_长沙_试卷2Word文档下载推荐.doc

1、C重阳（chn） 碣石（ji） 中伤（zhn） 浪遏飞舟（）D逶迤（wi y） 气魄（p） 尽管（jn） 稠人广众（chu）2下列词语中，没有错别字的一项是（）A漫江碧透 轻歌慢舞 火势蔓延 漫无边际B苛政如虎 百舸争流 道路坎坷 沉疴痼疾C苍茫大地 苍海桑田 天下苍生 满目疮痍D鱼翔浅底 安祥自在 材料翔实 吉祥如意3下列语句中，加点的成语使用正确的一项是（）A电视剧恰同学少年以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活的故事。B登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心潮澎

2、湃。C近年来，一些正值豆蔻年华的青年小伙子沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。D诺贝尔文学奖得主德国女作家赫塔米勒的作品多以二战为背景，反映的是峥嵘岁月中罗马尼亚裔德国人的生活。4下列各句中，没有语病的一句是（）A第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。B我国的文化遗产是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。C古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹成为我国诗画的传统题材，象征了中华民族坚强的性格，不卑不亢的气概。D社会服务中心为孩子们准备了跳绳

3、、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发放到各社区。二、文本阅读（18分）阅读下面的词，完成58题。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？5这首词上阕写暮秋景色，词中哪些词语起了描写秋色之深的作用？（4分）答：_6在“鹰击长空”“鱼翔浅底”两句中，“击”和“翔”具有怎样的表达效果？请结合语句的含意进行简要分析。7上阕“看万山红遍

4、”以下各句，下阕“恰同学少年”以下各句，是铺叙，也就是古人所说“赋、比、兴”手法中的“赋”。此处使用“赋”有怎样的艺术效果？（6分）8这首词为我们塑造了青年毛泽东什么样的形象？三、类文阅读（20分）（一）阅读下面的词，完成910题。浪淘沙北戴河毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。9联想与想象是诗词的两只翅膀，作者由秦皇岛外白浪滔天、一片汪洋之景，联想到了什么？_10词中描写了一幅什么样的景象？“秦皇岛外打鱼船。”倾注了词人怎样的情感？（二）阅读下面的一首词，完成1112题。水调歌头重上井冈山久有凌

5、云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。11概括本词写景的特点。12“过了黄洋界，险处不须看”抒发了作者怎样的感情？四、语言运用（10分）13某班举行毛泽东诗词朗诵比赛，请你做主持人，现请你写一个开场白，用来渲染气氛，营建良好的环境氛围。不少于150字。（5分）14在这诗一般的季节里，老师想为你们编一本青春心语集锦，书中主要收集你们以“为了青春的闪光”或“为了创造美好的明天”为主题，思想上迸出的火花或情感中溅出的汁

6、液。希望你们能鼎力支持，奉献一句或蕴含哲理，或展示个性，或激情飞扬，或诚挚恳切的心语。你的心语：_参考答案1CA项“空”读kn；B项“看”音kn，“舸”读；D项“尽”读jn。2BA项“轻歌慢舞”中的“慢”应为“曼”，C项“苍海桑田”中的“苍”应为“沧”，D项“安祥自在”中的“祥”应为“详”。3D“风华正茂”不能修饰“学习和生活”；“指点江山”是评说国家大事；“豆蔻年华”指十三、四岁的女孩子，使用对象错误。4CA项“缩短了10倍”的说法既不通，也不符合数学表达法。B项“保持以及祖先的缅怀和感恩”成分残缺，改为“我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及对祖先的缅怀和感恩”。D项的“拼图”、

7、“卡拉OK”与“体育活动”明显不一致，有些也不是活动。5上阕写暮秋景色，“红遍”和“尽染”两个词中的“遍”和“尽”字，突出了秋色之深。解析此题考查对词中选用的意象的理解。解答时要紧扣“秋色之深”，从上阕写景的语句中筛选出描写景物“程度”的副词。6“击”字生动形象地刻画了雄鹰在天空翱翔的样子，给人以力量感；“翔”字准确细腻地表现了鱼在水中自由自在生活的情趣，给人以美的享受。解析此题考查对“诗眼”的分析。所谓诗眼，即一句诗中最精练传神的一个字，这个字一般是动词。这里虽然是词句，在这两句中“击”和“翔”也起着诗眼的作用。7词人使用铺陈、排比的手法，先抒发了对美好秋景的赞美之情，后回忆了“同学少年”的激情岁月。这样写，使词句连贯直下