初一地理下册第三章导学案湘教版Word格式文档下载.docx

1、通过看日本火山、地震录像，感受日本多火山、地震，并能分析日本这种情况与板块的关系。学生分组讨论分析日本经济发达的原因，让每组代表上讲台来交流该组的讨论结果，然后教师做适当点评。让学生进行日本风光照片、日本习俗、日本饮食资料的收集，作为课前准备工作。教学用具：多媒体、教学挂图、板图亚洲地形图、日本地形图。教学过程：课时一、导入新导入：让学生猜谜语：日出之国；樱花之国。放映歌曲芭拉芭拉之浪漫樱花，这是描述了一种什么景观？樱花是哪个国家的国花？让学生了解一下日本的国旗、国徽及日本的概况。二、讲授新东亚岛国学生看多媒体，思考两个问题：通过读图，判断日本在世界上的位置位置。日本东部濒临_洋，西北部隔_海

2、与_、_、_及韩国相望。首都为_。日本的领土构成上有什么特点？其中有几个岛屿面积比较大？练习：根据XX年统计资料，算一算中国和日本的人口密度。并说说你对日本感性认识。教师总结：日本是一个地狭人稠的岛国。观看日本地形图，并指导学生认识日本地形的特点。教师讲授：日本不仅多山，而且多火山，特别是活火山，日本领士占全球内也面积四百分之一，而活火山占世界活火山的十分之一。看富士山图指定学生朗读图下的说明，并帮助学生分析富士火山的景观特点及其成因。多山的地形分析：为什么日本是一个多山，而且多火山地震的国家，提问：多山的地形给日本居民生产活动带来了什么影响？由此可见一个国家的地形状况与当地居民的生产活动密切

3、相关。那么日本的位置和地形对气候又有什么影响呢？湿热的气候读图：指导学生读东亚一、七月气压和风向图,从日本在图中的位置分析日本的气候特点。东京与北京在气温和降水上有什么不同？从其海陆位置及领土组成看，日本与我国东部相比气候有什么差异？教师讲解：就日本全国来说，受纬度影响南北气候有一定差异，而多山的地形也会使日本的气候相对复杂化，不仅表现在山地与平原地区气候有所不同，东西方向上也存在明显差异，但总的说日本是属于典型的海洋性季风气候的国家。三、小结：我们今天从哪几个方面认识日本地理特征的？从上述几个方面看，日本有哪些突出的特征？归纳：日本是一个四多、三少、一海的岛国。四、作业预习第68到70页课文

4、，思考上述日本的基本地理特征对其经济发展有什么影响？教学过程：第二课时一、复习提问日本的位置、地形、气候有哪些突出特点？二、导入新教师归纳特点。这些特点对日本经济发展有什么影响呢？我们现在就来分析这一问题。三、教授新日本从历史上就重视吸收外来文化。发展自己的民族文化。从古代中国水稻、铁器的传入，到近代向西方学习科学技术，这一切对日本经济的发展都起了巨大的促进作用。因此日本的文化兼有东西方文化特点。四、文化特点指导学生阅读读课文“兼有东西方文化特点”一段思考：日本文化有什么特点？表现在哪些方面？大家知道日本是世界经济大国，其实力仅次于美国，而且有很多工业部门已超过美国，很多工业品占据了国际市场。

5、从我们身边你可以看到很多日本的产品。你能说出几种代表性的产品吗？五、发达的资本主义经济观看幻灯：日本的汽车制造闻名遐迩，我们所见到过的丰田、尼桑等小汽车都是很著名的。除此之外，其它工业还包括电子工业、钢铁、造船、纺织、化学等工业。日本依靠什么使一个资源贫乏的国家发展成为经济大国的呢？我们来分析一下日本发展工业的条件。读图表，回答问题指导学生读日本主要工业原料示意图及日本主要工业原料从国外进口所占的百分比表，并说明日本主要缺乏哪些工业原料和燃料？它们多从哪些地方进口？日本国土狭小，原料、能源严重不足，国内市场有限，这些都是不利条件。但是日本有丰富的人力资源，较高的科学技术，因而能迅速地提高生产水

6、平。再加上日本海岸线曲折，有许多优良港湾，有利于发展国际贸易，进口原料、出口产品。成为世界最大的原料进口国和产品输出国。想一想，我国有输出到日本或从日本进口的商品吗？日本是经济发达的资本主义国家，它的工业技术先进，部门齐全，主要部门有钢铁、汽车、造船、电子、化学、纺织等。读日本主要工业区的分布图说明，日本有哪些主要工业区？六、主要城市七、小结八、作业配套练习教学后记：认识一个国家的地理特征，首先要了解该国所在地理位置、领土和人口等基本特征，之后再进一步了解它们自然条件和经济发展状况，这是学习国家地理的基本方法，让同学们在以后的学习中经常运用。第二节埃及课时：1课时教学目标基础知识与技能了解埃及

