九年级语文上册期末质量抽查试题1.docx

1、九年级语文上册期末质量抽查试题1初三语文第一学期期末质量抽查试卷一、 文言诗文(42分)(一)默写(1 8分)1、我寄愁心与明月， 。(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)2、 ，小桥流水人家。(天净沙。秋思)3、了却君王大卜事， (破阵子为陈同甫赋壮词以寄)4、 ，人约黄昏后。(生查子元夕)5、野芳发而幽香， 。 (醉翁亭记)6、吾视其辙乱， ，故逐之。(曹圳论战”)（二）阅读下面的诗，完成78题(4分)青玉案元夕东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。风箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻她千XX，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。7、词中“鱼龙舞”的意思是 (

2、2分)8、下列对诗词的理解不恰当的是 。(2分)A、上阕侧重写景，下阕侧重写人。“那人”形象便是寄托着作者理想人格的化身。B、 “更吹落，星如雨。”主要运用夸张手法，把那种焰火交织的景象描绘得形象奇异。C、“暗香”指那些打扮得花枝招展，争相去看灯、戏耍的女子。D、这些女子的欢闹与下文在“灯火阑珊处”的“那人”形成鲜明的对比，突出了后者的可贵。(一)阅读下文，完成911题(8分)岳阳楼记若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下大光，一碧万顷。沙鸥翔集

3、，锦鳞游泳。岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁。渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟大!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其名，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必口“先天下之忧而忧，后大下之乐而乐”欤!噫!微斯人，吾准与归?9、本文作者是北宋政治家、文学家 。(2分)10、用现代汉语翻译下面的句子。(3分)微斯人，吾谁与归?。11、登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是 (3分)A、批评“以物喜、以己悲”的两种人。B、表达了

4、“古仁人”“不以物喜、不以己悲”的思想情感。c、表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而尔”的政治抱负和生活态度。D、表达了自己的这种远大抱负无人理解的孤寂与愁苦。（二） 阅读下文， 完成12-15题 （12分）唐太宗论止盗上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。肤当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民农食有余，则自不为盗，安用重法邪!”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。选白司马光资治通鉴注释： 上：皇上，这里指唐太宗。 晒：微笑。徭：古时统治者强制人民承担的无偿劳动。 升平：太平。12、解释下列句中的加点

5、词(4分)(1)故不暇廉肚耳 故： (2)使比农食有余 使： 13、用现代汉语解释下面的句子，注意加点词的含义(2分)或请重法以禁之，上哂之曰14、唐太宗“止盗”采用的方法是“ 、 、 ”（3分)15、从唐太宗和群臣们不同的止盗方法中可看出他是个 的君土。 (3分)二、 现代文(48分)(一)阅读卜文，完成第16-21题(22分)字，你今天写了吗?（1）您有多久没用笔写过文章了?您有多久没给钢笔灌过墨水了?还记着写字时胸口与桌子之间要有一拳宽吗?（2）自从文本处理电机化、办公无纸化以来，在相当多的领域中，用笔写字已经被用键盘敲字取代。写字写字，当“写”不在了，“字”该何处?(3)以前上学时老师

6、常说，字是一个人的第二张睑。现住，电脑把这“第二张脸”毁得差不多了。一方面字很难写得漂亮，一方面过去上学的积累难以阻止提笔忘字的频繁出现。(4)有人曾给搞文字工作的人做了一个测试：用笔写“喷嚏”二字。结果10个人当中只有1个人正确地写出了“嚏，字。因为在电脑上打字，根本无需记住嚏”的右边怎么写。电脑使得我们对文字结构、笔画先后不再有敏感。(5)用笔写字与电脑输入的交锋，往深里说也算是民族性和现代性的冲突。100多年来，我们的文化一直有意无意地处于一种放弃民族性、追求现代性的进程中。这不，越来越多的人根据比尔盖茨“10年后办公将实现无纸化”的预言，认为将来不再需要用笔写字。(6)然而如果深入思考

7、，就会发现这种说法是成问题的。因为纸不过是印刷和书写文字的载体，但是汉字书写却不仅仅是传达信息这么简单。中国人书写文字的行为蕴含着丰富的文化内涵，书写过程也是 中国文化深厚历史积淀的过程。(7)先说说什么是写。写， 说文解字解释为：置物也。诗经邶风泉水：“驾言出游，以写我忧。”注：写，除也。可引中出倾吐，倾诉，抒发等义。诗经小雅中还有：“既见君子，我心写兮。”注：谓我心书写而无留恨也。综台可知， “写字的古义为放置物品，后来引申为把心之所想书写下来。（8）书写的是字，每个字都三个部分：字型、字义、字音。在书写文字的过程中，根据音，写出形，想到义，三者和谐统一。西方发明的电脑键盘所反映的、所适应

8、的是拼音文字的性质。在电脑上打字，主要依靠的是汉语拼音为基础的输入法，这样，音形义的结合体被拆散，成为音义结合提，着岂不成了变相拼音文字了？(9)当然，不能否认，信息化的趋势是不可逆的，用电脑书写带来上网便捷与高效，诱惑之人难以阻挡。（10）那么，两方拼音文字对中国文字的这种“技术演变”，将会产生何种影响呢?这需要引起重视。在这里，笔者试着分析一下写汉字的好处。（11）首先，写字具有不可替代的修养价值。电脑打字就是一个机械运动，不管准使，不管怎么使，输出的结果都一样。而汉字书写则是写字者发于脑、形于眼、动于手的结果，与身姿、手形、气韵、心境、情绪、精力等方面有关。一个人的书写水平，往往反映其文

