人教版九年级上册化学知识点汇总Word格式文档下载.docx

1、2、判断变化依据:就是否有其它物质生成。 有则就是化学变化,无则就是物理变化3、相互关系:化学变化一定伴随有物理变化,物理变化不一定有化学变化。二、物质的性质1、物理性质:物质不需要化学变化就表现出的性质。包括:颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。2、化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质。在描述时常有“会”“能”“可以”等出现。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。3、它们的区别就是:物理性质在静止状态中就能表现出来,而物质的化学性质则要在物质运动状态中才能表现出来。课题2 化学就是一门实验为基础的科学化

2、学研究的对象就是物质,以实验为基础。学习化学的途径就是科学探究,实验就是科学探究的重要手段。一、对蜡烛及其燃烧的探究实验探究步骤观察物质的性质、变化、现象结论、解释观察蜡烛的制作材料烛芯棉线、外壳石蜡由石蜡制成点燃前观察蜡烛的颜色、 形态、形状乳白色固态圆柱状颜色:乳白色状态:固态用小刀切下一块石蜡,投入水中浮在水上,难溶于水,硬度小密度比水小,硬度小,难溶于水点燃蜡烛用火柴点燃蜡烛,观察蜡烛火焰火焰分三层,第二层最明亮,内层暗石蜡具有可燃性,其火焰分三层,第二层（内焰）最亮,最内层（焰心）最暗,外焰温度最高取一根火柴,迅速平放在火焰中,1s后取出火柴杆接触外焰部分变黑外焰温度最高,加热用的就

3、是外焰用一冷而干燥烧杯,罩在火焰上方,片刻,取下火焰上方的烧杯,迅速向烧杯内倒入少量石灰水,振荡烧杯内壁有水雾,石灰水变浑浊蜡烛燃烧生成了水与二氧化碳熄灭蜡烛将蜡烛熄灭观察有白烟蜡烛燃烧时先由固态转变成液态,再汽化,而后燃烧用火柴点燃刚熄灭时的白烟白烟燃烧 白色的固体,密度比水小,质软2、火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。3产物:二氧化碳与水检验:二氧化碳在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯（变浑浊） 水在火焰上方罩冷而干燥的烧杯（变模糊或有水珠出现）4、熄灭蜡烛后一股白烟,能重新燃烧。白烟就是石蜡的固体小颗粒。二、对人体吸入的空气与呼出气体的探究结论、解释、化学方程式用排水法收集气体在两个集

4、气瓶中装满水,用玻璃片盖住瓶口,倒放水中。将塑料管小心插入集气瓶内,吹气集气瓶中的水排出,集气瓶内充满气体呼出的气体大部分没有溶于水在水中集满气体后,用玻璃片盖住瓶口,从水中取出正放于桌上气体无色呼出的就是无色的气体,密度比空气大探究呼出气体的性质向一个盛空气的集气瓶与一个盛呼出气体的集气瓶中,各滴入几滴澄清石灰水,振荡盛空气的集气瓶内石灰水没有变浑浊,盛呼出气体的集气瓶内石灰水变浑浊人呼出气体中含有较多的二氧化碳CO2+ Ca（OH）2=CaCO3+ H2O将燃着的木条分别插入盛空气与呼出气体的集气瓶中燃烧的木条在盛空气的集气瓶中持续燃烧一会熄灭;燃烧的木条在盛呼出气体的集气瓶中立即熄灭人呼

5、出气体中含有较少的氧气取一块干燥的玻璃片对着呼气,并与放在空气中的另一块玻璃片比较对着呼气的玻璃片上有水珠人呼出气体中含有较多的水蒸气1、原理:A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊（特性）,不燃烧也不支持燃烧,不能供给呼吸。B、氧气支持燃烧（使带火星的木条复燃、燃着的木条烧得更旺）,供给呼吸。2、结论:“两多一少”人呼出的气体中二氧化碳与水蒸气比空气多,氧气的含量比空气少。3、鉴别氧气与二氧化碳:方法:用燃着的木条分别伸入瓶内,使之燃得更旺的就是氧气,使之立即熄灭的就是二氧化碳;方法:分别倒入澄清的石灰水,使之变浑浊的就是二氧化碳,使之无明显变化的就是氧气。课题3 走进化学实验室一、药品的取用规则

6、1、“三不准”原则:不尝、不闻、不接触。即: 不准用手接触药品 不准用口尝药品的味道 不准把鼻孔凑到容器口去闻气味（如需嗅闻气体的气味,应用手在瓶口轻轻扇动,仅使极少量的气体进入鼻孔）。2、用量原则:严格按规定用量取用;无说明的液体取1-2ml,固体盖满试管底部即可。3、剩余药品:不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室,要放入指定容器。二、固体药品的取用: 保存在广口瓶1、取用块状固体用镊子。（一横二放三滑）步骤:先把容器横放,用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口,再把容器慢慢地竖立起来,使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部,以免打破容器。2、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸

7、槽。（一斜二送三直立）先把试管斜放,用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部,然后使试管直立起来,让药品全部落入底部,以免药品沾在管口或试管上。注意:使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。三、液体药品的取用: 保存在细口瓶1、取用大量液体时可直接从试剂瓶中倾倒。（一倒二向三挨四靠）瓶盖倒放在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞,从而污染药品）;标签正对手心（防止残留的液体流下腐蚀标签）,瓶口紧挨试管口,缓缓地倒（快速倒会造成液体洒落）;倾注完毕后,瓶口在试管口靠两下。并立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或污染）,标签向外放回原处。2、取用少量液体时可用胶头滴管。要领:垂直悬空放在试管口正上方,以免污染

