人教版高中语文《滕王阁序》学案Word文件下载.docx

1、“南昌故郡，洪都新府。”公曰：“亦是老生常谈！”又报云：“星分翼轸，地接衡庐。”公闻之，沉吟不言。又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”公瞿然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂即亟宴所，极欢而罢。 序：是写在文章前面的文字，用于说明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容。由作者本人写，也可由他人代写。骈体文：魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。南北朝是骈俪文的全盛时期。唐与“古文”相对称为“骈文”。又因它通篇四、六字句，亦称“四六文”。此文体盛行于唐代特点：讲求对仗，一般用四字句或六字句。平仄相对，音律和谐。多用典故，讲究藻饰。四、自学指导（一）听录音，诵读全文（10分钟）（

2、二）一生读课文第一段，纠正误读（2分钟）关注读音：翼轸 瓯越 台隍 棨戟遥临 懿范 幨帏（三）对照课下注释，自读课文第一段（10分钟之后翻译）（1）应注意掌握的实词：故 襟 带 引 下榻 懿 出（2）古今词：逢迎、学士（3）名句：物华天宝 人杰地灵（四）本段写了什么内容？（4分钟后回答）（五）集体诵读本段，找出文中的对偶句，体会骈体文的音韵美。（4分钟）五、当堂训练：（15分钟）1、下列词语中的字的读音没有错误的一组是（）（5分）A.徐孺（r） 棨（q）戟 襜帷（wi） 星分翼轸（zhn）B.萦（yng）回 胜饯（ji n） 涸（h）辙 钟鸣鼎（dng）食C.东隅（y） 请缨（yng） 猖（c

3、hng）狂 衡阳之浦（f）D.暇（xi）日 雨霁（j 邺（y）水 遥襟甫（f）畅2、加点词的解释有误的一项是（ ）（5分）A、襟三江而带五湖（以-为衣襟） 台隍枕夷夏之交 （倚、据） B、宇文新州之懿范（美好） 雄州雾列 （像雾一样 ） C、千里逢迎 （迎合） 俊采星驰（像星星一样）D、徐儒下陈蕃之榻 （使-下） 路出名区（过）3、下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是（）（5分）臣死（且）不避若属皆（且）为所虏宾主尽东南（之）美臣（之）壮也，犹不如人A.句与句相同，句与句不同。 B.句与句相同，句与句也相同。C.句与句不同，句与句也不同。D.句与句不同，句与句相同。4、下面有关作家作品、文

4、体的说法不正确的一项是（ ）（5分）A 王勃，字子安，初唐文学家。少有才名，被举为神童，不到二十岁就出仕。滕王阁序是上元二年（675年）重九日，王勃在滕王阁的一次宴会上即席写作的。两个月后，他渡海溺水，不幸英年早逝。B 诗风旷达，酷似杜甫，与晚唐的另一诗人李商隐齐名，被人称“小李杜”之一的杜牧，字牧之，号樊川，京兆万年人，晚唐著名诗人。C、 序是一种体裁，常常是作者就眼前的人或事抒发感慨或讨论某个问题，此外还要说到作序的缘由。滕王阁序就是这样一篇序。D、 词的最初全称是“曲子词”。“词曲本不相离，惟词以文言，曲以声耳”。所以，“曲子”或“辞”都是它的简称。当堂训练参考答案1、C 2、C 3、D

5、 4、B（酷似李白）滕王阁序学案（第二课时）一、 学习目标1、积累文言词语“浦、霁、披”等基础知识2、学习赏析写景名句3、当堂背诵第二段二、重难点1、积累文言词语“浦、霁、披”等基础知识2、赏析写景名句三、学习过程（一）导入（二）自学指导1、学生齐读2、3段，“文以气为主”，要读出节奏，读出气势。3分钟2、把下列词语的注释移注到字里行间（8分钟）： 维 、 潦水 、 俨、骖騑、 上 、 临、 汀 、凫、渚、 披、绣闼 、纡 、舸 、 津、 舳、 销 、霁 、鹜 、浦。3、再齐读一遍，讨论总结下列问题：（6分钟）12、3段从哪几个角度写了滕王阁及周围的景色？（2）试鉴赏“ 落霞与孤鹜齐飞，秋水共

6、长天一色” 。4、读背第2段（三）当堂训练（15分钟）1给下列 字注音 （5分） 潦（） 骖 （） 闼（） 俨（ ） 渚（ ） 甍（） 舳（） 孤鹜（） 彭蠡（ ） 骖騑（ ）2、下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（5分）A川泽纡其骇瞩纡：纡回曲折。 B云销雨霁 霁：雨过天晴。C俨骖 于上路 俨：整齐的样子。 D飞阁流丹，下临无地 临：靠近。3、下列对有关语句分析不正确的一项是（5分）A“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。B“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天

