最新职业技术培训学校建设项目可行性研究报告Word格式文档下载.docx

1、1.8 主要技术经济指标. - 5 1.9 结论与建议. - 5 第二章 项目背景及建设必要性 . - 7 2.1 项目背景. - 7 2.2 项目建设必要性. - 8 第三章 项目选址及建设条件 . - 10 3.1 校址选择. - 10 3.2 建设条件. - 10 第四章 建设内容与规模 . - 14 4.1 设计依据. - 14 4.2 建设原则. - 14 4.3 学校设置. - 14 - 4.4 建设内容. - 15 4.5 建设规模. - 15 第五章 工程技术方案 . - 17 5.1 区域位置. - 17 5.2 总平面布置. - 17 5.3 道路广场及场地排雨水. - 2

2、0 5.4 绿化景观设计. - 21 5.5 建筑设计. - 23 5.6 结构设计. - 31 第六章 公用工程 . - 36 6.1 给水系统. - 36 6.2 污水系统. - 39 6.3 雨水系统. - 41 6.4 供配电系统. - 41 6.5 采暖及空调及通风系统. - 47 6.6 弱电系统. - 48 第七章 环境保护、消防安全与节能 . - 51 7.1 环境保护. - 51 7.2 消防及安全. - 54 7.3 节能措施. - 56 第八章 项目管理与实施进度安排. - 58 - 8.1 项目管理. - 58 8.2 项目实施进度. - 58 第九章 机构与定员 .

3、- 61 9.1 组织机构. - 61 9.2 组织机构图. - 61 9.3 劳动定员. - 61 第十章 项目招标方案 . - 63 10.2 投标、开标、评标和中标程序. - 63 10.3 评标委员会的人员组成和资格要求. - 64 第十一章 投资估算与资金筹措 . - 65 11.1 投资估算. - 65 11.2 资金筹措. - 66 第十二章 地震安全评价 . - 67 12.1 依据. - 67 12.2 地震烈度分析. - 67 12.3 抗震设计评价. - 67 第十三章 结论与建议 . - 69 第一章 总 论1.1 项目名称与建设单位1.1.1 项目名称*职业技术培训学

4、校建设项目1.1.2 项目承办单位、法人代表及项目负责人项目承办单位：*职业技术培训学校法人代表：* 1.1.3 项目拟建设地点*产业*区鑫源三路与司马大道交汇处1.2 可行性研究工作的组成*职业技术培训学校建设项目的可行性研究工作邀请有关方面的专家和技术人员，进行了现场勘察，收集相关资料，并依据国家及省市有关文件、规范、协议，对该项目进行可行性研究论证后， 形成此报告。1.3 研究的依据与范围1.3.1 研究依据1、项目可行性研究报告编制委托书；2、国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定（国发201016 号）；3、国务院关于大力发展职业教育的决定（2013）；4、我国职业教育发“十三五

5、”目标和规划（国发200121号）；5、大力发展中国特色的职业教育温家宝在全国职业教育工作会议上的讲话；6、大力发展职业教育加快培养高技能人才；7、教育部 2014 年职业教育工作要点；8、中华人民共和国职业教育法；9、*省“十三五”教育发展计划；10、*省人民政府贯彻国务院关于大力发展职业教育的决定的实施意见；11、教育部关于加快发展中等职业教育的意见；12、中共中央国务院关于 2017 年促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见（中发20171 号）；13、中等职业学校设置标准（试行）；14、项目承建单位提供的有关本项目的基础资料、技术资料等。1.3.2 研究的范围根据国家对建设项目可行性研

6、究阶段的工作范围和深度规定， 我院对项目建设的选址和建设条件进行了实地勘察，对项目背景及建设的必要性、项目选址及建设条件、建设方案与规模、工程技术方案、环境保护、消防安全和节能、项目管理与实施、组织机构与定员、项目招投标方案、投资估算与资金筹措和效益等方面进行了综合研究和分析，为项目的决策和建设提供可靠的依据。1.4 项目的提出中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的重要基础。改革开放 30 年来，我国中等职业教育累计培养了 8000 多万毕业生，高等职业教育累计培养了2000 多万名毕业生，共为国家输送了 1 亿多高素质劳动

7、者和技能型专门人才。目前我国职业教育正处于蓬勃发展时期，2016 年，中等职业学校招生规模突破 1000 万人，在校生突破 2500 万人，中等职业教育与普通高中教育招生规模大体相当的格局基本形成，高中阶段教育普及步伐进一步加快。培训全国企业职工和下岗职工 9500 万人次，农村劳动力转移培训 4000 万人次，农村实用技术培训 5000 万人次。职业教育服务经济社会的能力正在日益显现。职业教育的发展，极大地提高了我国劳动者的素质，明显地改善了我国从业人员的结构，有力地支持了我国社会主义现代化建设。职业教育的改革与发展需要不断适应新变化、新情况和新问题，不断调整职业政策，才能步入“快车道”。我

8、国的职业教育蕴含着巨大的发展潜力，现阶段每年还有约 750 多万初中毕业生没有机会接受职业教育和培训，高级技工、技师占技术工人的比例也只有 3.5左右，受金融危机影响，我国目前有 2500 多万名农民工失业和超过 650 万名的高校应届毕业生难以全部就业。大力发展职业教育，通过多种形式、多种层次的职业教育和培训，可帮助劳动者增强就业能力，拓宽就业渠道。这些都展示出职业教育极为广阔的发展空间。近年来，各地、各部门积极推进职业教育改革与发展，职业教育规模明显扩大，服务经济社会发展的能力进一步增强。但从总体上看，职业教育仍然是我国特别是中西部地区教育事业中的薄弱环节，存在着发展不平衡、投入不足、办学条件较差等问题，还不能很好适应经济社会发展的需要。为改善办学条件与社会需求之间的 “瓶颈”问题。*省委省政府提出到 2010 年各县市已建一所一定规模的配套设施齐全的职业教育中心，为加快“三大跨越”，为中