部编版三年级下册道德与法治教学计划及全册教案文档格式.docx

1、四、教学难点：1. 初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2. 初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。五、教学措施1. 利用直观教具，引起学生的注意力。2. 通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。3. 充分发挥现代化教育手段的作用。4. 力体现“用中学、学中用”的原则。六、教学改革实施设想1. 充分挖掘具有地方特色的教育资源，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。2. 发挥艺术形式在本课程教学中的效能，充分利用现代教育手段，创建良好的教学

2、情境， 提高学生的学习兴趣和学习的自主性。3. 精心准备，指导学生开展好课内外教育活动，寓教育于活动之中。七、培优补差安排1、学困生指导：养成一些良好的行为习惯，引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容的品质。2、优生指导：指导其学习“合作探究”的学习方式，在充分理解掌握课文知识的基础上， 加以尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。教学进度表周次日期教学内容备注一2.25-3.11、我是独特的二3.4-3.82、不一样的你我他三3.11-3.153、我很诚实四3.18-3.224、同学相伴五3.25-3.295、我的家在这里六4.1-4

3、.56、我家的好邻居清明节七4.8-4.127 请到我的家乡来八4.15-4.198、大家的“朋友”九4.22-4.26期中回顾小结十4.29-5.3期中考试劳动节十一5.6-5.109、生活离不开规则十二5.13-5.1710、爱心的传递者十三5.20-5.2411、四通八达的交通十四5.27-5.3112、慧眼看交通十五6.3-6.713、万里一线牵端午节十六6.10-6.14学期复习巩固十七6.17-6.21十八6.24-6.28期末测试全册教案：第一课时教学目标：1、认识到每个人都是独特的，每一个人都有自己的特点，也有自己不完美的地方。2、通过实践活动及讨论交流等方式，引导学生认识到自

4、己的独特之处， 寻找自己身上的优点，发现自己身上的缺点，并且加以改进。3、通过本节课的学习，引导学生客观的评价自己，认同、接纳自己， 增强学生的自信心。教学重点：引导学生认识到自己是独特的，发掘自己身上的优点，增强自信心。教学难点：引导学生寻找自己身上的优点，学会客观的评价自己，认同、接纳自己，增强自信心。教学准备：多媒体课件、课本插图。预习要求：与父母、老师和同学们交流交流，了解他们眼中的自己是什么样子的。教学过程：一、导入新课1、同学们，我们大家来相互看一看，我们跟别人长得一样吗？学生相互看一看，发现自己跟别人长得都不一样。（回答：不一样。）2、教师引导：是的，我们每个人长得都和别人不一样

5、，因为我们都是独特的。揭示课题：1、我是独特的二、寻找自己的特点（一）寻找自己外貌上的不一样。1、教师出示光头强的图片，引导学生看一看，说一说光头强长得跟我们大家不一样在哪里？光头强没有头发。2、教师又出示大耳朵图图的照片，引导学生说一说，大耳朵图图跟我们长得不一样在哪里？图图的耳朵特别大。3、教师引导：同学们，我们每一个人长得都跟别人不一样，那么，你们有没有发现自己跟别人长得不一样的地方。4、学生分小组交流，说一说自己跟别人长得不一样的地方。（二）寻找自己活动中的不一样。1、教师引导：同学们，我们除了长得跟别人不一样，我们的学习能力、活动能力等也跟别人不一样。2、出示课本第 2 页小朋友看书

6、、打篮球的图片，引导学生说一说图中的小朋友有哪些特别之处？3、学生交流，教师小结：同学们，第二幅图中的小朋友喜欢阅读，看书的时候很认真。图 3 的两位小朋友喜欢打篮球，运动能力很强。4、学生分小组交流，说一说自己在活动中最擅长什么？可以结合生活中的具体事例来说一说你擅长的方面。5、学生在小组中交流自己的优点和突出之处。（三）别人眼中的我同学们，我们除了在镜子中、活动中找到自己的特点， 我们还可以像赵新那样，从他人的看法中了解自己的特点。2、出示课本第三页赵新的调查结果。学生认真朗读赵新的调查结果，说一说赵新身上有什么特点？赵新的父母、老师、同学分别认为赵新有什么特点？赵新认同他们对自己的看法吗