8、滴管 保持胶头在上,不能倒放或平放,防止液体倒流,沾污试剂或腐蚀胶头;未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂（防止试剂相互污染。） 滴瓶上的滴管与瓶配套使用,滴液后应立即插入原瓶内,不必用水冲冼。3、取用定量液体时可用量筒与胶头滴管, 注意事项:使用量筒时,要做倒 :量筒要平放,接近刻度时改用胶头滴管 读数时,视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平。俯大仰小。 若仰视则读数偏低,液体的实际体积读数俯视则读数偏高,液体的实际体积读数四、物质的加热1、酒精灯的注意事项:酒精灯的火焰分外焰、内焰、焰心三部分,其中外焰温度最高,因此,加热时应用外焰部分加热灯体内的酒精不可超过灯容积的2/3,也不少于1/3。禁

9、止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾）禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯,应用火柴从侧面点燃酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）。禁止用嘴吹灭酒精灯,用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,不可用嘴吹熄。（防止爆炸）酒精灯的外焰最高, 应在外焰部分加热 先预热后集中加热。要防止灯心与热的玻璃器皿接触（以防玻璃器皿受损）要碰倒酒精灯,若有酒精洒到桌面并燃烧起来,应立即用湿布扑盖。2、加热注意事项:加热时外壁必须干燥,不能骤热骤冷,要先均匀受热, 然后才能集中受热,防止试管受热不均而破裂。试管夹夹在离试管口约1/3处,从管底套上取下。加热固体时,试管口要略向下倾斜,避免管口冷凝水倒流,使试管炸裂。加

10、热液体时,盛液量不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出）,使试管与桌面成约成45的角度（增大受热面积,防止暴沸）,管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。能直接加热的仪器:试管、蒸发皿、燃烧匙。 间接加热:烧杯,烧瓶,锥形瓶。要垫石棉网。五、 固体试剂的称量（托盘天平只能用于粗略的称量,能称准到0、1克）使用托盘天平时,要做到: 左物右码 : 物品的质量=砝码读数+游码读数若左右放颠倒了:物品的质量=砝码读数游码读数 任何药品都不能直接放在盘中称量,可放在干净纸上或烧杯中称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠）,放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。称量一定质量的药品应先放砝

11、码,再移动游码,最后放药品;称量未知质量的药品则应先放药品,再放砝码,最后移动游码。六、仪器装置的连接 把玻璃管插入带孔橡皮塞或者连接玻璃管与橡皮管:把玻璃管先润湿,然后对准孔稍微用力转动。 在容器口塞橡皮塞:把橡皮塞转动着塞进容器口,切不可把容器放在桌子上再使劲塞塞子（容易压破仪器）。七、简易装置气密性检查 方法:双手紧握试管,观察水中的导管口就是否有气泡产生,（或手离开后导管内形成一段水柱） 如果管口有气泡冒出,则装置气密性良好。 双孔胶塞与锥形瓶:用弹簧夹夹紧出气胶管,从长颈漏斗中注入水,直至长颈漏斗与锥形瓶的水形成液面差（液柱）,且液面不下降,表明装置的气密性良好。八、仪器的洗涤:清洗

12、干净的标准就是:仪器内壁上的水既不聚成水滴,也不成股流下,而均匀地附着一层水膜时,就表明已洗涤干净了。第二单元 我们周围的空气课题1 空气1、空气成分法国化学家拉瓦锡通过实验得出结论:空气主要就是由氮气与氧气组成,其中氧气约占1/5。空气的主要成分与组成:空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其她气体与杂质体积分数78%21%0.94%0.03%测定空气中氧气的含量（1）实验原理:红磷燃烧,消耗瓶内氧气,瓶内压强减小,水进入集气瓶。 文字表达式:磷 + 氧气 五氧化二磷 （2）实验现象:红磷燃烧时产生大量白烟; 烧杯中的水沿导管进入集气瓶里,集气瓶内水面上升了约1/5体积。（3）实验结论: O2约占

13、空气体积的1/5,可支持燃烧; （4）实验注意事项: A、装置不能漏气;B、集气瓶中预先要加入少量水;C、红磷要过量;D、待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹。（5）实验探究:液面上升小于1/5原因: A、红磷量不足,使瓶内氧气未耗尽;B、瓶塞未塞紧,就是外界空气进入瓶内;C、未冷却至室温就打开止水夹,使进入瓶内水的体积减少;D、导管内未事先充满水。液面上升大于1/5的原因:A、弹簧夹没有加紧;B、红磷升入瓶中的速度太慢。 能否用铁、铝代替红磷？不能 原因:铁、铝不能在空气中燃烧能否用碳、硫代替红磷？木炭、硫粉燃烧产生的分别就是二氧化碳气体与二氧化硫气体,集气瓶内气体压强没有明显变化,不能很好地测出氧气的体积。（6）推论:氮气不能燃烧,也不支持燃烧,不溶于水。2、 混合物与纯净物（1）纯净物:只由一种物质组成。如氮气、氧气、二氧化碳等。可用专门的化学符号表示（2）混合物:由两种或多种物质混合而成的物质。如空气、海水就是混合物。（3）常考的纯净物与混合物