《齐桓晋文之事》PPT课件优质PPT.ppt

1、,介绍 孟子,孟子具有丰厚的学养，刚健的气质，机智应变的能力，不仅以“好辩”著称，而且极为善辩。孟子生活在战国时期，当时政治上诸侯纷争，“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”，统治阶级“庖有肥肉，厩有肥马”，过着穷奢极欲的生活，而广大劳动人民却“民有饥色，野有饿莩”，处在水深火热之中。思想界则百家蜂起，“处士横议”。孟子从儒家的“仁政”思想出发，一方面要推行自己的政治主张，另一方面又要扫清阻碍推行这种主张的各种“邪说”。所以不能不与各种学说进行辩论交锋，以捍卫自己的思想观点和政治主张。这就决定了孟子文章“好辩”的特点。,介绍 孟子,孟子共七篇，即梁惠王公孙丑滕文公离娄万章告子尽心。各篇又都

2、分上、下两篇。孟子是论语之后儒家最重要的著作，汉文帝时列为博士科目。宋代被列为十三经之一。到南宋时，朱熹取礼记中的大学中庸两篇，与论语孟子合为四书，成为读书人的必读书。明清科举考试八股文，题目都来自四书。,介绍 孟子,孟子散文的特点是气势充沛，感情强烈，笔带锋芒，富于鼓动性，有纵横家、雄辩家的气概，充分反映了战国时代尖锐激烈的阶级斗争。孟子散文善于运用比喻。孟子全书共261章，其中有93章共用了159个比喻，可见孟子是善用比喻的能手。用比喻说理，用生动形象的比喻来进行论辩，不仅增加了形象性，富有情趣，引人入胜；而且显得简洁、明白，更有说服力。孟子的散文善设机巧，引人入彀，先纵后擒，很有说服力。

3、,介绍 孟子,词语认读,觳觫 便嬖 放辟 畜妻子 庠序 孝悌 颁白 褊小,h s,pin b,fng p,x,xing,t,bn,bin,邪侈 则王 胡龁 彼恶知之 忖度,ch,h,cn du,w,wng,翻译课文,分 析 文 章,观点,思路,保民而王,以羊易牛：不忍之心有基础,不为有能：有能不为有能力,霸道有灾：求霸不智 不可取,施行措施：富民教民 有必要,齐宣王问“桓文之事”的目的在于和孟子探讨称霸天下的办法，但这与孟子“行王道”的政治主张背道而驰，所以，他巧妙地回避了这个问题，用“臣未之闻也”这样的话推掉了。随后便用“无以，则王乎”的问题，抓住齐宣王的关注点：王天下，化被动为主动，引导着

4、齐宣王步步走向自己所要阐述的内容。,1.孟子并非真的不知道“桓文之事”，在论语和孟子的其他篇章中对此事都有所评价，那么他为什么说“仲尼之徒无道桓文之事者”“臣未之闻也”呢?,孟子知道，齐宣王的真正目的是想“王”天下，而且根本没有“保民”的行动甚至想法。但是，孟子为了能使谈话进行下去，达到自己的游说目的，便利用齐宣王的“以羊易牛”的理由“吾不忍其觳觫”来大做文章，说明“不忍之心”也就是仁爱的表现，这无疑是给齐宣王歌功颂德，于是轻易地博得了对方的欢心，大大缩短了彼此的思想距离。把孟子看成知心人了。,2 孟子抓住齐宣王“以羊易牛”这件小事来说明齐宣王可以“保民而王”，请分析其打动齐宣王的理由。,3.

5、孟子精心劝导齐宣王“推恩”于民，那么能否依据孟子的论述谈一下你对“推恩”的认识?,推恩的含义,推恩的基础,推恩的做法,推恩的目的,推广自己的恩情。,由小及大，由近及远，推己及人,团结自己的民众，进而“王天下,国君具有“不忍之心,孟子描绘了一个人民安居乐业，社会道德高尚，既恬静又和谐，带有浪漫色彩的小农经济社会。不能实现。首先这个社会的核心人物国君没有仁爱之心，且不能“推恩”于百姓；其次，整个社会“霸道”之风盛，所以没有实现的可能的。,4孟子政治理论里面的理想社会是什么样的?你认为这种理想在当时能实现吗?为什么?,1、仲尼之徒无道桓文之事，是以后世无传焉，臣未之闻也。,2、德何如，则可以王矣？,

6、3、不识有诸？,无道-有谈论,是以-“以是”，因此,无传-没有流传,臣未之闻也我没有听说过桓文之事。,何如-如何,王-行王道以统一天下。,识-知道、懂得、认识,诸-之乎,翻译课文重点词语、语句,4、王无异于百姓之以王为爱也,5、是诚何心哉？我非爱其财而易之以羊也。,7、此心之所以合于王者，何也？,异-对感到奇怪。,以为-认为,-这真是什么心理呢？,难怪百姓认为我吝啬，应该啊！,所以-的原因,6、宜乎百姓之谓我爱也。,爱吝啬,翻译课文重点词语、语句,8、今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不

7、能也。,“却”,是,视力,表被动,能够,呢,做,翻译课文重点词语、语句,翻译课文重点词语、语句,9、刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。言举斯心如诸彼而已,（做国君的）给自己的寡德的妻子作榜样，推广到兄弟，进而治理好一家一国。说的就是拿这样的心推广到他人身上罢了。,翻译课文重点词语、语句,10、“抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？”,“还是您发动战争，使将士冒生命的危险，与各诸侯国结怨，这样心里才痛快么？”,抑：还是，或难道 危：使.危构怨：结怨,11、否，吾何快于是？将以求吾所大欲也。,12、王之所大欲，可得闻与？,吾何快于是吾于是何快（我这样做有什么可痛快的？）,以用来。,所大欲：

