文安县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案Word文档下载推荐.docx

1、C、遗传D、个体主观能动性6、教学从本质上讲是一种（）。A、认识活动B、智育活动C、促进学生全面发展的活动D、教师教和学生学的活动7、下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的（）。A、启发性原则B、直观性原则C、高速度原则D、高难度原则8、人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。A、特殊性B、社会性C、创造性D、自觉性9、发展角色游戏的基础是（）。A、丰富儿童的知识经验，开阔眼界B、教师规定好游戏主题C、游戏角色的分配D、教师对游戏结果的重视10、脑内部成熟的标志是（）。A、髓鞘化B、条件反射C、皮层抑制D、兴奋11、以“教育的多元化”是为教育特

2、征的是（）。A、古代B、文艺复兴后的欧洲C、近代D、现代12、（）是教师备课和上课的主要依据。A、教学大纲B、教科书C、参考书D、教学进度计划【答案】B13、注意的两个主要特点是（）。A、指向性和集中性B、鲜明性和选择性C、清晰性和指向性D、清晰性和集中性14、课外活动要防止为活动而活动的倾向，应要求（）。A、学生主动性、积极性与教师指导相结合B、有明确目的C、注重培养学生实践精神D、活动内容精彩，形式多样15、儿童游戏的主要物质支柱是（）。A、课本B、玩具C、场地D、教室16、学科课程的基本形式是（）。A、分科课程B、国家课程C、活动课程D、校本课程17、教师主导作用的正确和完全的实现，其结

3、果必然是（）。A、学生主动性的丧失B、教师主动性的实现C、学生主动性的充分发挥D、造成学生的被动18、幼儿园来园活动中进行健康检查的最终目的是（）。A、看儿童有没有病B、防止传染病侵入幼儿园C、有无携带不安全物品D、指甲是否剪干净19、幼儿园来园活动中进行健康检查的最终目的是（）。20、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的（）。A、自身的内在需要B、社会环境要求C、教育要求的内化D、个体理想目标21、“成熟势力说”的创始人是（）。A、柏拉图B、格塞尔C、华生D、皮亚杰22、20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是（）。A、凯洛夫B、赞可夫C、布鲁纳D、巴班斯基23、课程计划的

4、中心问题是（）。A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法24、儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。A、6个月左右B、8个月左右C、10个月左右D、11个月左右25、运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的（）。A、组织策略B、精加工策略C、元认知策D、注意策略26、“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育27、我们平时所讲的举一反三，闻一知十属于（）。A、水平迁移B、垂直迁移C、同化性迁移D、顺应性迁移28、课程设计的第一个层次是（）。A、课程计划B、课程目标

5、C、课程文件D、课程标准29、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。A、顺序性B、不平衡性30、（）是词汇丰富的活跃期。A、23岁B、45岁C、67岁D、56岁31、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体32、以下属于智力因素的是（）。A、注意力B、动机C、情感D、意志33、智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）。A、观察力B、想象力C、思维力D、判断力34、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。A、积极的社会功能B、应有的责任能力C、应有的责任义务感D、道德

6、精神面貌35、普通教育学的作者是（）。A、卢梭B、赫尔巴特C、杜威D、洛克36、第一次提出学前社会教育主张的是（）。A、福禄倍尔B、柏拉图C、亚里斯多德37、注意使儿童的游戏、学习等活动顺利进行，这是注意的（）功能。A、整合B、维持C、调节D、选择38、班级里的小集团属于（）。A、松散群体B、联合群体C、正式群体39、世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是（）出版的。A、乌申斯基B、皮亚杰C、维果斯基D、卡普杰列夫40、德育中为学生的品德健康发展指明方向。这体现了德育的（）。A、疏导原则B、导向性原则C、因材施教原则D、尊重学生与严格要求相结合原则41、学校物质文化、制度文化、精神文化的统一

7、体是（）。A、校训B、班风C、校风D、校存42、已有研究表明，（）是学习书面言语的关键期。A、12岁B、23岁C、45岁D、67岁43、“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。44、学校文化以传递文化传统为己任，这一特征突出表现在（）上。A、所使用的教材或传递的教学内容B、教育工作者对传统文化的认识C、学校的价值取向和目的要求D、学校全体成员或部分成员共同遵循的价值观念45、教学技能的学习包括（）。A、言语表达能力B、言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力C、言语表达能力、教师课堂驾驭能力D、言语表达能力、教师课堂驾驭能力46、学生看暴力电影习得了一

8、般的攻击性态度，而不只是具体的攻击行为，这体现了（）。A、直接的观察学习B、间接的观察学习C、抽象的观察学习D、具体的观察学习47、教育的微观功能是（）。A、促进社会进步B、促进文明进步C、促进经济建设D、促进人的身心发展48、（）落实学生的主体地位，关键是根据具体的，调动学生的主体性，为学生构建广阔的活动空间。A、教学目标B、情感态度价值观C、教学要求D、教学过程49、教育是一种（）的社会活动。A、特殊的B、普通的C、唯一的D、少有的50、采用具有教育意义的典型事例，供儿童直接模仿和学习，这是（）。A、观察法B、演示法C、示范法D、范例法51、在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，

9、它与现实问题情境（）。A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系52、在学习动作技能的培养中熟练操作具有（）种主要特征。A、1B、3C、5D、753、教学的基本组织形式是（）。A、个别教学B、课外教学C、现场教学D、课堂教学54、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（）。A、苏格拉底B、西塞罗C、亚里士多德D、柏拉图55、学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”，这种学习属于（）。A、符号学习B、概念学习C、连锁学习D、命题学习56、课的类型的划分依据（）。A、教学任务B、教学内容C、教学规律D、教学原则57、问题解决的第三阶段是（）。A、提出问题B、明确问题

10、C、验证假设D、提出假设58、以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习59、儿童对形状形成正确直觉的关键期是（）岁。B、2C、3D、460、提出“得天下英才而育之”主张的是儒家的（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、庄子61、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60年代到70年代D、20世纪90年代以后62、结构游戏反映现实生活的主要形式是（）。A、扮演角色B、表演文学作品C、动手造型构造物体D、说唱绘画63、最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（）。A

11、、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说64、皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。A、05岁B、68岁C、810岁D、10l2岁65、“论述简明扼要，提纲挈领；分析透彻、丝丝入扣”。这是指教师语言的（）。A、纯洁性B、准确性C、激励性D、启发性66、“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的（）。A、阶段性C、个别差异D、分化与互补的协调性67、注重培养学生基础学力的课程是（）。A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程68、教师在学生心目中具有天然的（）。A、可爱性B、可敬性C、权威性D、厌恶性69、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责