大班教师节教案社会Word文档格式.docx

1、 3.幼儿早已学会儿歌老师本领大。 4大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花 活动时间：2015年9月10日上午 活动过程： 一、各班在晨间谈话环节中，以“教师节”为主题，展开谈话活动。 二、第一节活动课 1、用儿老师本领大引出主题。 以前我们学了一首儿歌，名字叫老师本领大，我们一起说一边。 老师本领大 老师老师本领大， 会折纸，会画画， 唱歌跳舞顶刮刮， 我们大家都爱她。 2、说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。 我们班有几位老师?谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样?（请个别幼儿说） 3、讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。 我们中国为了宣扬尊师重教，提高教

2、师在社会中的地位，特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日， 三、第二节活动课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节我爱老师活动。 1、祝福送老师： （1）爱要大声说出来 （2）大班幼儿代表讲话 2、爱心手工送祝福 （1）大班幼儿献画活动。 （2）中班幼儿献爱心活动。 （3）小班幼儿献花活动。 3、深情拥抱爱升华。 （1）与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。 幼儿园庆祝教师节活动设计方案 活动主题：花满校园语成蹊 活动设计指导思想： 2015年的9月10日，我们迎来了第31个教师节。今年的9月10日是全国教育工作会议召开教育规划纲要发布以后的

3、第一个教师节,组织好今年教师节的活动对于学习贯彻全国教育工作会议的精神,贯彻落实教育规划纲要,推动教育事业科学发展具有十分重要的意义。这个教师节也是月明苑幼儿园创园后迎来的第一个教师节，有着特殊的意义。今年教师节的主题是:贯彻全国教育工作会议,推进教育事业科学发展，活动本着全园师生家长共同参与的原则，营造一个温馨、感恩、细腻的活动氛围，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。 1、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。 2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、老师的亲切。 3、幼儿能够在老师的指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对老师的尊敬。 活动时间：9月5日9月16日 活动地点

4、：xxx幼儿园 活动内容： 一、第一阶段（9月5日-9月8）：以小班年级组为主要承办体，设计教师节活动内容，设计教师节主题墙饰，安排各年级段主要活动内容。 二、第二阶段（9月9日）：各年级段安排教学活动，托班与教师留影纪念，小班与家长合作制作爱心卡，中班制作教师节礼物，大班绘画活动我心目的老师，布置主题墙饰板块。 三、第三阶段（9月10日-9月16日）：教师节主题展牌展示，让孩子懂得尊师重教，常怀感恩之心。【篇三：学前大班社会上册教案】 新伙伴新朋友 1、 愿意主动与人交往，学习从不同角度介绍自己。 2、 学习了解自己的伙伴，介绍伙伴。 3、 学习较快地适应新环境。 重难点： 培养幼儿与人交际

5、的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。 歌曲找朋友、课件。 活动过程： 1、 教师用绘画的方式向幼儿作自我介绍，主要介绍自己的姓名、年龄、爱好等，给幼儿作活动示范。 2、 教师鼓励幼儿俩俩结成一对，引导幼儿向伙伴介绍自己，并了解伙伴。 3、 教师鼓励每对小伙伴用绘画的方式把对方的介绍记录下来。如果幼儿感到绘画有困难，教师要给予帮助。如用画一片红颜色代表名字叫“小红”的伙伴；如小伙伴爱好踢球，就画个球。 4、 教师鼓励一对幼儿伙伴到前面来，根据画面向全班互相介绍自己的新朋友。然后展示到墙饰“新伙伴新朋友”中。 5、 教师组织做幼儿分组接力跑等体育游戏，帮助幼儿尽快熟悉其他新朋友。感受新集体的快

6、乐。 游戏安排：“猜猜我是谁” 活动效果： 我来帮助你 1、 能够发现同伴在学习、生活中遇到的困难和问题。 2、 知道怎样去发现别人需要帮助，并愿意用行动帮助别人。 3、 养成心中有他人的良好社会品质。知道怎样去发现别人需要帮助，并愿意用行动帮助别人。主题图。 1、 根据主题画，教师调动幼儿的已有经验，感受帮助与被帮助时的心情。 2、 教师引导幼儿讨论：你怎么知道别人现在需要帮助？【如听到同伴的请求，看到同伴正为难的表情或者动作等。】 3、 结合学具包，教师说：你看书上这些人需要什么样的帮助，你试着帮助他。让幼儿用学具包中的活动插片，动手操作。 4、 幼儿分组交流自己的活动结果。 5、 教师鼓

