一年级音乐上册教案 1Word格式文档下载.docx

1、1、播放多媒体。2、进入音乐会现场，让我们用xx xx | xx x |的掌声欢迎动物音乐家们的到来。（谁来试一试，请几位学生试一试）（让我们全班一起用节奏编成的掌声欢迎动物音乐家）3、听，第一位上场的音乐家是谁？咕呱 | 咕咕呱 |，我们来学一学青蛙的演唱。4、青蛙在音乐会上会唱些什么呢？出示歌词，按节奏朗读。（学生跟着老师读一读）（教师给学生节奏，学生读）（接龙读一读）为什么青蛙喜欢清清的小河？5、老师来模仿一下小青蛙的歌声，你们仔细听。教师范唱第一段歌词。6、学生听琴填词2遍。（看老师手势）接龙唱一唱。完整演唱。7、教师范唱第二段歌词，听第二位上场的音乐家是谁？8、谁来读一读第二段歌词？

2、我们一起读一读。9、教师弹琴，学生动嘴巴不发出声音演唱第二段歌词。10、我们试着把第二段歌词演唱。11、谁愿意唱小青蛙在音乐会上唱的歌？谁愿意唱小蜜蜂在音乐会上唱的歌？三、创编歌词：1、聆听音乐。小朋友你们想知道第三位上场的音乐家是谁吗?第三位音乐家你想请谁就请谁？2、学生说说 集体编歌词唱一唱四、欣赏青蛙合唱。出示多媒体（夏天的池塘）1师：时间过得真快， 音乐会即将接近尾声，最后上场的是青蛙爸爸和青蛙宝贝。让我们来听一听青蛙爸爸和青蛙宝宝的歌声。2小朋友有没有听到青蛙爸爸的唱歌，他的歌声是怎样的？青蛙宝贝的歌声呢？3再次聆听，听到小青蛙的声音迅速举起手，听到大青蛙的声音迅速把手放下。4我们也

3、来学一学青蛙爸爸和青蛙宝贝的同台演出。五、课堂小结夜深了，池塘边的动物音乐会结束了，让我们随着音乐一起离开音乐会现场。（播放flash）。请你唱个歌吧教学目标:1、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲请你唱个歌吧。2、通过欣赏乐曲杜鹃圆舞曲让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点，引导学生听辨出杜鹃圆舞曲各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。3、通过律动春天来了，让学生在音乐中感受春天。教学重点:1、正确演唱歌曲请你唱个歌吧2、感受乐曲杜鹃圆舞曲三拍子的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。教学难点：1、认识并掌握顿音记号的作用与唱法。2、感受乐

4、曲杜鹃圆舞曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。教具准备：打击乐器若干一、 趣味律动1、猜谜导入：师：在上课之前，老师要请小朋友来猜个谜语：“三人同日见，百花齐争艳打一字”（春），春天来了，小草悄悄地从土地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，到处都是，小朋友，你们看到了哪些变化呀？（学生回答）2、律动春天来了（教师带学生跟音乐作律动）二、 学唱歌曲请你唱个歌吧春天到来了，小杜鹃不光高兴地跳起了舞，它还情不自禁地唱起了歌呢！你们听！小杜鹃唱的歌好听吗？1、播放歌曲范唱。2、用听唱法教学，学生自己找出教唱的难点。A、 随琴声轻声唱词B、 随琴声复唱歌词要求：（1）找出歌曲中不认识的音乐记号 （2）找出歌曲中难

5、唱或唱不准的旋律三、解决难点：1、学生找出不认识的音乐记号：顿音记号的作用：唱得轻快而富有弹性。解决方法：（1）学生提出的音乐记号如果其他同学认识，就由会的同学说出此音乐记号的名称和作用并鼓励其利用歌中旋律演示其唱法。（2）学生提出的音乐记号，如果大家都不认识，就老师说出其名称和作用，并演示其唱法。2、学生找出难唱或唱不准的旋律（1）学生提出难唱和唱不准的旋律，老师先鼓励会唱、唱得准的同学示范演唱，然后集体训练演唱。（2）学生没提出来，但唱不准的旋律，老师要进行范唱、教唱。四、音乐表现：学生分小组用自己喜欢的方式来表现歌曲（歌表演、绘画、打击乐伴奏、歌唱等形式）练习形式：1、小组讨论用哪种形式

6、来表现歌曲。2、各小组展开活动，合作表现歌曲。（教师到各组指导、帮助、鼓励）3、各小组表演，展示成果。（教师鼓励、肯定）三、师生告别，结束教学。播放杜鹃圆舞曲的音乐，让学生在音乐声中做着动作离开教室。第二单元 祖国祖国多美丽国旗上的星星1指导学生用明亮而有弹性的歌声赞颂五星红旗，以欢快的情绪唱出少年儿童对五星红旗真挚的爱心。2唱准do、re、mi的音高，及由这3个音组成的旋律短句和短歌，并能用乐器吹奏；按指定节奏把旋律写完整。3欣赏中华人民共和国国歌时，让学生感受音调塑造的雄壮的音乐形象，感受进行曲，知道什么时候唱国歌。感受旋律进行的特点。4、指导学生以赞美与亲切的感情背唱国旗上的星星，知道什