7、一色”写彩霞自上而下，写秋水自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。D“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。4、名句填空 （6分）（1）时维九月，序属三秋。_，_。（2）云销雨霁，彩彻区明。_，_。渔舟唱晚，_；雁阵惊寒，_。当堂训练参考答案：1、（略）2、C 3、D 4、（略）滕王阁序学案（第三课时）一、学习目标1. 准确翻译第3段，积累重要文言词语，进一步熟悉古汉语词类活用和特殊句式2. 背诵第3段3. 赏析名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”通过景物描写，体会作者的才气：学识、

8、胸襟、气度。二、学习重点1掌握：披、旷、纡、瞩、扑、弥、霁、穷、浦的含义。2.掌握鉴赏景物描写的方法。1. 导入2. 自学指导（1） 准确流畅地诵读课文，骈文要特别注意诵读，注意把握节奏和停顿，抑扬顿挫，轻重缓急，既要体现骈文的音韵美，又要再现作者的情感。（5分钟）（2） 学生紧张自学，翻译课文，留心“学习重点”中的关键词语，留心词类活用和古汉语的特殊文言现象，圈点疑难，组内合作解决，也可向老师请教。6分钟后抽查。老师根据回答情况为个人及小组加、扣分。（3） 梳理并强化巩固知识点词类活用 通假修辞借代一词多义 穷：山穷水尽疑无路 （ ）穷岛屿之萦回 （ ）穷且益坚 （ ）日暮途穷 （ ）不忍穷

9、究其事 （ ）3文意及写法探讨学生讨论：（1） 本段写了什么内容？（2） 本段在写景上有何特点？提示：鉴赏景物描写的切入方法：视角变化（俯视、仰视、远近、高低）、 状态变化（静态、动态） 、 点面结合 、 角度（听觉，嗅觉，触觉，视觉等） 、 意境 、 虚实等（ 3 ） 重点赏析千古佳句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”的艺术效果（ 4 ） 当堂背诵 （5分钟）4. 当堂训练 （15分钟）基础题（每小题3分）1、下列词语中的字的读音没有错误的一组是（）A.徐孺（r） 棨（q）戟 襜帷（w 星分翼轸（zhn） 胜饯（jin） 涸（h 雨霁（j 邺（y2、下列词语书写有错的一组是（）A.鹤汀凫渚

10、睢园绿竹东隅已逝B.落霞孤骛舸舰迷津萍水相逢C.棨戟遥临躬逢胜饯逸兴遄飞D.无路请缨星分翼轸青云之志3.下列对有关语句分析不正确的一项是（）A.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。B.“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；D.“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。4.指出下面句子中“而”字用法与其他句不同的一项（ ）A.爽籁发而清风生B.控蛮荆而引瓯越C.天柱高而北辰远D.蟹六跪而二

11、螯5.找出与例句对偶句式结构相同的一项（）例：披绣闼，俯雕甍A.东隅已逝，桑榆非晚B.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫C.云销雨霁，彩彻区明D.望长安于日下，目吴会于云间6.按原文填空渔舟唱晚（ ），雁阵惊寒（ ）（ ），秋水共长天一色。能力题 （10分）通过本段的景物描写，你觉得王勃有怎样的才情气度？1、D 2、B 3、D 4、A 5、D 6、（略） 滕王阁序学案（第四课时）一、学习目标：1、掌握“甫”“凌”“穷”“舛”“屈”“窜”“见机”“猖狂”等重点词语，准确翻译第4、5段；2、理解用典及其所表达的思想。二、学习重点及难点：重要文言实词是重点，用典是难点。三、学习过程：（一）导入：1、学生个体、集体诵读，关注加点词语读音（3分钟）逸兴遄飞 睢园绿竹 邺水朱华 睇眄 吴会 帝阍舛 北海虽赊 阮籍2、自读课文第4段，把握重点词语，翻译文句（8分钟后抽查）重点词语：甫 遄 凌 睇眄 迥 目 帝阍3、找出本段所用典故，指出其作用。（2分钟）4、思考之后小组讨论：本段中作者抒发了怎样的人生感慨？找出相关文句。5、自读课文第5段，关注重要词语，翻译文句（6分钟后抽查）重要词语：舛 屈 窜 海曲 移 穷且益坚 坠 北海虽赊 见机（古义 今义 ） 猖狂（古义 今义 ）6、找出本段所用典故。7、本段抒发了作者怎样的人生感慨？找出主要文句。（3分钟）（三）当堂训练（15分钟）（每小题5分）