7、？他是怎样认为的？3、看完了父母、老师、同学对赵新的看法，下面我们再来看一看父母、老师、同学对我们自己的看法。4、学生结合自己与父母、老师和同学交流的结果，填写好书上的表格， 并在小组内与同学交流交流，说一说你比较认同谁的看法？为什么？5、全班交流，每个学生说说别人眼中的我。教师特别引导学生讨论： 假如你并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？6、学生分小组讨论，教师引导学生可以寻找合理的方法解决这个问题， 比如私下里找他们沟通，把自己的想法与他们交流一下。（四）梦想中的我同学们，在生活中，我们常常对自己有特别的期望，假如你有一种神奇的魔法，可以将自己变成你想成为的事物，那么你最

8、想变成什么呢？2、学生思考问题，并且完成课本第四页上面的填写内容，然后在小组内交流交流，说一说梦想中的自己是什么样子的？3、全班交流，教师相机引导学生为变成自己梦想中的样子而努力奋斗， 使自己变得更优秀，最终成为梦想中的自己。（五）我的小秘密同学们，我们每个人都有自己的秘密，张华的秘密是什么呢？请同学们读一读课本阅读角的文章我独特的内心世界，想一想张华有什么秘密？2、学生认真读文章我独特的内心世界，交流张华的秘密。3、小结：其实每个人都有自己的秘密，在这些秘密里面，有我们丰富、独特的内心世界。同学们，假如你有一个秘密盒子，你会放什么秘密进去呢？大家可以放心，你的秘密没有人可以打开它，但是如果你

9、愿意，你也可以把自己的秘密与别人分享分享。三、课堂总结同学们，通过今天这节课的学习，我们知道了我们每个人都是独特的，都有自己的优点，也有自己不完美的地方，我们要正确的认识自己，才能不断的改进自己，让自己变得更好。第二课时1、知道我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方，我们可以不断的改进自己，使自己变得更好。2、阅读小健的故事，了解小健前后的变化，明白每个人身上都有这样或者那样的缺点，但是这些缺点都不足以完全否定自己，我们要学会自己改进自己、接纳自己，这样才能让自己变得更好。3、通过交流学习，引导学生认识到自己身上的优点和不足之处，明白只要我们改正不足之处，就可以做更好的自己。引导学生了解每

10、个人都有自己的特点，也有不完美的地方，我们可以不断的改进自己，使自己变得更好。引导学生了解自己身上的不足之处，认识到改正不足之处，就会使自己变得更好。多媒体课件、小健的故事、课本插图。思考自己身上有哪些优点，还有哪些缺点，自己打算该如何改正这些缺点。一、复习导入1、上节课，我们了解了自己身上的特点，知道每个人都是独特的，都有自己的特点。当然我们每个人身上都存在着这样或者那样的不足之处，今天这节课，我们就来聊聊这个话题。2、板书：我能变得更好二、小健的故事同学们，今天我们迎来了一位新朋友，他的名字叫小健， 他跟我们一样，身上有这样或者那样的缺点，下面我们就来看一看吧。出示课本第六页的故事我是不是

11、很差劲呢？2、学生自由朗读，了解发生在小健身上的故事，想一想小健身上有哪些缺点？3、全班学生交流，教师相机引导。在小健身上发生了几件事？是哪几件事情？小健是怎样认为自己的？你认为他讨厌自己对吗？你打算如何劝劝他？三、寻找自己身上的不足之处同学们，听了小健的故事，你是不是感觉自己和小健一样，也有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果你愿意的话， 就跟下面的不倒翁先生说一说吧。2、学生回忆近期自己做的差劲事，然后把它写下来。四、其实你也很棒同学们，小健遇到了差劲事，我们也遇到了差劲的事情。不倒翁听说了我们的差劲事情之后，开始说话了。2、出示课本第九页上面不倒翁说的一段话，学生仔细读一读，

12、了解这段话的内容，明白我们总有这样或那样的缺点，但是这些缺点都不足以完全否 定自己，学会改进自己，接纳自己，让自己变得更好，我们就能做更好的自己。3、小健听了不倒翁的话之后，会怎么做呢？你想知道小健的后续故事吗？请继续阅读小贱的故事其实，你也很棒。学生自由读一读课本第八页的“阅读角”其实，你也很棒这篇文章，想想小健听了不倒翁的话之后，会怎么做？4、学生交流，教师小结，同学们，正如不倒翁说的那样，我们每个人身上都有缺点，我们要正视自己的缺点，学会改进自己，就一定会让自己变得更好，更优秀。5、相信小健听了不倒翁先生的话，一定会努力改变自己，让自己变得更好。那么，我们面对自己身上这样或者那样的不足之处，应该怎样去做呢。6、学生分小组交流，说一说自己打算如何改进自己身上的不足之处， 努力使自己变得更好。7、教师小结：同学们，