝”专栏里。2、本主题宝宝参与的操作活动比较多，教师要及时把他们的作品贴在或陈列在活动室里，供宝宝欣赏。3、教师用水果或蔬菜做成的水果或蔬菜娃娃，布置在自然角里。4、请家长配合，在家里也坚持让孩子自己吃饭，并及时把信息反馈给老师。5、为孩子准备足够的玩米材料。1、教师在本主题活动中，要随时地教育宝宝、面、蔬菜、水果都很有营养，不能偏食。挑食。2、在宝宝操作活动只能感，教师要善于观察，帮助宝宝、帮助宝宝，鼓励他们大胆尝试，对胆小，不愿意动手的宝宝，教师可以把着他们的小手和他们一道进行，让每位宝宝

9、都体验到活动的快乐。3、提供不同容器和玩具，鼓励孩子尝试操作，让宝宝在玩米的过程中，不断感知规则，学会等待。4、在品尝活动中，教师要做好卫生消毒工作，让宝宝将手洗净后再品尝，使用餐具时，要注意安全。四、区域活动：1、提供画册“树上有个家”，让宝宝阅读。2、提供画册“没有牙齿的大老虎”供宝宝自由地看看、讲讲，培养宝宝良好的阅读习惯，先看封面在逐页翻书，翻一页说一页的内容。3、这是谁的家。提供画有四个小动物家的图片，让宝宝通过观察动物家白天的房子、窗户的形状等、在夜晚的房子（黑影）图中找到每个小动物的家，培养孩子细致观察找出特征的能力。1、宝宝送蔬菜或水果回家。将红萝卜、绿萝卜、西红柿、胡萝卜等，

10、苹果、香蕉、橘子、西瓜等小卡片放在多个箩筐中，提供几个大盘子和不同颜色的小篮子。宝宝在游戏中按颜色或大小分类，红萝卜送红篮子，大苹果送大盘子让宝宝在的过程中学习实物分类。2、三只熊：提供分别是小中大号的三只熊、三个杯子、三张床的小卡片若干，用蛋糕盒做小熊的家的背景，让宝宝摆弄图片说“熊爸爸睡大床在游戏中感知大中小，并进行匹配。建构区 1、继续提供积砖让宝宝自由拼搭小动物的家，鼓励孩子架高时对整齐，每幢房子都要留门、或窗子，让小动物内外能够住进去。2、拼图。提供812张拼图，每幅拼图配一个泡沫底版，挖出水果或蔬菜的形状，宝宝观察，尝试着引导宝宝学习在观察图片的基础上拼出简单的图形。1、提供画好的常见水果、蔬菜的轮廓图，让宝宝选择适当的颜色涂色，练习顺着一个方向涂色。2、让宝宝玩蔬菜印章，准备藕、青菜、胡萝卜、土豆、芋头和水粉颜料，让宝宝自由选择自己喜欢的颜色印画，注意培养宝宝对色彩的喜爱和敏感，同时注意保持衣服和桌面的整洁。运动区：1、跳一跳、摸一摸。将金龙鱼油桶底部剪下，用即时贴装饰出各种动物的头，四周装饰小铃，把动物的头悬挂在场地上，高矮交错，引导宝宝选择头饰跳起来摸一摸，碰到了小铃就会响，如果几次碰不到就换低一点的动物拍击，通过游戏让宝宝练习终跳摸高。2、拉一拉。用两个金龙鱼油捅上的拉手和松紧带自制成拉力器，让宝宝自己拉着玩或自选同伴共同玩，锻炼小朋友的大肌肉活动能力。