湘教版音乐七下第四单元《声音的表现》word教案Word格式文档下载.docx

1、一、组织教学二、导入新课 同学们，丰富多彩的生活带给我们丰富多彩的情感享受。情绪有多种多样的表达，高兴时唱唱快乐的歌曲，吹吹口哨；悲伤时听听舒缓的音乐，这都能给我们带来情感上美的享受。今天，老师给大家讲一个小球迷“神猴”的故事。让我们一起去体验“神猴”的快乐与悲伤，并用不同的声音材料展示故事的场景与主人公的情感。3、图、文与音乐的联想（创作） 出示图第一次比赛“幼狮”与“神猴”队的比赛（书本26页） 问：“幼狮”给了“神猴”一个下马威，“神猴”的心情是怎样的呢？出示声音材料（生命的奖杯球迷歌），请学生根据自己的感受进行选择。 比赛继续进行，场外有球迷歌声。（放音乐球迷歌） 请同学们设想比赛场面

2、，说一说“神猴”的心情。 请学生自己选择声音材料，表现“神猴”的的心情和比赛场面。 出示图输球了 请学生观察，图中谁是“神猴“？他的心情会怎样的？请学生选择声音材料。 提示“乱锤”的声音特点。 出示图养伤的“神猴” 运用声音材料，时钟、鸟啾、蝉鸣、喇叭声、歌声进行设计，表现“神猴”的心情。提示：飞吧，足球的音响是强还是弱？ 出示图养好伤的“神猴” 全班学唱生命的奖杯。 出示图声音的海洋 请学生综合运用前面所出示的声音材料，分组设计，表现比赛场景。四、小结、深化练习 刚才我们一起对“神猴”的故事进行了音乐创作，下面我们发挥集体的力量，在老师给大家提供的场景中进行音乐创作。出示日本地震图片资料要求

3、以小组为单位，在课后选择音乐材料配画面教后记：第五单元 八音和鸣教学内容： 八音是古代以制作乐器的材料为依据，将中国民族乐队分成的八个类别。本单元在内容上分为吹打震山河与丝竹绘美景两部分。第一部分以中国传统乐曲中最负盛名的将军令为欣赏材料，通过感受乐队音响，同时由教师“带领”学生认识乐队的编制，分清吹管、弹拨、拉弦、打击等四种不同类型的乐器。重点感知吹管乐器组和打击乐器组的音色，让学生将图片中的乐器与音响中的音色结合起来；第二部分丝竹绘美景，先欣赏江南丝竹紫竹调，以补充将军令中听得不够清晰的几种乐器，如二胡、笛子、琵琶等。最后安排了阳春白雪渔舟唱晚空山鸟语，让学生随着乐器声音的变更、乐曲风格的

4、不同，领略民族器乐的魅力，在配以古诗、风景图片，让学生随着音乐、看者图画、想着古诗，步入民族音乐的优雅殿堂。 1、能说出常见民族乐器的名称及其分类。 2、能够记住紫竹雕的音乐主题，及阳春白雪、渔舟唱晚、空山鸟语之后，用简单语言描绘其音乐意境。教学重点和难点： 感知吹管乐器组和打击乐器组的音色，让学生将图片中的乐器与音响中的音色结合起来；让学生随着音乐, 步入民族音乐的优雅殿堂。 两课时 第一课时一、导入新课中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国，我们的祖先还在从事非常简单的劳动时，就利用劳动工具等物品制成乐器来演奏、伴歌和伴舞，表达朴素的思想感情，如七千多年前就有了骨笛和埙等乐器。二、

5、了解学习乐器 1、古代乐种根据制作材料划分为“八音”，“金、石、土、革、丝、木、匏、竹”。 2、我国的民族乐器经过长期的改造与完善，现已形成四大类别，即“吹拉弹打”。这是按照各种乐器的演奏形式、发声方式来进行分类的。 3、欣赏民族管弦乐队演奏图及音乐丰收锣鼓片断。 4、由乐队图片导入乐器类别划分及种类： 吹：指吹管乐器，包括笛、笙、萧、唢呐等。 拉：指拉弦乐器，包括二胡、板胡、中胡、高胡、京胡、革胡、坠胡等。 弹：指弹拨乐器，包括琵琶、柳琴、三弦、中阮、大阮、扬琴、筝、古琴等。 打：指打击乐器，包括大鼓、堂鼓、锣、钹、木鱼、碰铃、梆子等。 5、师：我们刚才看到的民族管弦乐队是在近代借鉴西洋管弦

