小学信息技术第二册教案泰山版Word文件下载.docx

1、教学过程：一、情境导入：本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。通过思考 如何了解身边认识的和不认识的植物，提出上网搜索植物信息的活动 需求及任务内容。这样引入不仅贴近学生生活，激发学生兴趣，同时 也能提高学生发现和解决身边问题的能力。二、任务驱动：1、了解“搜索引擎”的使用技巧。2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。3、通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。三、学习探究：通过两个活动，引导学生进行白主学习和合作探究。1、搜索百合花的信息上网搜索信息离不开“搜索引擎” ，很多网站都有“搜索引擎”。随着 信息技术的发展， “搜索引擎”的功能也越来越强大。这活动通过引导学

2、 生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息， 让学生感受使用“搜索引擎”搜索 文字和图片信息的便捷，并认识到只要掌握了方法和技巧，就能在网 上找到需要的、有价值的信息。 这一活动， 也引领学生学会甄别信息。 2、查找不明植物的信息。引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能，掌握如何借助图片或 照片搜索信息的方法。主要目的是让学生通过这一活动，学会更多的 上网搜索信息的方法，体验上网搜索信息的便捷、高效。教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动，实际教学中 可以根据情况灵活运用，也可以设计适合当地情境的其他活动，只要 学生感兴趣即可，不要在内容上进行过多的限制。如有需要，也可以 引导学生探索一下

3、搜索知名景点、喜爱的小动物等相关信息的方法。四、说说你的小技巧：两个技巧，第一个是借助搜索引擎搜索信息时，输人文字越少， 搜索到的信息越多。第二个是用智能手机搜索信息时，语音搜索的技 巧。这也是平时经常用到的操作方法和技巧，教师可引导学生在实际 生活应用中尝试使用这些技巧，并引导其探索更多搜索信息的方法和 技巧。五、课堂练习： 借助练习，不仅要让学生学会使用“搜索引擎”搜索图文信息的方 法，还要引导学生在实际操作的过程中，熟练应用这些方法，更加快 速、高效地上网查找需要的信息。六、课堂小结：总结上网搜索文字图片信息的方法，以及上网搜索信息时应遵循 的规则，懂得甄别网络信息也要引导其从活动的角度

4、谈一谈怎样探索 更多网上求取信息的方法和“搜索引擎”的功能。同时，引导学生通过自我总结或书面表达，认识本节课掌握的知 识和技术在平时学习和生活中的应用价值，比如可以用这些方法寻找 哪些方面的信息等等。七、拓展延伸： 介绍网络搜索工具“搜索引擎”的工作原理，旨在让学生更加直 观地了解“搜索引擎”是如何工作的，是如何帮助人们更好地搜索到需 要的信息的，从而使学生更加深刻地感受网络的强大功能。同时也让 学生明白，信息技术的发展，特别是“搜索引擎”技术的发展，可以帮 助人们更加便捷、准确地获取有价值的网络信息。第 2 课 成语故事巧存储1 、掌握保存网页上文字和图片信息的方法， 学会在词览器中收藏网页

5、 的方法。能够将网页上有用的文字和图片信息保存到电脑里，收藏常 用的网页。2、通过创设生活场景，体会用“复制”和“粘贴”的方法保存网页上图文 信息的便捷，了解收藏网页的作用。在活动中初步探索上网获取自己 需要的信息的方法。比如，在不同的网页上怎样保存信息，在不同的 浏览器中怎样收藏网页，体验获取信息的乐趣。3 、通过保存网页上图文信息和收藏网页， 提高用信息技术解决学习和 生活问题的能力，激发对信息技术的学习兴趣和爱好，从而更好地应 用信息技术。本课四格漫画体现的是学生在学校经常遇到的活动情境，并由此 产生需要上网获取有关成语故事的文字和图片信息，或者收藏网页方 便以后查找的想法，进而付诸行动

6、，将获取的成语故事的信息应用到 比赛活动中。通过思考如何将网页上有用的文字和图片信息保存到电 前里或者将网页收藏起来，提出活动需求和任务内容。这样引入既贴 近学生的学习和生活，易激发学生的学习兴趣，同时也能培养学生从 解决学习和生活问题出发，保存有用信息或收藏常用的网页的意识。1、掌握网页文字和图片的保存方法。2、学会通过浏览器收藏网页的方法。3 、通过活动，提高筛选，获取信息的基本能力培养良好的信息素养。通过两个活动，引导学生进行自主学习和合作探究。 1、成语故事巧保存。保存网页上的文字和图片信息， 要用到 Windows 操作系统的基本 操作方法“复制”和“粘贴。”熟练掌握“复制”和“粘贴

7、”的操作，就可以将网 页上的文字和图片信息保存到 Word 文档中。有些网站上的网页不能 直接复制，针对这个情况要告诉学生是网站保护版权的原因，要想获 取这类网页上的信息，必须尊重网站的版权，合理获取。引领学生用“复制”和“粘贴”的方法保存网页信息，让学生体会用图 页保存图文信息的便捷，同时告诉学生网上获取信息也要遵守一定的 规则，要合理、规范地获取和应用网络信息。2、网址收藏更方便。引导学生掌握收藏常用或喜爱的网址的基本方法，懂得从常用的 网址中获取信息，并借助测览器的收藏夹功能将网址收藏起来以方便 下次访问，节省更多时间。在收藏的过程中，还可以对收藏的各类网 址进行分类管理。教学中教师可根