7、么时候升国旗。1认识五线谱、高音谱号、线、间。2认识do、re、mi的音位。3. 认识四分音符节奏，在拍手、打击乐器演奏中表现四分音符节奏。1.通过国歌铿锵有力的歌声，激发学生的民族自豪感和对伟大祖国的衷心热爱。2.以欢快、跳跃的歌声，表达少年儿童对五星红旗真挚的爱心。电子琴、录音机、打击乐器课时安排：二课时第一课时一、欣赏国歌1、介绍作者作曲家和时代背景2、欣赏后谈感想3欣赏第二遍，把3个“起来”、“前进的旋律进行用线条表示出来。4.教师钢琴伴奏，学生唱国歌。二、认识高音谱号和五线谱各线、间的名称，唱名do、re、mi的音高音位。1出示五线谱及高音谱号。2引导学生自己说出五线谱各线、间的名称

8、，并且用自己的左手当作五线谱边指边说（把手放在桌上，“下加一线”可用一支笔代替）。”3对照键盘上的位置听一听do、re、mi 3个音的音高。4在五线谱上找出以上3个音的位置，并唱一唱。5、引导学生观看课件，观看国旗在解放军护送下，与太阳一起冉冉升起的感觉，观看国旗在人们手中飘动时的心情，激发学生的爱国热情。第二课时一、组织教学1、师生问好二、新授1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们分三组来做这个游戏。好，请看大屏幕：请你说出这是哪个国家的国旗？你说这面国旗美丽吗？下面我们来学习国旗上的星星这首歌。 2、听一听这首歌曲的旋

9、律。（播放音乐） 3、跟老师唱，老师唱一句，学生跟唱一句。师纠正。4、生齐唱国旗上的星星 5、听赏国歌。你听过这个国家的国歌吗？（回答正确的同学，其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己的组得了一面红旗。其中，有伊拉克的国旗和国歌，对现在的政治形式发表一下自己的见解，用战争解决问题的方法是不可取的。 6、听一听今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲国歌，你对国歌了解多少？请你告诉我好吗？老师根据学生的了解，来介绍聂耳。聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（19121935）在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心，第一次表现了三座大山压

10、迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有义勇军进行曲大路歌铁蹄下的歌女卖报歌等。（附加聂耳名字的来历）我们来听一听国歌的演唱。（放FLASH动画） 7、唱一唱。下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。三、课堂小结通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？第三单元 我们从小爱学习 我们从小爱学习 1、指导学生准确地朗读北京儿歌，并能读出二拍子的强弱。 2、指导学生能够用清脆、活泼的声音演唱说唱歌曲我们从小爱学习，在歌声中表达自己对学习的热爱。 3、通过儿歌创编活动，培养学生的创造能力。教学重点

11、： 学唱、背唱歌曲。 创编新儿歌。 电子琴、录音机、磁带。一、创设情境 1、师生问好！ 2、律动小动物的叫声二、师生游戏打花巴掌 1、谈话导入：开学一个多月了，在学校你有哪几个好朋友？经常玩些什么游戏？ 2、学生介绍。 3、师介绍游戏打花巴掌：打巴掌时，边拍手边念儿歌。我们一起来玩吧！ 4、跟师学念儿歌，谁念得好就和老师打花巴掌。 5、同座两人一组，打花巴掌我们从小爱学习。三、学唱歌曲 1、初听范唱：我们一起来听听北京得小朋友是怎样玩得？他们和我们玩得一样吗？ 2、学生交流：不一样，有说有唱 3、师小结，说唱歌曲，板书课题 4、跟琴学唱，师重难点教唱 5、学生跟琴齐唱，师生对唱 6、完整跟录音

12、演唱歌曲。 8、学生表演：和你最好得朋友一起拍拍唱唱。学生评价。四、儿歌创编 1、师：我们从一拍到五，你能接着编儿歌吗？ 2、学生编儿歌：你拍六，我拍六 你拍七，我拍七 你拍八，我拍八 你拍九，我拍九 你拍十，我拍十 3、唱一唱自己编得儿歌，同座打花巴掌五、拓展部分今天我们学唱的是以学习为主题的打花巴掌，告诉我们学习要认真，不怕困难，其实还有很多以花名、讲礼貌、爱劳动为主题的儿歌，我们一起听一听！ 2、欣赏北京儿歌打花巴掌六、小结说说这节课你学会了什么？知道了什么？师生再见！ 捉问号 1、感受和表现乐曲热情欢快、诙谐风趣的情绪。 2、通过歌曲的演唱，教育学生好好学习，做一个全面发展的好孩子。

13、3、掌握42拍子的节奏，并有表情的演唱此歌曲。教学重难点：1、使学生在热情欢快、风趣的音乐旋律中感受音乐的魅力，提高对音乐的兴趣。2、掌握42拍子的节奏。 电子琴，许多彩色的问号一、准备活动 1、师生问好。 2、练声：我们从小爱学习二、教学部分 1、刚才我们唱了一首歌曲叫什么？现在老师要检查一下，你们到底是不是很爱学习，我这里有很多的彩色问号，谁能回答出老师的问题，老师就把这彩色问号送给他。 2、游戏：捉问号。看谁捉的问号多。总结：我们小朋友还小，学到的知识有限，只要我们不断努力学习。就会学到更多的知识。将来一定能把我们的祖国建设的更加美丽富有。3、今天我们来一起学习歌曲：捉问号（1）老师弹奏电子琴，学生随音乐拍手，一起感受音乐的节奏和歌曲的旋律。（2）老师带领学生有节奏的朗诵歌曲，让学生理解歌词的含义，帮助学生记住歌词