7、的地理位置、领土组成和首都开罗。运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的；联系埃及作为文明古国，说明该国是如何开展旅游业的。根据资料和地图，说明埃及在交通方面的重要性。收集并整理资料，说明埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。收集并整理资料，说明文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献。情感态度与价值观通过学习埃及的古文化，了解中国也是四大文明古国之一，增强民族自豪感和民族自尊心。通过学习埃及的金字塔，了解它的奇特现象，为揭开金字塔之迷树立远大理想，并为之不断学习、努力探索。教学重点尼罗河对埃及古代文明和现代经济的影响苏伊士运河的航运价

8、值埃及传统的出口商品和现代重要经济支柱教学难点尼罗河对埃及的作用及阿斯旺水坝的有利和不利的影响苏伊士运河对埃及经济的意义教学过程及方法学生读图P72图3-14“埃及地形”，观察埃及领土范围、主要地形以及气候特点。学生在黑板上的地图中指出苏伊士运河的位置。学生小组讨论，然后请学生介绍他所了解的埃及的古文化。从P75图3-21能总结埃及的工农业分布特点。埃及教学、挂图、板图教学过程一、导入新课：在古代许多帝王为了在死后能够保存完整的尸体从而获得永生，不惜劳动人民的血汗，甚至从登基的天起，便大肆营造自己的地下宫殿，实际上就是他们的陵墓，同时还要放置很多奇珍异宝，我国举世闻名的兵马俑实际上就是秦始皇陵

9、的陪葬品。在各式各样的陵墓中，有一种建得很特别，它们的塔基呈四方形，越往上越狭窄，直到塔顶，从四面看，外形都很像我们汉字中的“金”字，所以在我国一般称其为金字塔，它是埃及的象征，今天我们就来学习金字塔之国埃及。埃及的地理位置埃及位于非洲的哪个方位？苏伊士运河是那两个大洲的分界线？埃及在亚洲境内的领土叫什么？埃及的纬度位置及海陆位置如何？埃及位于非洲东北部，是个地跨非亚两大洲的国家，北回归线横穿其南部。埃及是北非人口最多、历史最悠久、经济和文化最发达、交通位置最重要、国际影响最大的国家。苏伊士运河苏伊士运河位于哪里？它沟通了哪两个海？为什么在这里开凿运河？在运河未开凿前，从大西洋到印度洋走哪条航

10、线？这两条航线相比较，走苏伊士运河可缩短多少航程？为了提高运河的通航能力，埃及人民对运河进行了加深拓宽的改造，并于1956年将运河所有权收归国有，从而成为目前埃及重要的经济支柱。埃及的地形从图中我们能够发现，埃及全境90以上是沙漠，沙漠的名称是什么？尼罗河发源于什么地方？注入什么海洋？流向是哪里？尼罗河上、下游的地形有什么不同？为什么尼罗河进入埃及后，没有任何支流汇入？尼罗河在广阔的沙漠地带浩浩荡荡穿行1500千米，形成了一条125千米的绿色走廊，古代和现代埃及的文明进步与生产发展都与尼罗河有关。尼罗河的泛滥尼罗河每年都会定期泛滥，在古代人们对此无能为力，但是人们利用尼罗河泛滥的规律，巧妙的发

11、展了农业，创造了灿烂的埃及文明尼罗河对埃及的作用一个国家经济发展单靠一两个部门是远远不够的，那么埃及都有哪些发展经济的有利条件呢？总结埃及是北非经济发展最快的国家，在石油、运河、侨汇、旅游等方面的收入都已超过了传统出口商品棉花，而成为埃及的四大经济支柱。埃及根据本国国情，大力发展民族工业的经验，很值得我们借鉴。【板书设计】埃及一、地跨两洲的国家位置苏伊士领土、人口、宗教首都二、沙漠广布沙漠之国尼罗河概况，源地、流向、注入的海洋、长度三、文明古国四、发展中的工农业过去：长绒棉现今：石油、运河、侨汇、旅游业教案点评：教案设计注重培养学生思考、分析问题的能力，体现了学生的主体地位及主动探索式的学习方

12、法，较好贯彻了教学目标的实施，教学设计结构严谨。注重景观图片的运用，增强学生的感性认识，在每一个读图环节中，都设计了大量而严谨的问题，由浅入深，形成链锁让学生思考、讨论，有力的锻炼了学生的分析问题、解决问题的能力。第三节俄罗斯教学目的了解俄罗斯的疆域、位置和简要历史，掌握其地形、气候、河流及自然资源特征。通过对俄罗斯疆域和自然环境的分析，引导学生找出它们之间的关系，并做出适当评价。培养学生分析问题和解决问题的能力。通过了解俄罗斯国家变革的过程，引导学生关心国际时事，并能正确认识当前国际形势。教学重、难点俄罗斯自然环境特点，主要地理事物的空间分布。教学用具东西半球图、俄罗斯地图教学方法讲述法和谈话法教学提纲俄罗斯一、世界上面积最大的国家地处中高纬，三面临海面积1700多万平方千米地跨亚欧两洲，传统上的欧洲国家二、自然环境较平坦的地形温带大陆性气候主要河流三、丰富的自然资森林资水力资矿产资源：石油、天然气、煤、铁矿今天我们一起来学习世界上面积最大的国家俄罗斯。学习新教材节疆域和自然环境世界上面积最大的国家读图指导学生用红笔描出俄罗斯的陆上疆界，用蓝色笔描出海岸线。