8、据情况灵活运用引导学生收藏自己喜欢的网址， 只要学生感兴趣即可，不必在活动情境上进行过多的限制。保存网页上的图片信息时，可以直接“右击”图片，通过“另存为” 命令，将图片保存在电脑中。同时引导学生运用“收藏”按钮更加方便 快捷地收藏网页。 第一个练习，不仅要引导学生掌握保存网页上文字和图片信息的 操作技能，更重要的是在操作过程中让学生感悟我国传统文化遗产的 丰富多彩，更好地认识和了解我国的文化遗产，更加热爱祖国。练习 过程中要指导学生制作 Word 文档时力求图文并茂。第二个练习，重在培养学生生活和学习中的良好习惯，增强收藏 网页、 高效获取网络信息的意识。 这也是对信息技术课堂的一种拓展。

9、最好组织学生进行次分享收藏网页的交流会，让学生真正在学到技术 的同时，体验应用的乐趣。 总结保存网页信息、收藏网页的方法和技巧，以及获取网页信息 的注意事项。也要从活动的角度让学生谈一谈保存网页信息和收藏网 页的作用和意义，也可以谈谈实际操作过程中自己遇到的困难和相应 的解决方法。此外，学生通过自我总结和书面表达，总结出活动过程中学到的 知识和技术在生活和学习中的应用价值，比如这些知识和技术可以用 来做什么，能有什么效果。保存网页上的文字和图片信息， 不仅是人们获取信息的一种方式，更是人们获取网络信息、记录信息的重要方式。让学生懂得文字、图 片、声音、视频等各类信息的数字化存储，懂得记录和保存

10、信息更加方便、更加持久。第 3 课 工具下载速度快1、能够使用迅雷等专用下载工具下载电脑软件、 电影等。 学会使用专 用下载工具添加和管理下载任务，并掌握其“断点续传”功能。2 、在解决实际生活问题的情境中， 了解和认识专用下载工具， 学会使 用下载工具下载较大文件的方法和技巧，逐步提高获取网络信息的能 力。3 、初步体验运用专用下载工具下载文件的乐趣， 了解信息技术在获取 网络信息中的作用，激发学习热情，提高动手操作能力和信息处理能 力。本课四格漫画体现的是生活中家用电脑上网下载软件或电彩的实 际问题情境。即通过思考提出如何高效地下载较大的文件，以及下载 时遇到下载中断如何再次下载以继续传输

11、的任务内容。这样引入既贴 近学生生活，激发学生兴趣，又提高学生从生活出发，发现和解决身 边问题的能力。1、掌握使用下载工具下载文件的方法。2、能够运用下载工具添加和管理多个下载任务。3、通过活动，增强高效下载文件的意识及多渠道解决问题的能力。1、下载任务好管理。生活中，我们经常会在电脑中安装需要的软件，或者下载喜欢的 电影等较大的文件，采用普通下载往往速度慢、效率低。专用的下载 工具可以帮助我们快速、方便地下载电脑软件、电影等较大的文件， 提高下载速度，节省时间。这一活动旨在引导学生借助专用的下载工具下载软件等较大的文 件，通过使用下载工具下载文件，体会与普通下载在使用方法和效率 上的不同，让

12、学生懂得使用专用下载工具更加方便、高效，只要掌握 了添加和管理下载任务的方法，就能自己下载需要的各种文件。通过 话动激发学生兴趣，在活动中掌握技术，感悟乐趣。教学不要太复杂， 从如何添加下载任务、 管理下载任务人手即可 2、断点续传效率高。这一活动的主要目的是引导学生认识和了解专用下载工具的断点 续传功能，懂得下载工具的断点续传功能能够让文件再次下载时从中 断的地方继续进行，提高下载效率。教材中的活动是围绕下载软件或其他文件的过程中，遇到停电、 网络中断、网速慢等情况导致下载任务中断时，使用断点续传功能再 次下载时从中断的地方继续下载，节省下载时间。教学时可以让学生 下载些自己喜欢的内容开展活

13、动，比如下载喜欢的歌曲、动画片等， 只要学生感兴趣即可。使用专用下载工具下载文件速度快、效率高，即专用下载工具具 有多线程下载技术，从而帮助学生更加直观地了解专用下载工具的下 载原理。 让学生在经历了解决实际问题的过程和掌握了相关技能与方法 后，引导学生根据自己的兴趣和爱好，将这些技能和方法应用到实际 生活中去。 通过练习， 进一步提高学生运用信息技术解决问题的能力。这些练习或活动可分组进行，建议以小组竞赛的方式开展，并组 织汇报交流，最后总结使用不同下载工具下载文件的方法和技巧。总结本课活动中涉及的知识、技术方法、操作技巧和注意事项。 也要从活动的角度谈谈使用专用工其下载文件的意义，以及下载文件 时要遵守的网络下载规则。谈谈活动过程中探索到的其他下下载工具 的功能以及操作方法。同时，学生通过自我总结或书面表达，总结学到的知识和技术在 生活中的应用价值，比如还可以下载哪些内容，下载工具还有哪些更 好的功能。 从网络应用入手，让学生明白，人们对网络的需求已经不再是简 单地浏览网页、查看新闻，大家越来越多地使用网络进行学习、沟通 交流、休闲娱乐，随之引入网络带宽的概念。借此帮助学生拓展更多 的关于网络信息方面的知识，了解网络信息下载工具的由来以及发展 趋势。