清华版四年级信息技术下册教案Word格式.docx

1、教学重点幻灯片的制作和播放。教学难点幻灯片的制作。教学方法1自学法。2演示法。3观察法。4实践法。教学手段与教学媒体1多媒体网络教室。2教师准备演示的幻灯片样例。时安排1时。一、导入题教师播放一个幻灯片演示稿，由此导入题。二、新1启动PerPint教师要求学生启动PerPint。2快速制作一份演示稿教师介绍：一份演示稿是由若干张幻灯片组成的。教师介绍创建演示稿的三种方法：（1）利用内容提示向导制作演示稿。（2）利用模板创建演示稿。（3）利用空演示稿创建具有个人风格的演示稿。教师介绍窗口的组成：左边显示演示稿大纲，右边显示演示稿。教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示稿操作步骤

2、：（1）启动PerPint后，屏幕出现对话窗口，在该窗口中选择内容提示向导。（2）选择演示稿类型，如“激发团队精神”。（3）选择输出类型：屏幕演示稿。（4）输入标题和页脚内容。（）完成。 学生观看教师演示。学生启动PerPint。学生听教师介绍。学生听教师介绍，了解创建演示稿的三种方法。学生观看教师的演示，学习利用内容提示向导创建演示稿的操作方法。学生明确学习任务。学生应掌握启动PerPint的方法。学生了解什么是演示稿。学生了解创建演示稿的三种方法。学生了解窗口的组成。学生可以掌握利用内容提示向导创建演示稿的基本方法。续表 ：教师安排任务：利用内容提示向导，制作贺卡演示稿（教师提示：贺卡属于

3、出版物类型的演示稿），并以“贺卡”为名，保存贺卡演示稿。3播放演示稿教师介绍屏幕左下脚的视图方式转换按钮：普通视图按钮、大纲视图按钮、幻灯片视图按钮、幻灯片浏览视图按钮、幻灯片放映按钮。教师演示利用幻灯片放映按钮，在屏幕上放映演示稿。教师让学生演示自己制作的“贺卡”演示稿。教师要求学生：（1）谈谈自己使用内容提示向导制作演示稿的体会。（2）小结利用内容揭示向导制作演示稿的优缺点。三、堂练习利用内容提示向导，制作贺卡演示稿。四、堂小结教师与学生一起进行小结，强调利用内容提示向导制作演示稿，方便快捷，但类型有限，并且模式固定，要想制作有新意的演示稿，应选择其他的创建方法。学生上机操作，完成制作贺卡

4、的任务。学生将贺卡演示稿保存在学生目录下。学生观察教师的演示操作。放映自己制作的贺卡演示稿。学生谈自己使用内容提示向导制作演示稿的体会，小结利用内容提示向导制作演示稿的优缺点。学生上机实践，制作演示稿。学生与教师共同进行小结。利用内容提示向导可以快速制作出演示稿，操作简单，学生可以完成制作贺卡的任务。学生了解视图方式转换按钮。学生可以掌握幻灯片放映按钮的使用，掌握播放演示稿的基本方法。学生了解利用内容提示向导制作演示稿的优缺点。学生可以顺利地完成常练习。使学生复习巩固所学知识，了解利用内容提示向导制作演示稿的优缺点。五、板书第二 认识PerPint创建演示稿三种方法：1利用内容提示向导制作演示

5、稿2利用模板创建演示稿3利用空演示稿创建具有个人风格的演示稿教学反思1学生作品展示时，从作品要求评价，主要围绕主题评价：主题鲜明，内容为主题服务，形式为内容服务；技术无误；色彩等艺术表现好。2作品不在乎是否完美，只要有一点优点就强调该点即可，多关注不同层次的学生及作品，让学生找到自己的参照作品或参照学习对象。经常请学生出点评对堂气氛和效果更好。3演示播放不是太难，在实际教学中花费时间较少，有通用的一种即可。学生有需要时可以自学教学目的与要求 （1） 培养学生“自主”探究学习的方法。 （2） 通过与rd对比学习掌握在perpint软中插入图片的方法 。 （3） 灵活运用图片工具栏，对图片进行设置

6、。 （4） 培养学生小组讨论并交流的学习方法。 教学重点 对图片进行灵活设置。 “自主”探究的学习方法。 教学难点 对比学习，以旧知带出新知。 设计创新，通过多种手段表达自己思想。 教学准备 与故事情节相关的大量图片素材。 时安排 1时 教学过程 1、导入：“龟兔赛跑”的flash动画（2分钟左右） 生：观看动画 2、师：赛跑的结局众所周知，可是兔子是怎样输给乌龟的呢？又或许兔子是你们心中的英雄呢？世事难料，现在我们就现场推论龟兔赛跑，请分成四人小组讨论交流，大胆想象，合理推理，说说你们心中的龟兔是如何赛跑，又有怎样的结局呢？小组讨论（分钟左右） 由小组代表发言交流，说说他们的讨论结果 3、师

7、：同学们有很多的想法，老师这里也有几种，不妨一起看看！ 观看龟兔赛跑的现场推论（3分钟左右） 4、谈话：哇，原龟兔赛跑还能发生那么多的状况，同学们想不想将故事做到幻灯片中呢？那么好，我们一起看看幻灯片中故事的开头吧！ 展示用PERPINT制作的范例“龟兔赛跑”的开头。 、请同学们思考以下个问题，并将问题带入到幻灯片制作中： 你能快速启动perpint吗？ 你能够快速、熟练的插入适当的图片？ 你会调出图片、绘图等工具栏吗？ 你能对图片做透明色设置吗？ 你能根据需要灵活处理图片，如：调整图片大小、位置调整、图片的复制与删除、叠放次序、旋转等？ 6、任务：以同桌为单位,共同完成龟兔赛跑后面场景的制作

