西南大学入学测试机考教育学心理学模拟题及答案文档格式.docx

1、教育要适应人发展个别差异性，做到因材施教。这些观点说明: A教育制约人发展 B教育促进人发展 C人发展对教育制约 D人发展不受教育影响C4、规定了把受教育者培养成什么样人，是培养人质量规格标准，是对受教育者一个总要求，这是: A教育政策 B教育目 C教育制度 D教育计划5、培养目标是指教育目在各级各类教育机构: A制度化 B规范化 C抽象化 D具体化D6、人劳动能力即智力和体力全面协调发展，此外，也包括人道德发展，这是: A人发展 B人社会化 C人全面发展 D人个性化7、确立教育目依据是: A社会生活方式和人身心结构 B社会文化历史和个人家庭背景 C社会生产方式和人自身发展需要 D社会哲学思潮

2、和个人自身发展需要8、在确立教育目问题上，教育史上有两大理论，即: A个人本位论和社会本位论 B个人本位论和遗传决定论 C社会本位论和环境决定论 D遗传决定论和环境决定论9、1995年中华人民共和国教育法中所规定教育目：培养德智体等方面全面发展社会主义事业: A建设者和接班人 B建设者和开拓者 C一代新人 D合格人才10、我国社会主义教育目基本点是:A、培养有理想、有道德、有文化、有纪律劳动者和社会主义事业建设者和接班人；B、培养政治立场坚定共产主义事业接班人；C、使学生德、智、体等方面全面发展； D、使学生体力和脑力协调发展；E、教育与生产劳动相结合是实现我国教育目根本途径。 ABDE BA

3、DE CACE DBCE11、以提高国民素质为根本宗旨教育，叫做: A素质教育 B国民教育 C基础教育 D职业教育12、向学生传授科学知识、训练技能、发展能力教育，叫做: A德育 B智育 C体育 D美育13、向学生传授系统科学文化基础知识和培养基本技能技巧；发展学生智力。这些任务属于:14、以身体活动为基本内容，促进人身心发展培育人、塑造人过程叫做:15、增强学生体质；向学生传授体育和卫生基本知识和基本技能；通过体育，对学生进行思想品德教育；向国家输送优秀体育运动员，促进我国体育运动水平提高。16、通过现实生活和艺术中美来打动学生感情，使他们在心灵深处受到感染或感化，而培养他们具有正确审美观念

4、和鉴赏美、创造美能力教育叫做:17、培养学生正确审美观点，使他们具有感受美、理解美、鉴赏美知识和能力；培养学生表现美和创造美能力；培养学生心灵美和行为美。18、一个国家各级各类学校总体系，具体规定各级各类学校任务、目、要求、入学条件、学习年限及它们之间关系，这是: A学校教育制度 B教育方针政策 C学校管理制度 D学校教育计划19、建立学制依据有:A、生产力发展水平和科学技术状况；B、社会政治经济制度；C、依据青少年身心发展规律；D、依据本国学制历史发展、参照国外学制经验；E、依据各地区办学条件。 AABCE BABCD CBCDE DABDE20、依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国

5、家、社会、家庭必须予以保证国民教育叫做: A基础教育 B义务教育 C普通教育 D免费教育21、义务教育具有明显: A自主性 B选择性 C强制性 D差异性22、我国学制改革基本原则是:A、教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会发展；B、统一性与多样性相结合；C、普及与提高相结合；D、计划性与规范性相结合E、稳定性与灵活性相结合 AABCD BABDE CABCE DBCDE23、教师根本任务是: A传授知识 B培养品德 C教给方法 D教书育人24、教师具体任务有:A、搞好教学；B、提高自身教学艺术；C、做好思想品德教育工作；D、搞好教育科研；E、关心学生身体和生活。 AABC

