小学教师资格证考试教育理论综合试题及答案共六套Word格式.docx

1、 A.个别教学 B.班级授课制 C.分组教学 D.班级教学 5. 强制性、普遍性、基础性这三个特征是（ ）。A.课程目标的基本特征 B.教学计划的基本特征 C.教学大纲的基本特征 D.教学目标的基本特征 6. 在观摩教学行为时，一般分为以下环节：创设情景，联系旧知识，引出新主题;实验探索，意义建构;（ ） 和效果评价。 A.应用与迁移 B.应用与分析 c.分析与迁移 D.应用与反思 7. 把学习过程概括为“学 思行”的统一过程的教育家和思想家是（ ）。 A.孔子 B.孟子 C.苟子 D.墨子 8. “学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（ ）。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进

2、原则 D.巩固性原则 9. 为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为（ ）。A.教学程序 B.教学步骤 C.教学组织形式 D.教学阶段 10.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（ ）。A.信度 B.难度 C.区分度 D.效度 11.在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，这属于（ ）的课堂组织形式。 A.小组活动 B.全班活动 C.个别活动 D.集体活动 12.有经验的医师能从模糊不清的X 光照底片上发现病兆，这是（ ）。A.知觉的整体性 B.知觉的选择性 C.知觉的理解性 D.知觉

3、的恒常性 13.“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”这是一种（ ）。A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避矛盾 14.用一个测验去测量同一群人在不同的时间里所测得的分数几乎是相同的，这说明该测验 具有较高的（ ）。A.信度 B.效度 c.常模 D.标准分数 15.各级学校根据培养目标所设置的课程、组织的活动以及展开的教育，这是（ ）。A.早期社会化 B.预期社会化 C.反向社会化 D.再社会化 16.多年不见的朋友，在自己脑海中的印象最深的其实就是临别时的情景，这是（ ）。A.心理定势

4、B.近因效应 C.晕轮效应 D.首因效应 1 7.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性 18.某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己 弱环节。他这种行为属于（ ）。 A.自我认识 B.自信 C.自我体验 D.自我调控 19.一个人对人、对己、对事、对物的态度是（ ）。A.与生俱来的 B.在先天因素基础上形成的 C.是实践锻炼的结果 D.通过学习而形成的 20.小学生活动过多、注意力不集中、冲动行为多等现象是下列哪一种心理问题?A.儿童多动综合征 B.学习困难综合征 C.儿童厌学症 D

5、.儿童强迫行为 二、多项选择题（在每小题给出的四个选项中，有多项是符合题目要求的，请将正确选项代号填入右边的括号内。每小题l分，共6分） 21.测验实用性反映了试题的基本质量，其基本要求是（ ）。 A.便于组织 B.便于实施 C.容易评分 D.结果要容易解释 22.心理咨询的主要方式有（ ）。 A.个别咨询 B.团体咨询 C.电话咨询 D.通信咨询 23.下列心理学家中，属于行为主义代表人物的是（ ）。 A.安吉尔 B.华生 C.斯金纳 D.苛勒 24.意志行动的准备阶段包括（ ）。 A.动机斗争 B.行动目标的确定 C.行动计划的制定 D.冲突和矛盾分析 25.布鲁纳认为，知识结构的表象形式

6、是（ ）。 A.动作 B.图像 C.表格 D.符号 26.富勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为哪月 阶段?A.关注成绩 B.关注生存 C.关注情境 D.关注学生 三、填空题（每空1分，共14分） 27.师生关系在教育内容的教学上构成_关系，在人格上是_关系，在社会道德上是_关系。28.被誉为“教育学之父”的捷克教育家_于1657 年发表的大教学论，是近代最早的一本教育学专著。29.反射弧的结构包括：_、_、_、_和_五个部分。30.出乎意料的紧张情景所引起的情绪状态称作_。31.根据学习内容及其与学习者原有的知识的关系，将学习分为_和_。32.教师的表达能力是

7、指教师通过_和_动作将自己的思想、知识、信念和感情_向外表现的能力。四、辨析题（每小题2分，共10分） 33.德育过程与品德形成过程相同。34.教学中教师与学生之间是管理与被管理的关系。35.教学过程是一种特殊的认识过程。36.只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好。因此，反对纪律处分等强制性的 方法。37.在驯兽员的精心培养下，马戏团中的狗智力得到发展，学会了十以内的加减法。五、简答题（每小题4分，共24分） 38.班级授课制的优缺点各是什么?39.简述学生思想品德形成的长期性和反复性规律。40.什么是榜样法?运用榜样法有哪些要求?41.试述小学生内部言语的发展。42.简述我国心理学

