幼儿园教师资格证考试幼儿园综合素质作文大全Word下载.docx

1、著名科学家法拉第出身贫寒、自学成材,原是一名书籍装订工。是戴维的大力推荐,才让他有机会进入皇家学院实验室；是戴维引导他进入欧洲的 科学界,才让他有了成为优秀物理学家的可能。正是戴维对于法拉第的发现和培养,成就了科学史上一颗伟大的新星。正但在实际教学过程中,有些教 师恨铁不成钢,试图通过讽刺、挖苦甚至体罚的方式,让学生立刻就改掉缺点,顽石马上变美玉。对于成年人来说,讽刺和处罚有时候的确会起到令人觉醒、催人上 进的作用。但这种方法,不能用来督促心智并不成熟的孩子。讽刺挖苦可能给学生贴上差生的标签,在孩子心里留下阴影,让他们产生破罐子破摔的不良心理。 也有一些教师过早地判定部分学生不能成才,放弃了对

2、他们的耐心培养,任由这些学生向厌学的方向渐行渐远。反教育的意义,在于促进学生健康发 展,而不是把所有学生都培养成学术精英。正如清朝顾嗣协说：骏马能历险,犁田不如牛；坚车能载重,渡河不如舟；舍长以就短,智者难为谋；生材贵适用,慎 无多苛求。一个班的学生又何尝不是这样。如果我们能发现、发挥或发展一个学生的长处,那他就可能扬长避短、成为有用的人；如果我们过分挑剔、指责或攻击 他的短处,那他就可能自暴自弃、成为一无是处的人。深我们要树立正确的人才观。遵循育人为本、德育为先、标准全面、人人成才、特色成才的理 念,化泥土成砖瓦、锻矿石成钢材、变树木成栋梁,皆为有用之材。我们要善于发现人才、培养人才。教师需

3、要用雪亮的眼睛发现和放大学生的闪光点,让学生在老 师的欣赏中愉快地接受教育,使学生保持进步的动力。教师可采用新奇引趣法、活动启示法、动手操作法、质疑探究法等手段去激发学生的兴趣,使学生积极参与到 教学中去。只有这样,学生才会学有所成、学有所得。联只要教师用善于发现的眼睛看待学生、用平等的心态尊重学生、用宽容的心胸对待学生、用真切的感情欣赏学生、用科学的方法帮助学生,就一定能在学生的心底激发出前进的动力。不管是什么样的学生,都能培养成对社会有用的建设者。 总以上范文,请大家按照其层层推进的结构,根据考试时的题目和材料进行填充后使用。最后,再教大家一个小招数：清晰的书写-你的作文比别人多5分的秘诀

4、：1. 规范、正确,不写错别字,不写不规范的简化字,不写繁体字；2. 美观端正,清晰易辨；字体在方格内,占用空间约三分之二；3. 笔画到位,不能因为书写速度快而使字体变形；4. 书写格式正确,卷面整洁,不随意涂抹写作题由新教师成长为专家教师,会经历一段艰难甚至于痛苦的转折,在这一时期,教师可能出现各种问题,其中包括职业倦怠,如果不能得到很好的化解,可能会出现教 师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等。请以教师职业倦怠对策为话题写作,题目自拟,体裁不限。 四管齐下,克服职业倦怠当前中小学教师中间普遍存在着职业倦怠现象,严重影响着教师的个人意义感和教育教学工作。究其原因,职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的

5、。而造成教师动机 的缺失又有很多具体原因,如付出与回报不成正比使他们感到失望,对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情,工作环境中的人文关怀的缺 乏也会使他们的热情消退,等等。我认为针对职业倦怠应从下面四个方面着手。薪酬激励 亚当斯密首先提出薪酬对教师倦怠的影响,这在现实中也是合乎道理的。人们普遍认为,对代理人最传统最直接的激励方式是激励性报酬。教师既有其专业性的一 面,同时也有其与常人共同的人性。激励性的报酬安排表现在两个方面：一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占的地位的高低位次；二是教师工资增长机制和 激励机制,即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。做

6、好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业,是对在职教师继续从教的激励；做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作,提升专业素质从而提高教学质量。2晋升制度 晋升是对教师工作与能力的认可,本身就是激励性质的。专业组织中流行的非升即走惯例,越来越影响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基础上的 晋升制度,一方面是对教师表示认可,鼓励其继续努力；另一方面也起到挽留教师的作用。教龄与经验是教师的宝贵财富,学校应当对之提供相应回馈,经验丰富的 老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。3授权与问责 学校应当建立完整的授权与问责机制,以激发教师的自主性与积极性。思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。人们

7、拒绝在外部压力下做事,尤其是在规 则、规章、秩序和最后期限的压力下工作,因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊,对自己的表现也就有更高的要求。 通过鼓励个体自主决策,计划自己的行动路线,并且对自己的结果负责,可以增进他们的自主与自我决定需要。问责是对授权效果的监督检查,以激励教师,调动积 极性、发挥创造性,尽最大的努力实现目标。4人文关怀 人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、人类灵魂的工程师。他们的付出被认为是理所当然的,对教师为人师表提出过高的要求,使教师常常感 到疲惫不堪。教师也有被满足的需要,而这却常被忽视。教师是一个情感高投入的职业