8、（可以是龟兔赛跑的经过，也可以是出乎意料的赛跑结局）需要的素材放在网上邻居-Teaher-素材夹中，根据自己喜欢及需要进行选择。 大胆想象，场景图并茂，通过本框或自选图形表现龟兔等的对话，以展示故事情节。同桌间相互协作！ 8、学生展示作品，并将故事声情并茂的表演出。（6分钟） 9、思考题并小结（2分钟） 10、学生进行（2分钟）【教学目标】知识与技能：掌握艺术字与本框的基本操作。过程与方法：导入演示练习反思实践情感、态度与价值观：培养美感与探索成就感。【教学重难点】插入艺术字、绘制和编辑本框。【教学方法】自主探究、合作交流【教学过程】一、导入：这节的任务是制作一张贺卡。（在屏幕上显示贺卡，学生

9、观察贺卡并指出贺卡中各组成部分。）我们将选用绘图工具栏提供的有关工具绘制几何图形菱形；为了使字和图片更容易定位，我们将在本框中输入字和插入图片。二、设置贺卡大小和边框（插入本框学习） 插入本框。在页面上插入本框，单击鼠标切换本框的未选中状态、选中状态及输入状态。在选中状态，能设置本框格式，移动、复制或删除本框。在输入状态，能输入、编辑字和插入、调整图片。 设置本框大小和边框。双击本框边框打开“设置本框格式”对话框（打开“设置本框格式”对话框的另一个方法是在选中状态右击鼠标，在快捷菜单中单击“设置本框格式”选项），对本框的大小和边框进行设置。将高度和宽度设置成10和，选中“锁定纵横比”选项。边框

10、线条“颜色”设置成“绿色”，“线型”设置成“4磅双线”。三、插入艺术字步骤：1、确定位置2、“插入”“图片”“艺术字”3、选择一种艺术字式样4、“确定”后在对话框中输入“字”、选择字的字体、字号后“确定”6、翻转和旋转。“翻转”对特殊角有用，任意角可以用“旋转”。本例用“水平翻转”和“旋转”工具都能把选中的艺术字逆时针旋转90度。为了熟练使用“旋转”工具，本例使用“旋转”工具。7、图形组合。把旋转后的艺术字移近本框之中。选中二个对象“组合”成一个对象。五、学生模仿练习。教师引导学生参照范例制作贺卡本框和菱形图案，巡回辅导。六、小结。结合板书回顾本节所讲本框的创建，艺术字的旋转、填色等操作。对学

11、生在练习过程中出现带普遍性的问题进行讲解和演示。【教学目标与要】1知识与技能。（1）学会使用模板、配色方案、背景对话框美化幻灯片。（2）掌握设置彩色渐变背景的方法。2过程与方法。通过对比三种设置背景的放大，能根据需要作出相应的选择。3情感态度与价值观。通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感；在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。4行为与创新。运用所学的技能，制作富有个性的幻灯片。【时安排】1时【教学重点】使用模板、配色方案、背景对话框美化幻灯片。【教学难点】掌握设置彩色渐变背景的方法。【教学准备】教师和学生用演示稿，多媒体网络机房。1创设情境，引入任务。游戏活动：师：这节开

12、始之前，我们先做个小游戏，你们知道“花城”“春城”“雾都”分别是哪座城市吗？（教师出示卡片“花城”“春城”“雾都”）教师打开“世界名城”演示稿，简单介绍内容。看了这张幻灯片你说说看，他做的怎么样？（不好看，无背景）同学说的非常好，想要让幻灯片做的好，不仅内容要正确还要美观好看，比如说，我们可以给幻灯片加上背景效果。今天我们就研究如何设置幻灯片背景。2任务驱动，自主探究。（1）使用设计模板设置幻灯片背景。PerPint中已经有一些现成的设计模板提供给我们直接使用。教师演示：单击“格式”菜单点击“幻灯片设计”命令将鼠标指向“rans”模板单击相应模板右侧的应用按钮选择“应用于选定幻灯片”。（教师强

13、调不能直接点击模板，而要先点击模板右侧的应用按钮）我们发现，这样修改以后第一页幻灯片有了背景，而其他几页并没有被改变。同学们有没有看清楚我的操作？那就请你参考“学”演示稿，用“设计模板”给世界名城的第一页幻灯片制作一个背景，要求是操作步骤正确。学生操作，教师巡视并给予指导。教师在巡视中发现问题，给予及时订正。在制作的过程中，我发现有的同学一时疏忽直接点击模板，所有的幻灯片都有背景了，怎么办？我们可以找到“默认设计模板”，点击它，把已经设置的模板取消掉，然后重新制作。有问题的同学等下一起修改。现在，我们已经学会了用“设计模板”设置幻灯片背景了。（2）用配色方案设置幻灯片背景色。可是利用设计模版装饰幻灯片虽然快捷，但不一定完全适合我们的要求，除了设计模板以外，PerPint中还有我们提供了不同的配色方案。单击“配色方案”选项单击相应配色方案右侧的应用按钮选