7、励幼儿参与“爱心小帮手月”活动，鼓励幼儿帮助别人。情景游戏【我来帮助你】。 老师，我们爱您 1、 知道9月10日是教师节。 2、 感受教师对自己的爱，能用恰当的方式表达对教师的爱 知道9月10日是教师节，萌发幼儿热爱教师的情感，制作小礼物送给老师 一、教师提问，请幼儿讨论，引起幼儿学习兴趣 教师：小朋友你们知道6月1日是谁的节日吗？（是我们小朋友的节日），小朋友们过节日的时候快乐吗？是谁给你们过的节日？那么你们知道吗？其实老师也有节日，你们知道老师的节日是哪一天吗？（9月10日是老师的节日），老师很辛苦。小朋友都认识哪些老师呢？ 二、组织幼儿回忆从小班升到大班以来的一些难忘的往事，以及和老师们

8、发生的难忘的故事，以此来激发幼儿热爱老师的情感 1、出示老师和幼儿一起活动的照片请幼儿欣赏 2、提问，这是什么时候照的照片？小朋友们在干什么？老师在做什么？你们的心情是怎么样的？为什么又高兴有快乐？ 小朋友现在有了那些本领？这些本领是跟谁学来的？老师为小朋友做了哪些事情？ 4、 除了班上的老师，幼儿园里还有哪些人关心照顾过你？ 三、讨论，老师把爱都给了小朋友们，小朋友们在老师的节日里应该给老师爱呢？ 幼儿阅读画册老师，我们爱您后根据教师的提示进行讨论。 四、制作小礼物表达对老师的爱并送上祝福的话语 1、教幼儿在教师节，我们应该怎样向老师表达爱呢？（说祝福的话，送给老师小礼物） 2、幼儿制作小礼

9、物，教师巡回指导并给予一定的帮助 幼儿赠送礼物，并与教师一起演唱歌曲祝福教师节日快乐。 强强的花铅笔 1、 分清自己的物品和别人的物品，知道别人的东西不能随便拿走。 2、 体谅他人丢失物品的心情，学习正确满足自己需求的方法。 3、 学习诚实做人。 4、 分清自己的物品和别人的物品，知道别人的东西不能随便拿走。学习诚实做人。 1、 结合主题图，教师讲述故事【强强的花铅笔】。 2、 教师引导幼儿围绕以下问题讨论： 强强丢了心爱的花铅笔，会是什么心情？你也丢过心爱的东西吗？你是什么心情？ 是谁拿走了强强的花铅笔？设想栋栋为什么这样做？ 看到强强着急，栋栋会怎么样？ 3、 引导幼儿根据以下两个问题续篇

10、故事。 栋栋该怎么办呢？【重点让幼儿知道“诚实”是解决事情的好办法，栋栋应该把花铅笔给强强送回去。当面送回去，悄悄送回去，都是好办法。 栋栋确实喜欢这支铅笔，你能帮栋栋想个好办法吗？实现他的愿望。 【商量交换使用或者借用，与家长商量购买，把着急的铅笔装饰得漂亮起来，收集并卖掉废品来买等。角色扮演游戏【强强的花铅笔】。 我是文具小管家 1、 学习自我管理的好方法。 2、 有初步的自我管理意识与能力。 有初步的自我管理意识与能力。 教师准备手偶表演【扬扬的橡皮哪去了】。 1、 教师请幼儿一起表演手偶剧。通过观看手偶表演【扬扬的橡皮哪去了】。讨论：扬扬为什么会丢橡皮？他到老师那儿领回橡皮了吗？又出了

11、什么问题？引导幼儿感受随便乱放文具，不清点文具等不良习惯带来的不便。 2、 教师引导幼儿讨论帮助扬扬不丢失橡皮的好办法，如用完后点清整理再放回文具盒，当遇到与同伴的文具相同时，用自己熟悉的标记来区分。 3、 教师请幼儿分组互相参观同伴的文具盒，看看谁的摆放最合理，请这名小朋友介绍自己的经验。 4、 教师帮助幼儿清点自己的文具盒里的文具，根据刚学习到的经验分类摆放，用画笔画纸为自己的文具做标记，并粘贴好。 5、 根据【幼儿活动手册】，教师介绍“文具整理表”，请幼儿每天放学前进行一次清点，并及时记录在表格中。比赛整理文具，看谁整理的快。 我的伙伴课桌椅 1、 了解体验受损的课桌椅对自己学习带来的不便。 2、 讨论正确使用课桌椅的方法，如：坐姿正确，轻搬轻放，不乱画，不用硬物刻化等。 3、 增强爱护公物的意识。 讨论正确使用课桌椅的方法，增强爱护公物的意识。 课前在墙饰上贴上受损桌椅的表情图片【与幼儿活动手册结合】。 1、 请幼儿谈一谈课桌椅的用途及给自己学习带来的帮助，知道它是学习中不能缺少的“小伙伴”。 2、 结合【幼儿活动手册】，教师讲故事，墙饰等多种手段，使幼儿了解课桌椅的烦恼。 3、 讨论课桌椅“烦恼”的原因，激发幼儿意识到自己的不正确行为。 4、 请幼儿使用受损的课桌椅，体验受损的课桌椅给学习带来的不便，谈谈自己的感受，如身体的不适，画画写字都不方便等。