班主任能力大赛情景答辩题及答案Word格式文档下载.docx

1、结合工作实际谈谈你对这句话的理解。尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心意思对即可， 10分二方法措施：2、宽容其缺乏，在不断鼓励和赏识中使学生不断完善自己。3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律松散。刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；每天不是科任教师就是学生向班主任告状。作为班主任你该如何转化邓旭同学。先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。二方法措施：1、找他心平气和的谈话，让他成认自己的缺乏，下定改正错误的决心。2、为他确定小目标，根据

2、目标完成情况适时表扬，不断激发他的上进心。3、做好家访工作，形成教育的合力意思对即可，12分三有较好效果，有启发性。4、请结合工作实际，谈谈你对“教育局提出的特别要关注后1/3的学生的理解。 答题要点：符合素质教育所提出的“全面育人、全员育人的宗旨。意思对即可， 10分二方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一观点的现实意义。5、班主任李教师为加强对学生行为规X的管理，制定了班规，其中对随地吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款1元，作为班费。请对班主任李教师的做法给予评价。违反义务教育法。免费性是义务教育法特点之一。能够结合实际，举事例阐述这一做法的弊端。意思对即可，12分 三有启发性和教育效

3、果。6、班主任X教师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种缺乏，让家长与自己一起教育学生。请对X教师的做法给予评价。教师应从尊重学生的人格出发，关注学生的个体差异，因材施教。动辄叫家长，不利于对学生的正面引导，容易使孩子自尊心受挫。能够结合实际，举事例阐述这一做法的危害性。意思对即可，12分 三有启发性和教育效果。7、五年级王红同学星期日在同学家玩，很晚未回家。王红的父亲很着急，向王红的几个同学打听，都说不知道王红的去向。王红的父亲无奈打通了班主任蔡教师的，报告了这一情况。蔡教师也说不知道王红的去向，并且批评王红的父亲没有履行好家长的职责，之后挂掉。蔡教

4、师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。教师在校内和校外都有教育和管理学生的义务。8、六年级班主任王教师星期日遇见了本班学生X鹏的母亲，X鹏的母亲告诉王教师X鹏被几个小伙伴拉去上网吧了，请求X教师管管这些孩子，X教师为难的说：“我们教师没有权利管网吧，等明天上学我在找王鹏做做他的工作，让他远离网吧。 X教师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。拒绝未成年人上营业性网吧，使其远离网吧是每个公民义不容辞的责任。X教师确认X鹏确实与小伙伴上网吧了，应及向与工商、文化部门报告，查处接纳未成年人上网的网吧。9、李桦同学家庭贫苦，个别同学向她炫耀吃穿，使她产生担忧、自卑等心理问题，她向班主任求助。作为班主

5、任你将怎样应对这一问题。告诉李桦同学这是正常的心理现象，不必太在意。第一、增强自信心，找到闪光点；第二、转变认知，对自身、对自己家庭的正确认识。学会感恩。淡化对家庭因素的担忧。第三、与家长沟通，营造积极向上的气氛。第四、组织班会。主题：“我们都是一样的或“如何对待挫折与贫穷。答对三点得12分，意思对即可 三有启发性和教育效果。10、 陈明学习刻苦，早来晚走，想尽快地提高成绩，但现实与理想总有差距，每次考试都不遂人愿，造成陈明心理的重大负担，几次向班主任表示“走不出考试的阴影。如果你是班主任，该怎样帮助陈明走出阴影。告诉陈明同学谁都有过失败，失败后的心理反响是正常的，不必太在意。第一、转变认知和

6、评价，不要以考试作为唯一的评价，应对自身有全面的认识和评价。第二、增强自信心，找到闪光点。12分，意思对即可 三有启发性和教育效果。11、李娜同学是单亲家庭，与母亲相依为命，有一段时间她感到十分孤独，总觉得缺乏爱！不管是在家庭、学校还是同学之间都缺乏爱的温暖。如果你是班主任，该怎样帮助李娜走出困境。告诉李娜同学爱无处不在，人间处处有温暖，贵在发现，贵在感受。第一、通过主题班会或集体活动，让其参与到同学之中，以积极的心态与同学相处，有一颗宽容的心和感恩的心。第二、增强自信心，找到自己的闪光点，快乐的生活和学习。12、王莹同学父母体质不好，家庭条件差，因此她有自卑感，很少与同学交往。但有一段时间她