8、家根据学习活动的内容和结果对学习的分类。43.简述操作技能的特点。六、案例分析题（每小题8分，共l6分） 44.张老师是个让领导头疼的人物，他总是挑领导的“不是”。学校工作有时也难以避免出现一些问题，他就抓着不放，到处散播。张老师的教学业务水平高、工作能力极强，在学校 很有影响力。学校交给他的工作都能保质保量完成，学生信任、家长放心，但他那股直冲的傲气让人难以接受。学校该实习了，王校长按惯例担任领导小组组长，副校长、教导主任依次排列，最后考虑到要有个能干的组员，于是请到了张老师。张老师爽快地答了，并讲到了自己对实习的设计，听得王校长一个劲地点头。最后张老师提出条件： “要干，我一定干好，但要给

9、我一定的权力。”最后，王校长考虑再三，终于同意了他的要求，命他为实习小组副组长。他果然不负众望，出色地完成了任务。问题：根据以上案例，你认为张老师向校长提出给予权力的要求是否正当?45.一位教师告诉学生+，他们必须完成一篇关于某一特定题目的学术报告。这篇报告必须 10 页纸，打印出来，双倍行距，而且报告中必须包含至少l0 篇参考文献;必须在三周内独完成，并且只能在图书馆或者家中完成。根据以上材料，你认为本案例中外部控制是否很强?如果是，表现在哪些方面?七、论述题（10分） 论述影响人格形成和发展的主要因素。【答案解析】 一、单项选择题 1. D 解析德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的

10、道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。2. B 解析杜威的最主要的教育观点是：教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。3.D解析斯巴达教育重视培养公民和军事训练，不重视人的身心协调的培养，更重视体育而不是美学教育。4. B解析随着大工业化时代的到来，要求有大量的劳动力以适应大批量的机械化工作，于是资本主义社会就要求批量生产、培养劳动力，满足生产的需求。班级授课制也应运而生了。5. B解析我国义务教育阶段的教学计划具有强制性、普遍性和基础性三个基本特征。6. A解析略 7. A解析孔子对学习过程的分析可以概括为“学思行”的发展过程，具体分为五个阶段，即“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之

11、”。8. D解析巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上，牢固地掌握知识和技能，使其长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。9. C 解析教学组织形式是为实现一定的教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中， 通过一定的媒体，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。 10.D解析信度主要是指测量结果的可靠性或一致性。信度受随机误差的影响，随机误差越大，信度越低。效度是指一个测验能够正确地测量出它所要测量的属性或特点的程度。11.B解析略 12.C 解析在知觉当前事物的时候，人总是在以往知识经验的参与下，以词为工具，对该对象进行加工，并以概念的形式标志

12、出来，知觉的这种特性称之为知觉的理解性。13.A解析一个人想同时追求两个目标，但由于条件所限只能选择其一，像这种被迫放弃自己所爱的目标之一的冲突，称为双趋冲突。14.A解析信度是指一个测验所测得的结果的可靠性或稳定性。一个测验测量某种属性或特点，其结果是一致的，那么这个测量是可靠的。15.B 解析预期社会化是引导人们学习今后将要扮演的角色。16.B 解析所谓近因效应，是指在多种刺激一次出现的时候，印象的形成主要取决于后来出现的刺激。在交往过程中，对他人最近、最新的认识占了主体地位，掩盖了以往形成的对他人的评价。17.B解析这句话反映的是人的发展会被周围的环境所影响。18.D 解析自我意识是个体

13、对自己与周围事物的关系的意识，它包括自我认识、自我体验和自我监控三种成分。该同学分析自己在学习上取得的进步，找出自己的、薄弱环节，显然是在进行自我检查和自我监督，属于对自己意志的控制，属于自我监控，也称为自我调控。19.D 解析态度是通过学习而形成的，不是天生的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。20.A解析多动症是小学生中最常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的 行为障碍综合症。其主要特征为活动过多;注意力不集中;冲动行为多等。二、多项选择题 21.ABCD解析略 22.ABCD解析略 23.BC解析行为主义可以分为旧行为主义和新行为主义。旧行为主义的代表人物以华生为首。新行为主义的主要代表人物则为斯金纳等。安吉尔是机能主义的代表人物，苛勒是格式塔学派的代表人物。24.ABC解析意志行动的准备阶段包括动机斗争、行动目标的确定、行动方法的选择和行动计划的制定。25.ABD解析布鲁纳认为，任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。26.BCD解析富勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题提出了教师 成长的三阶段理论，分别是关注生存阶段、关注情景阶段、关注学生阶段。三、填空题