8、,情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感,但别人往往只看到教师幸福及 充实的一面。并不了解教师工作的另一面,即情感高支出的同时,其折磨及挫伤也可能更大。长期以来的专业特性已经融入到教师的人格特质,使他们极其看重其投 入的情感价值以及被人的尊重。就学校范围来看,学校领导对教师的关怀可以有效地激励教师的工作热情。对教师的人文关怀体现在方方面面：善于倾听；对教师工作的表扬与支持；多与教师交 流；关心教师的家庭生活；重视对教师的培训；等等。这些都可以照亮教师心灵的天空,可以让教师感受到尊重,建立起领导与教师之间的信任感。 我们不应拿圣人的标准来要求教师,教师也有自己的需求以及缺点,需要得到社会和学校的

9、关注与帮助。当他们遭遇到职业生涯发展的瓶颈、产生职业倦怠时,外界的援助无疑是雪中送炭,重新给他们点燃热情之火,助他们顺利走出困境。以师爱、师德为话题写一篇议论文。要求：题目自拟,字数不得少于800字；文章论点鲜明,有说服力；文章富有逻辑效果；文章论据充分,论证方法得当。爱学生是教师的天职谈起教师的形象,人们可以说出许多赞美之词,如园丁、蜡烛、人梯等,但我认为,作为教师,我们首先要有爱心,也就是爱学生。优秀教师在教育方法上是千差万别、各有千秋的,但有一点却是共同的,那就是对学生的爱。少年儿童是祖国的未来,人类的希望,革命事业的接班人。教师要以满 腔的热忱和高度的责任感去热爱他们、关心他们,及时地

10、培养和教育他们,细心地呵护他们,做他们的亲密朋友和指导者。斯霞说：人民教师对学生的爱,是爱祖 国、爱人民、爱教育事业的集中表现。爱学生是教师的天职,这是古今中外教育家的共识。陶行知曾提出爱满天下,因此他才能做到捧着一颗心来,不带半 根草去正是因为教师有了无私的爱,教师在人们心中才变得崇高起来。我自任班主任以来,时时处处做学生的知心朋友,课余时间加入学生行列,和他们一起做 游戏、谈心,给他们讲英雄人物的故事。学生遇到不顺心的事,我及时开导、教育他们,他们也乐意对我说心里话。在一次作文课上,我让学生写你最敬佩的一个 人,结果全班学生竞都是写我这个班主任老师的,写我如何关心他们,如何教育他们等。由此

11、可见,爱学生的教师才能得到学生的尊重。教师的爱不是一般的爱,它是严与爱结合的理智的爱、科学的爱,它体现的是党和人民对下一代的关怀。师爱尤其体现在对后进生的爱上。好教师对后进生不是头 痛而是心疼他们不歧视后进生,对后进生给予厚爱。记得刚接现在这个班时,班上有两名学生,曾被许多老师认为是朽木,在全校是出了名的调皮蛋。但 我并不因此而对这两个学生斥责、挖苦。我通过观察、家访、个别谈心等方式了解他们,发现他们并非,而是由于家庭条件太差而影响了学习。为此,我首 先给他俩买了一些学习用品,还发动全班学生向他俩伸出援助之手。两个星期后,他俩的思想状况发生了显著的变化,再没有学生反映他俩搞破坏、违反纪律了,更

12、 可喜的是,十个月过后,他俩在一次语文测验中竞考了六十多分,以后他俩的成绩是稳步上升。由此可见,教师的爱有巨大的感染力,它是教育的桥梁。有了爱,师 生之间才能思想相通,情感交融。一般来说,教师的爱能吸引学生喜欢上课。师爱还有助于激活孩子的思维,在爱的氛围中,人的想象就丰富了,思维就能达到较高 的水平。教师爱学生是教师搞好教育工作的前提条件,是教师形象的重要标志。假如一个教师讨厌学生,对学生讽刺、谩骂,那他不但教育不好学生,而且还有损自己的形象。 爱学生吧,用我们的爱心、诚心、细心、耐心去换取家长的放心。学生需要教师的爱心,家长需要教师的爱心,人民需要教师的爱心,教师自身形象也需要爱心。毋庸置疑

13、,爱学生是教师的天职。以我心中的好老师为题写一篇作文。观点明确,语言通顺,逻辑性强,800字左右。我心中的好教师多少年来人们一直把教师比作蜡炬,赞美他们默默地发光,无怨无悔地奉献,而教师也一直以蜡炬精神来鞭策自己。教师虽说只是一个职业称谓,而现实生活中,教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我换来学生的茁壮成长,他们心系学生,他们情倾讲坛。 一只粉笔,写下了你辉煌的人生；一块黑板,记录了你无悔的追求；一张讲台,使我们驰骋知识的海洋；一间教室放飞我们美好的梦想。民族兴亡,国家强盛,追根 溯源在于教育,千斤重担,系于教师。教师履行了这一神圣职责,将这沉甸甸的责任压在身上,无悔付出,他们

14、当之无愧是人类灵魂的工程师。我最佩服的老师莫过 于谭老师了。教学严谨、学识颇多、幽默风趣的他,教学独特是他一大亮点,他的种种对我影响甚大。记得前年,我们班上开办了一次热闹的元旦晚会。晚会上请了几位老师,其中自然也有谭老师。在晚会上我们唱歌、玩游戏、看小品,别提有多开心了。最后到了每 个老师献节目的时候,有几位老师硬是推辞了,让大家甚是扫兴。轮到谭老师了,他从容地说：在新年里祝同学们个个生龙活虎、龙腾虎跃、虎虎生威。随后他 起身从衣袋里掏出一个蓝色口琴,说：新年里送大家一首彩云追月,希塑大家能够喜欢。说完,捧着口琴吹奏起来。旋律的优美,让大家听得如痴如迷。我 的心也随之飞出窗外,到了空旷的大地上,似乎看见了天空上