8、最想要的东西。,可得闻与：可以说给（我）听听吗？,翻译课文重点词语、语句,翻译课文重点词语、语句,13、：“为肥甘不足于口与？轻暖不足于体与？抑为采色不足视于目与？声音不足听于耳与？便嬖不足使令于前与？王之诸臣皆足以供之，而王岂为是哉？”,为：因为足：能够与：欤，吗使令：使唤,王的臣子们都能为您提供，而大王难道为的是这些吗？,翻译课文重点词语、语句,14、海内之地，方千里者九，齐集有其一；以一服八，何以异于邹敌楚哉？盖亦反其本矣。,方：方圆，集：会集服：征服盖：通“盍”，何不反：返回本：根本,这和邹国抵挡楚国有什么不同呢？,15、吾惛，不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我。,16、此惟救死而恐

9、不赡，奚暇治礼仪哉？王欲行之，则盍反其本矣：,惛：不明白，糊涂,明以教我：明确地教导我,此：这样 不赡：不够奚：何，哪里 瑕：空闲行之：成就统一天下的大业盍:何不 本：根本，指实行王道,翻译课文重点词语、语句,17、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。,谨：认真从事。,“颁”通“斑”。颁白：鬓发花白，常比喻老人。,负戴：用背驮着东西、用头顶着东西,翻译课文重点词语、语句,庠序：古代地方学校。,申：反复阐述,通假识别,无以，则王乎 王说 刑于寡妻 盖亦反其本矣 可得闻与 行旅皆欲出于王之涂 皆欲赴愬于王无不为已 是罔民也,同“已”，止。,同“悦”，高兴。,通“型”，作榜样。,通“盍

10、”，何不。通“返”。,通“欤”，语气词,通“途”。,通“诉”，跑来申诉。,通“矣”，表示确定语气,同“网”，这里作动词，张开罗网捕捉的意思。,翻译红色词语的,1.吾何爱一牛 2.此心之所以合于王者 3.老吾老，以及人之老 4.至于兄弟 5.不推恩无以保妻子6.莅中国而抚四夷也7.然则小固不可以敌大 8.然后从而刑之,吝啬,的原因,用来推及到,到了,妻子儿女,中原地区,可以凭借,跟随着,特殊句式,2.百姓之不见保,被动句,3.将以衅钟 4.将以求吾所大欲也,省略句,判断句,1、是折枝之类也是罔民也,特殊句式,1.臣未之闻也2.莫之能御也 3.何由知吾可也 4.牛何之 5.然则一羽之不举 6.舆薪

11、之不见 7.何以异 8.未之有也,宾语前置句,特殊句式,1.王坐于堂上 2.构怨于诸侯 3.使天下仕者皆欲立于王之朝,状语后置句,特殊词义,1.仲尼之徒无道桓文之事者2.不识有诸 3.不忍其觳觫 4.彼恶知之 5.王若隐其无罪而就死地,述说，谈论。,之乎，兼词。,恐惧发抖的样子。,代词，表疑问，怎么。,伤痛、哀怜。,词类活用,1.无以，则王乎 2.王无异于百姓之以王为爱也 3.是以君子远庖厨也4.明足以察秋毫之末5.老吾老，以及人之老6.幼吾幼，以及人之幼7.权，然后知轻重8.度，然后知长短,王，行王道以统一天下,对感到奇怪,视力,用尺量,用秤称,远离,敬爱；老人,爱护；幼儿,词类活用,9.危

12、士臣 10.朝秦楚 11.小固不可以敌大12.寡固不可以敌众13.弱固不可以敌强14.从而刑之 15.五十者可以衣帛矣,使动用法。,使动用法。,加以刑罚。动词。,穿。,小的势力；大的势力。,少的一方；多的一方。,弱小的力量；强大的力量。,爱（1）齐国虽褊小，吾何爱一牛（2）吴广素爱人（3）予独爱莲之出淤泥而不染,吝惜。爱护。喜爱、喜欢,一词多义,道（1）仲尼之徒无道桓文之事者（2）不足为外人道也（3）得道者多助，失道者寡助（4）任重道远,述说、谈论 说、讲道义、道理 路、道路,一词多义,明（1）举头望明月，低头思故乡（2）明足以察秋毫之末（3）愿夫子辅吾志，明以教我（4）明君制民之产，必使仰足

13、以事父母,明亮视力清楚、明白 贤明的,一词多义,（1）保民而王，莫之能御也。（2）我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。（3）无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也,1、翻译下列语句，并揣摩句中加点词语的含义,使百姓安定就能称王，谁能够抵御他呢？,我不是吝啬财物而用羊来代替牛，老百姓谁我吝啬，是应该的啊。,没有什么妨碍，这是仁道之心啊，看见牛（恐惧战栗）而未见羊（恐惧战栗）。,（4）舆薪之不见，为不用明焉；（5）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。（6）以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。,1、翻译下列语句，并揣摩句中加点词语的含义,看不见一车的材，是不用自己的视力；百姓不被保护，是不推恩啊！,尊敬自己的长辈，推及到尊敬其他人的长辈；爱护自己的孩子推及带爱护其他人的孩子；天下就可以在掌上运转了。,凭借你这样的做法，追求你的最想要的东西，就好像爬上树去找鱼一样（这是不可取的）,再见,