6、乐队的编制规则建立起来的。那么，我国传统的民乐合奏有哪些形式呢？（可让学生先回答。）传统的民乐合奏形式有四种基本形式：清锣古乐：打击乐器合奏。吹打乐：吹管乐器与打击乐器合奏。弦索乐：拉弦乐器与弹钹乐器合奏。丝竹乐：弦乐器与吹管乐器合奏。3、欣赏器乐曲1、今天，我们欣赏的第一个曲目，是上海民族乐团根据苏南吹打将军令改编而成的同名合奏曲，由中央民族乐团演奏。欣赏全曲并思考：音乐中采用了哪些主要乐器？刻画了什么意境？（音响强烈、气势宏伟、振奋人心）学生自由讨论，然后回答上述问题。补充：吹打乐在戏曲中作开场音乐或为战争摆阵等场面伴奏，民间艺人也常通过它来增添节日的热闹气氛，“吹打震山河”这句话就非常形

7、象地表述了吹打乐的音乐特点。 2、在欣赏完这一曲热闹、喧腾、气势宏大的吹打乐之后，我们接着来欣赏一曲与吹打乐形成鲜明对比的音乐。 提示：民乐小合奏紫竹调。 欣赏全曲。思考：在该曲中又采用了哪些乐器？音乐意境如何？（音乐细腻、轻巧、优美） 3、讨论后回答问题，点出“丝竹乐”、“丝竹绘美景”。 4、该曲结构非常清晰，共分四部分：合奏 笛子领奏 二胡领奏 合奏。 5、分段欣赏，比较前三部分主旋律，试唱主题。采用了音乐主题加花变奏的传统技法4、课堂小结 吹打乐与丝竹乐是我国传统音乐的重要组成部分，两者音乐性格截然不同。吹打音乐的合奏音响刚强、演奏风格粗旷，善于表现富有气魄、威武雄伟、波澜壮阔的场景和热

8、烈火辣的情绪；丝竹音乐格调清新、秀丽，曲调流畅、委婉，富有情韵，合奏的各个乐器声部既富有个性又相互和谐。第二课时1、导言在上一节课中，我们欣赏了两种风格迥异的民乐合奏曲。在我国传统的音乐宝库中，器乐独奏曲占了很大的比重，这是因为我国的民族乐器大多具有非常独特的音色，从音域音区的角度看，大多为高音乐器，适于独奏。如：竹笛独奏曲扬鞭吹马运粮忙、姑苏行等。 琵琶独奏曲月儿高、十面埋伏等。 古筝独奏曲渔舟唱晚、战台风等。 二胡独奏二泉映月、良宵等。 这节课，我们重点来了解三种弦乐器：琵琶、古筝、二胡。2、欣赏器乐曲： 1、琵琶独奏曲阳春白雪 乐器简介：弹拨乐器之一。 白居易琵琶行中的诗句，就是对琵琶这

9、一乐器的音色特点非常生动的描绘。 欣赏全曲，结合标题体会乐曲意境。 补充：该曲又叫阳春古曲，是一首优秀琵琶古曲，它以清新流畅的旋律，活泼轻快的节奏，生动地表现了冬去春来，大地复苏，生机勃勃的初春景象。 音乐主题一在全曲中起了统领的作用，是全曲各个部分的合头，主题二出现在音乐的第三部分。全曲采用的的是循环变奏体结构，是我国民族民间音乐常见的一种曲式。 尝试哼唱其中的主旋律 2、古筝独奏曲渔舟唱晚 欣赏全曲：该曲是娄树华根据古曲归去来发展而成。师生交流： （1）引导学生视唱主题一，并结合图文提示，谈谈该曲音乐形象。 （2）谈谈欣赏感受。 引导学生互评，小组学生发言。 3、二胡独奏曲空山鸟语拉弦乐器

10、之一。 简介：刘天华为二胡作有一系列练习曲及十首独奏曲。他吸收小提琴演奏技巧的某些长处，把二胡从伴奏乐器上升为独奏乐器，为我国近代二胡演奏学派奠定了基础。该标题取自唐代王维诗句“空山不见人，但闻人语响”，以“鸟”代“人”。乐曲用拟声手法模仿百鸟鸣叫，刻画了一幅美丽清幽的山林景观，音乐化的鸟鸣声使乐曲达到了造型性与抒情性的完美结合。 分段欣赏： （1）引子 （2）第一部分主旋律（第一、二段） （3）第二部分主旋律（第三、四、五段） （4）尾声（再现主题一） 学生自由发言，谈欣赏感受。 4、欣赏推荐曲目。3、本课总结 通过两节课的学习，我们一起在传统的民族音乐海洋中摘取了一两朵小小的浪花，它紧紧是我们对传统文化了解的开端，许多宝贵的音乐遗产等待着我们去挖掘，去探索，民族音乐文化的继承与发展期盼着我们的共同努力。