保育员业务能力考试试题试题文档格式.docx

1、A卷衣袖 B抹肥皂 C拧水龙掣 D用干毛巾擦3、一般来说，幼儿有时容易哭，但也容易哄，这是幼儿（ ）。A、认识水平不高 B、思想觉悟不高 C、情感不稳定4、保育员应至少（ ）擦拭一次窗户。A、1个月 B、1星期 C、2个月 D、2星期5、（ ）的幼儿可以学习刷牙。A、2岁 B、3岁 C、5岁 D、6岁6、212岁儿童的标准身高可用公式（ ）粗略计算。A. 身高（Cm）=年龄6+75 B身高（Cm）：年龄10+60C. 身高（Cm）=年龄5+8 D身高（Cm）：5+757、婴幼儿服药结束后，保育员应该（ ）。A、做其他工作 B、休息 C、与幼儿游戏 D、做好服药纪录8、（ ）又叫作手和眼的思维。

2、A、具体形象思维 B、逻辑思维 C、直觉行动思维 D、感性思维9、桌椅、门把手的消毒应（ ）进行。A每月 B每周 C每天 D每半月10、清洗婴儿身体时，应将肥皂涂抹在（ ）。A、毛巾上 B、保育员手上 C、婴儿身体上 D、婴儿手上11、自我意识就是人对（ ）和自己心理的认识。A、自己的思维 B、他人 C、他人思维 D、自己12、保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（ ）。A、研究能力 B、学习能力 C、管理能力 D、交往能力13、制作玩教具的工作程序是确定需要制作的玩具和教具的种类和数量；收集和选择合适的材料；（ ）。A做好玩具和教具的消毒工作 B做

3、好玩具和教具的整理工作C与教师和学前儿童共同制作玩具和教具 D了解孩子对玩具和教具的使用情况14、保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于干涉婴幼儿的活动，要（ ），把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当的指导。A通过扮演角色 B善于观察婴幼儿的活动情况 C了解孩子游戏的情节 D做好场地、设备的准备15、三角铁，撞铃等属于（）的设备和材料。.探索游戏.象征性游戏.音乐游戏.建筑游戏16、（）出现时需要纠正婴幼儿的睡姿。.左侧卧.右侧卧.蒙头睡.仰卧17、婴幼儿使用的桌椅高矮比例应以（ ）为标准。A、身高 B、年龄 C、全园统一 D、活动18、教育（ ）是幼儿气管呛人异物的预防与处理的措施之一。A

4、婴幼儿在哭闹时，少吃东西 B少说话C婴幼儿在哭闹时，不要让其吃东 D婴幼儿少躺在床上吃饭19、具体形象思维是（ ）幼儿思维的主要形式。A、612岁 B、03岁 C、06岁 D、36岁20、婴幼儿读书写字时，光线应该来自身体的（ ）。A左倾0 B右倾0 C左上方 D右上方21、学前儿童在学习的速率、进度、方式、效率、（ ）等方面都存在着很大的差异。A、水平 B、方法 C、特点 D、效果22、幼儿的发展是通过（ ） 。A、对物体的操作和与人的交往而发展的 B、聆听教师讲授知识而发展的 C、观察教师的操作过程而发展的 D、观看电视卡通节目而发展的23、给婴幼儿滴鼻药的方法是（ ）。A、让婴幼儿仰卧，

5、肩下垫个枕头，头尽量后仰，点12滴药液，然后起来B、让婴幼儿仰卧，使鼻孔朝上，点34滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来C、让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，点34滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来D、让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，使鼻孔朝上，点12滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来。24、保育员要教育婴幼儿不自己拿药吃，生病时（）。A、每天吃三次药 B、每天吃两次药 C、自己吃药 D、按医嘱按时服药25、让幼儿知道，遇到火灾、水灾、风灾、地震、车祸等时，不慌张哭叫，（ ）。A要紧跟家人寻求保护 B藏起来 C爬在地一滚 D躲在阳台上 填空题（本题共2

6、2小题，每题1分，共20分）1、煮沸消毒的时间是（ ）分钟，消毒剂消毒浸泡的时间是（ ）分钟。2、当发现室内有毒气、烟雾时，保育员要带领幼儿往（ ）躲避，并用（ ）捂住鼻子尽快离开。3、进行心脏挤压术，挤压的部位应在（ ）。4、传染病发生和流行的三个基本环节是（ ）、（ ）、（ ）。5、幼儿看书绘画时，书本与眼睛距离应保持在（ ）左右。6、缺乏维生素A可患（ ）。7、乳牙最迟（ ）出齐，乳牙共（ ）个，最早萌芽出的恒牙叫（ ）。8、幼儿自护教育的内容应（ ）、（ ），不脱离幼儿的生活实际。9、保育员在进餐中不能（ ），不利用进餐时间（ ）；也不宜在幼儿进餐（ ）、（ ）或者允许幼儿在进餐时大声

7、交谈。10、盥洗前保育员应向婴幼儿强调盥洗的（ ）要求、（ ）要求和注意事项。11、保教人员应加强对幼儿进行（ ）教育，培养幼儿自我（ ）能力，防止意外事故的发生。12、缺乏维生素A可患（ ）。13、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童（ ），制定并实施与儿童（ ）相适应的体格锻炼计划。14、幼儿园的玩具应定期用（ ）消毒，不能用水洗的玩具应放在（ ）。15、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童（ ），制定并实施与儿童（生理特点）相适应的体格锻炼计划。16、日托园晨检中的“二看”是指包括看婴幼儿的（ ）、（ ）、（ ）有无异常，皮