6、BACD CABE DACE25、教师劳动特点有:A、复杂性、创造性；B、连续性、广延性；C、长期性、间接性；D、主体性、示范性；E、一致性和稳定性。 BABCE CABDE26、忠于人民教育事业；热爱学生；集体协作精神；严格要求自己，为人师表。这些内容属于教师: A职业道德素养 B思想政治素养 C职业知识素养 D职业能力素养27、比较系统马列主义理论修养；精深专业知识；广博文化基础知识；必备教育科学知识。28、组织教育和教学能力； 语言表达能力； 组织管理能力； 自我调控能力。29、由于教师是教育过程组织者、领导者，学生是教师教育实践活动作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者；学生具有可塑

7、性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性人；学生在接受教育过程中，也具有了一定素质，可以进行自我教育。这些观点说明，在教育过程中，学生: A是教育客体 B是自我教育和发展主体 C既是教育客体，又是自我教育和发展主体 D是不断发展变化中人30、我国新型师生关系特点是: A师教生学 尊师重教 互助合作 B尊师重教 互助合作 传道授业 C热爱学生 团结互助 和谐发展 D尊师爱生 民主平等 教学相长31、教师和学生共同组成传递和掌握社会经验双边活动叫做: A教育 B教学 C智育 D上课32、实现全面发展教育基本途径: A研究性学习 B课外活动 C教研 D教学33、计划化学习经验，是为实现各级各类培养目

8、标而规定学科以及目、内容、范围、分量和进程总和叫做: A学科 B教学内容 C课程 D课程计划34、课程组成部分是: A课程计划 学科课程标准 B学科课程标准和教材 C课程计划 学科课程标准和教材 D课程计划 学科课程标准和教学参考用书35、根据教育目和不同类型学校教育任务，由国家教育主管部门制定有关课程和教育工作指导性文件叫做: A课程计划 B课程标准 C课程方案 D课程制度36、根据课程计划以纲要形式编定有关课程教学内容指导性文件，它规定课程知识范围、深度、体系、教学进度和教学法要求。这一指导性文件叫做: B学科课程标准 C教学大纲 D教学指导用书37、一般由以下几部分内容组成：课程设置、课

9、程开设顺序、教学时数、学年编制和学周安排，这是: A课程方案 C课程计划38、编写课程标准和教材应遵循原则有:A、思想性和科学性统一；B、理论联系实际；C、国际性和最优化 ；D、稳定性和时代性结合；E、系统性和可接受性。 AABDE DABCE39、教师根据一定社会要求和学生身心发展特点，指导学生有目、有计划地掌握系统文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定发展，形成一定思想品德过程叫做: A教育过程 B教学过程 C德育过程 D评价过程40、教学过程本质是指: A教学过程是一种特殊认识过程 B教学过程是以认识为基础促进学生发展过程 C教学过程是一种特殊认识过程，又是欣赏美和创造美过程 D教

10、学过程是一种特殊认识过程，又是以认识为基础促进学生发展过程41、教学过程中学生认识过程特殊性是指: A间接性 引导性 教育性 B直接性 功利性 教育性 C间接性 审美性 实用性 D引导性 教育性 单向性42、有效地进行教学必须遵循基本要求叫做: A教学规律 B教学原则 C教学方法 D教学程序43、教师在教学中既要向学生传授文化科学基础知识，发展学生智力，又要对学生进行思想道德教育，做到既教书又育人。这一原则是: A科学性与教育性相结合原则 B传授知识与发展智力相结合原则 C思想性和方向性相结合原则 D科学性与艺术性相结合原则44、教师在教学中，应使学生从理论与实际结合中来理解和掌握知识，并且引导他们运用新获得知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题能力。 A统一要求与因材施教相结合原则 B科学性与艺术性相结合原则 C理论联系实际原则 D科学性与教育性相结合原则45、在教学过程中，教师应当尽量利用学生多种感官和已有经验，通过各种形式感知，丰富学生直接经验和感性认识，使学生获得生动表象，从而比较全面，比较深刻地掌握知识