9、化素养和思想情绪。正闪为如此，汉字书法成为一种独特的艺术。许多人都有这样的休会，练习书法对克服浮zo情绪、陶冶情操很好处。电脑则没这作用。（12)其次，写字具有不容忽视的文化内涵。汉字的音形义有密切联系，这是它与时界上其他文字明显不同的地方。如果人们懂得这个字为什么这么写，就会领略它的文化内涵。例如“旦”是太阳从地平线上升起，意思是清晨； “暮”是太阳落入了草莽中，意思是傍晚： “休”是人干活累了，靠在树上喘气，意思是休息写字时容易产生这些联想，从而加强了形象思维能力，而打字就不大能产生这方面的联想。(13)第二，具有一定的方便性。电脑打字不可能完全代替写字，西方用打字机有几百年了，但手写字依

10、然普遍存在。这就好像你会坐下去某地，但是走路的技能不能丢。打字总需要机器、电源，而写字只要笔、纸，后者携带更方便。(14)最后，我希望无纸化不要侵犯，中小学，让我们的下一代在踏入电子化的浪潮前，能拥有牢固的汉字结构意识。(15)记得上小学时，我和一个同学因为写错字被老师罚写每个错字100遍。夕阳西下，金色的余晖洒在教室的窗台上，两个小孩子埋头抄写。其中一个自豪地对另一个说：“我两秒就能写一个字。”摘自人民日报海外版16、根据拼音写汉字：(2分)浮zo的 情绪17、第3段中“电脑把这“第二张脸”毁得差不多”的具体表现为： 18、仔细阅读第6段，根据文意，选出恰当的词组 (3分)A、体验和展示 B

11、、体验和展现 C、体现和展示 D、体现和展现19、阅读lO一一13段，说说书写汉字与电脑打字的区别。 (6分) 20、综观全文，作者的观点是 (3分)A、希望重拾民族性、放弃现代性。B、大力宣扬用笔写字的好处。C、批驳比尔盖茨“10年后办公将实现无纸化”的错误预言。D、希望中小学生在踏入电子化的浪潮前，能拥有牢闹的汉字结构意识。2l、文章结尾看似多余，实则是作者精心一笔。请从内容、结构两方面，分析其精到处。(4分)内容： ；结构： 。(一) 阅读下文，完成第2226题(26分)父亲之跪恩叶(1)那年我终于在学校出事了。(2)自从我步入这所重点高中的大门，我就承认我不是个好学生。我来自农村，却以

12、此为耻辱。我整天和班里几个家住城市的同学混在一起，旷课、打台球、看录像、追女生(3)我忘记了我的父母都是农民；忘记了自己是一个多交了3200块钱的自费生；忘记了父亲的企盼。只知道在混混噩噩中无情地吮吸着父母的血汗。 。(4)那晚夜色很黑，我们几个又一次窜进了街上的录像厅。当我们哈欠连天地从录像厅出来时，已是黎明时分，想不到偷偷摸摸回学校时被教务处的李处长逮了个正着。(5)第二天，我被通知开除学籍。这个消息让我五雷轰顶。傍晚时分，父亲赶来了。他一句话也没有说，只是默默地看着我(6)父亲坐在校园的一块石扳上喘着气。这飞来的横祸已将他击倒，他彻底绝望了。(7)他把一生的希望都寄托在儿子的身上渴望儿子

13、能出人头地，然而那一刻，我哭了，无声地哭了，眼泪流过我的腮边，流过我的胸膛，流过我的心头。(8)晚上，父亲和我挤在宿舍的床上。半夜，一阵十分压抑的哭声把我惊醒，我坐起来，看见父亲把头埋进被子里，肩膀剧烈地耸动着。天啊，那压抑的哭声在凄历的夜雨中中如此绝望，如此凄凉(9)早晨，父亲的眼睛通红。一夜之间，他苍老了许多。像作山重大决定似的，他对我说：“儿啊，一会儿去李处长那里，爹让你干什么就干什么，你能不能上学，就看这一次啦。”说着，爹的声音哽咽了。我的眼里，也有一层雾慢慢升起来。(10)当我和父亲来到李处长的办公室时，他很不耐烦：“你带回家吧，学饺不要这样的学生!”就在我羞愧地低下头时，突然，父亲

14、扬起巴掌，对我脸上就是一记耳光。这耳光来得太突然，我被打蒙了。我捂着脸看着父亲，父亲又一脚揣在我的脚上，“你这个不争气的东西，给我跪下”我没有跪，而是倔强地看着父亲。(11)这时，我清楚地看到：我那50多岁的父亲，向30多岁的李处长，缓缓地跪了来亲爱的父亲呀，当年你被打成黑五类，你对我说你没有跪；你曾一路讨饭到河北，你没有跪：你因为儿子上学而借债被债主打得头破血流，你仍然没有跪；而今天，你为了儿了的学业，为了儿子的前途，你跪了下来!我“扑通”一声跪倒在父亲面前，父亲搂着我，我们父子俩的哭声连在了一起（12）两年后，我如愿考入一所重点人学。在拿到录取通知书的那大，我跪在父亲面前，恭恭敬敬地磕了三个响头。22、请用简洁的语言概括那年“我”在学校出的事情。(3分)。23、第3段画线句的修辞手法是 ，作用是 。(4分)24、从儿子被通知开除学籍到重回校园继续学习，我们看到了一个为了儿子的学业竭尽全力的父亲。请根据文章内容，仿造例句，概括父亲的表现。(9分)例句：第一大傍晚，从乡。卜赶米，坐住_ji板上喘着气，默默看着我的父亲。第一大晚上，第一二天早上，第二大上午，25、对第11段中我那50多岁的父亲，向30多岁的李处长，缓缓地跪了下来”这一句最正确的理解是：( )(4分)A、“父亲之跪”反衬学校李处长的冷酷。B