8、肤有无（ ）及某些传染病的早期表现。17、幼儿园常用的通风方式有（ ）和（ ）。18、保育员每次使用危险物品时要（ ），并将剩余部分（ ）。19、进行心脏挤压术，挤压的部位应在（ ）。20、保育员可以采用（ ）判断幼儿尿床的具体时问，保育员应在幼儿上床后（ ）分钟检查幼儿是否尿床。 判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、（ ）保育员工作就是只限于扫地、擦桌子、拿饭、维持秩序这样一些工作。2、（ ）教具可以放在分类柜中不固定的位置。3、（ ）对学前儿童进行科学教育的目的主要是要教给孩子一些粗浅的科学知识。4、（ ）耳是听觉器官，又是平衡器官。5、（ ）职业道德是指人们在履行职业职责的过

9、程中，在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和。6、（ ）幼儿活动结束后，大部分的收拾，整理工作应由保育员来完成。7、（ ）通过发展语言的技能，可以帮助学前儿童更好地表达自己，获取信息和与人交往。8、（ ）流感常易引起中耳炎、支气管炎、肺炎、心肌炎等合并症，故应及时治疗，加强护理。9、（ ）教育幼儿遇到防电标志说明危险，不能随便触摸。10、（ ）婴幼儿骨盆还没长结实，在蹦蹦跳跳时要注意安全。11、（ ）造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。12、（ ）积累和选择的材料应符合安全性、多用性、开发性和环保性等特点。13、（ ）餐桌消毒使用的方法是消毒剂

10、擦拭。14、（ ）做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。15、（ ）要教育婴幼儿靠近电线的地方不要玩火，以防触电。 问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、对婴幼儿进行安全自护教育有哪些注意事项？2、对幼儿生活活动的组织与指导应把握哪些要点？3、怎样树立保育员形象？4、正确组织幼儿进餐应做好哪些工作？5、保管本班财产时的质量标准内容是什么？ 分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、分析下面案例：早上，大班幼儿小明的家长说孩子感冒了，把医院开的药片 和口服液交给了保育员刘某，并交待：今日已服过一次药了。午餐后，刘某取出药片，插好口服液的吸管，叫小明就着菜汤送服。（1）

11、上述做法是否正确？错在哪里？（2）如果是你，该如何给幼儿喂药？2、婴幼儿中暑有何症状，应如何处理，如何预防婴幼儿中暑？试题答案单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、A2、A3、C4、D5、B6、D7、D8、C9、A10、B11、D12、D13、C14、B15、C16、C17、A18、C19、D20、C21、A22、A23、D24、D25、A填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、答案：1530；10152、答案：低处、湿毛巾3、胸骨偏下方4、传染源、传播途径、易感人群5、一尺 6、夜盲症7、2岁半左右，20六龄齿8、答案：由近及远、由己及彼9、答案：批评婴幼儿、解决问题、讲故

12、事、大声聊天10、答案：纪律、卫生11、安全，保护12、夜盲症13、良好的卫生习惯 , 生理特点14、消毒水 ， 太阳底下晾晒15、良好的卫生习惯16、答案：精神状态、面色、咽部、皮疹17、答案：自然通风、人工通风18、答案：登记记录，上交保管19、胸骨偏下方20、答案：渐进推测法、40判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、参考答案：由于自护教育具有较强的知识性和科学性，内容又具有广泛性和弥散性，这就要求自护教育的手段应有渗透性、灵活性和随机性，在自护教育中应注意：（1）

13、自护常识和活动要求的难易程度要考虑婴幼儿的接受能力。（2）要遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的教育原则。（3）自护教育的内容要由近及远，由己及彼，不脱离幼儿的生活范围。（4）教育的频率要适度。2、答：（1）从实际出发，建立合理的生活常规；（2）在生活活动中坚持一贯性、一致性和灵活性，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力；（3）日常生活活动是施教的机会，保教目标的实现贯穿在日常生活活动中，切不可忽视；（4）日常生活活动中的保育与教育，需有教师与保育员的良好配合，且要配合默契。3、答：保育员在言语上应讲文明，文雅而幽默；在工作上，应勤勤恳恳认真负责，一丝不苟；在品格情操上，应言行一致表里如一，心胸宽广，遵纪守法，公正廉洁，富有正义感。要有谦虚的品德，能够虚心听取别人的意见，有了成绩不骄傲，遇到困难、挫折不灰心，有缺点错误不隐瞒，知错必改。4、答：进餐的准备：由教师带领值日生布置好餐桌，准备好餐具，要为幼儿创设一个干净、安静的进餐环境。进餐的过程：（1）要观察幼儿的食量，注意培养幼儿文明进餐的习惯；（2）教师要教给幼儿正确的坐姿和使用餐具的方法；（3）教育幼儿不挑食、不偏食，提醒幼儿细嚼慢咽、不撒饭菜、不弄脏衣服、不东张西望、不大声讲话。进餐结束：幼儿吃完最后一口饭才能离开座位，并把餐具、椅子整齐地放在指定的地方。要养