7、却在班内追求穿着的时髦，衣服买了一件又一件。父母向班主任X教师诉说了这一苦衷，让X教师教育王莹学会勤俭，不要爱慕虚荣。假设你是X教师，你将怎么处理这件事？王莹存在的是心理问题，不是品质问题。穿时髦的衣服是为了让教师同学注意她，重视她意思对即可， 10分。能够结合实际，举事例阐述这一做法。13、王卓同学很顽皮，经常给同学起外号，闹的同学之间很不融洽，作为班主任，你将怎样阻止这一行为，建立好和谐班集体。让他认识到给人起外号是不文明的表现。第二、开展“我与同学比文明演讲、讲故事、手抄报评比活动，在活动中增强自律意识和关爱他人意识。第三、开展“我与同学结对子实践活动，让同学互相监视、互相帮助、互相鼓励

8、。12分，意思对即可三有启发性和教育效果。14、有些同学反感班主任家访，认为教师家访就是向家长告自己的状，作为班主任你将怎样纠正学生的这一认识误区。学校、家庭、社会三位一体才能收到较好的育人效果。第一、通过班会告诉同学们，家访可以了解学生在家的表现，发现学生在学校没有表现出来的优点和潜质，以便更好地因材施教。第二、邀请家长到学校，与学生一起听课，一起活动，让学生感受到学校、家庭是不可分割的。15、班主任甄教师患了感冒，但他照常上班，为了增强育人效果，她抓住“有病这一教育契机，实施了教育的创新。请推想甄教师是如何抓住“有病这一教育契机的？教育契机无处不在，要善于抓住教育契机，因势利导，取得良好的

9、育人效果。第一、抓住“有病这一教育契机，引导学生关爱他人，学会感恩。第二、抓住“有病这一教育契机，锻炼学生自我管理能力。16、四年级的李强同学由于父母溺爱，在家饭来X口，衣来伸手，从来不干家务。但在学校他像换了一个人，班级卫生抢着干，还报名参加竞争生活委这一职务，局部同学对李强校内校外不一致的做法表示反感。作为班主任你将如何做好对李强和其他同学的教育工作？要善于抓住闪光点，因势利导，取得良好的育人效果。第一、开展“多关注别人的闪光点主题班会，教育学生放XX学的亮点，多学习别人的优点。第二、找李强同学谈心，引导他校内校外一致，表里如一，增强自我管理能力。班主任工作技能比赛现场辩论题目及参考答案1

10、） 案例简述：班主任布置学生写生活随笔?我的家庭?，结果一个写作很好的女生留给教师一X纸条，写着：父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒，在遥远的XX工作。我问过母亲为什么与父亲结合。母亲无言。后来我自己搞清了，母亲是为了生存，而父亲是为了逃避家长安排的婚姻。原来我是他们随随便便结合的产物，我鄙视他们。问题：1、请分析这个学生的心理？2、如何帮助这个学生走出目前的状态？参考答案：1、感受不到父母的爱；对父母失望；埋怨父母，因此也不爱父母。2、A.让学生理解父母当初也许只是一种无奈的选择。B、婚姻虽然不幸福，但是，最终没选择离婚，是为了孩子的幸福。C、想想生活中父母对他的付出，理解父母对他的爱。D.学会感恩父

11、母，作为子女，尽量去弥补父母之间的间隙。2） 案例简述：学生每天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是，就请在场的同学清理。可在场的同学却说：这事一直都是小东在做，我们不管！小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也很老实。这时，班主任应该怎么做？可以从哪些方面来教育学生？教师与在场的同学一起清理干净。事后再找时机与学生谈心，或以班会或其他形式，让学生明白：A.要保护环境卫生。B.同学之间是平等的，工作应该是大家分着做。C.同学之间应该互相关爱。3） 案例简述：班上X强和汪波打了起来，被值日教师抓到班主任处。班主任问原因，X强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。1、这时班主任应该怎么做？2、你如何认识学生自我教育的作用？1.先耐心听学生谈事情的经过，弄清楚事情真相，从中判断各自承当什么责任。再让学生谈打架的害处；之后让学生讨论他们各自应当承当什么责任。2.苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过:“具有能够激发学生去进展自我教育的教育才是真正的教育。真正的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。当今学生自我主见比拟强,很有自己的思想,所以有一局部学生会不听别人的劝告,包括家长的和教师的，总是坚持自己的意见和做自己的事。因此,加强学生的自我教育非常重要。目的是让学生自己悟出道理来,而不是教师苦口婆心的说道理。自我教育的途径多种多样，比方:自信疗法、培养自己的意