新课标北师大版小学数学二年级上册全套教案图文Word文档下载推荐.docx

1、1.数一数与乘法 - 5课时2.乘法口诀（一） 10课时3.观察物体 - 4课时4.分一分与除法 13课时5.方向与位置 4课时6.乘法口诀（二） 7课时7.时、分、秒 4课时8.乘法口诀（二） 7课时9.除法 8课时10.统计与猜测 4课时教 学 进 度 表20052006学年度上学期（二年级）周次起 止月 日计 划 进 度单 元教学内容课时19.5 9一、二单元数一数与乘法、看法口诀（一）6212 16第二单元乘法口诀（一）319 23二、三单元乘法口诀（一）、观察物体426 30第四单元观察物体、分一分与除法510.37放假休息10 14分一分与除法717 21四、五单元分一分与除法、方

2、向与位置824 28五、六单元方向与位置、时、分、秒；931 11.4第七单元乘法口诀（二）107 111114 18第八单元 除法1221 251328 12.2第九单元统计与猜测145 9总复习15复习161718元.2 6期末检测第 单 元 数一数与乘法单元教学目标：1.引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程，加深学生的数学意识。2.使学生知道乘法算式的各部分名称。3.初步体验用乘法的含义，解决一些简单的实际问题的意义。单元课时安排：本单元教学时间为45课时 1 数一数教学内容：教材23页“数一数”教学目标：知识与技能：通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。

3、过程与方法：在数一数过程中，感受乘法与生活的密切关系。情感、态度与价值观在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连枷的问题，感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望。教学重点：通过数一数，抽象出“几个几”，体会“几个几”的含义。教学难点：明确从不同角度观察，数物体的个数时，所表示的“几个几”的含义不同。课前准备：熊猫图片、圆片、方格图、苹果图方法：自主探究，小组合作教学过程：环节教师活动学生活动设计意图时间情景创设谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就给大家出一个谜语，“叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜爱他，是咱中国宝”认真倾听猜谜语：“熊猫”激发学生学习兴趣问题探

4、究1.谈话：今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课，大家快来数一数一共有几只？2.组织小组汇报的方法和所列出的加法算式，注意给予评价。3.谈话：同学们表现真出色，今天老师给大家带来许多漂亮的图片4.一共有多少？列出加法算式1.一个5，2个5，3个5 ，5+5+5=152.1个3，2个3，3个3，4个3，5个3 3+3+3+3+3=153.6+6+6+6=244.4+4+4+4+4+4=24了解学生数数的方法和计算的能力体验感悟1.刚才我们数了熊猫和圆片，下面我们来数一数方格。2.根据学生汇报板书3.从刚才这些算式中你发现了什么？小组交流1.独立数一数方格，然后列式2.汇报思考过程及数的方法和算式

5、3.组内交流列出的都是相同加数的加法算式不同数法可以列出不同的加法算式反馈学生数数的方法和观察算式的特征，为下节课做铺垫实践应用秋天到了，苹果成熟了。看这里有许多又红又大的苹果，一共多少个呢？2.5盘苹果是5个3相加，那么6盘，10盘，15盘呢？你能列式吗？1.求50盘苹果有多少，你会算吗？能列式吗？2.总结谈话：这时候用乘法会比较简单1.3+3+3+3+3+=152.3+3+3+3+3+33+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？3.3+3=？麻烦通过解决实际问题设置悬念培养学生求知欲望小结你对本节课的学习有什么收获？学生尽情畅谈

6、板书设计：数一数熊猫图 方格图5+5+5=15（个） 10+10+10=303+3+3+3+3=15（个） 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30 圆片图 苹果图6+6+6+6=24（个） 3+3+3+3+3=154+4+4+4+4+4=24（个） 教学反思：2 儿童乐园教材45页“儿童乐园”1.掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。2.在具体情景中体会乘法的意义并能列出乘法算式。1.能根据具体的 情景提出数学问题。2.在数一数的过程中，体会加法与乘法的联系，初步理解乘法的意义。初步体会乘法列式的简便和生活中存在大量可以用乘法解决的问题。掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。体会加法

7、与乘法的联系，初步理解乘法的意义。儿童乐园挂图自主学习，合作探究上节课，我们通过数熊猫、圆片、方格、苹果列出了相同加数的连加算式，现在我们就来数一数身边的物体，列出相同加数的算式。2.说明：像这样的加法问题在我们日常生活中很多，但我们用连加的方法来计算会感到很麻烦，今天我们就来一同学习简便的运算方法1.观察、数一数并且能列式灯管：2+2+2+2=8同学：7+7+7+7+7=352.认真倾听检查上节课的学习情况，同时提示课题1.（出示儿童乐园图）谈话：儿童乐园里可热闹了，谁能说一说，你在画面上看到了什么？2提问：你能根据画面内容提出哪些问题？怎样列式？小组说一说我们首先了；看2+2+2+2=8这

8、个算式，也可以用乘法来计算4 2 = 8乘数乘号乘数 积或24=8介绍乘法算式的读法、个部分名称4.说明：一个相同加数的加法算式可以写成2个乘法算式，但我们只写一个就可以了5.组织学生解决另外3个问题，列出算式，组内交流6.组织学生汇报，并板书评价1.独立观察画面，在小组内说一说观察到的内容2.根据观察到内容列算式3.认真倾听，读乘法算式，了解各部分名称4.独立解决后3个问题5汇报思考过程以及所列出的乘法算式培养观察能力和语言表述能力讲解新知识1.刚才我们学习了用乘法解决相同加数的加法问题，那么上节课关于50个苹果的问题怎样列式呢？2.完成教材5页“试一试”集体订正3.引导学生汇报：34中的4

9、和72中的7的意思1.列出乘法算式 2独立思考列式检测学生对新知识掌握情况适适调整101.谈话，日常生活中还有许多既可以用加法又可以用乘法计算的问题，谁能提一些身边的数学问题？2.拓展延伸：回家后观察家中的事物，看哪些问题可以用乘法解决仔细观察身边的事物，找出可以用乘法解决的问题应用已有知识解决实际问题能力通过本节课的学习你有什么收获？儿童乐园有多少人乘坐飞机？ 有多少人乘坐火车？2+2+2+2人） 4+4+4+4+4+4=24（人）2 4 = 8 （人） 64=24（人） 有多少人划船？ 33=9（人）乘数 乘号 乘数 积 3 有几块积木教材67页“有几块积木”能根据具体情景和加法算式列出乘

10、法算式1.通过计算积木的块数，初步体验用乘法解决简单问题，加深对乘法意义的理解。2.在数出得数的过程中，进一步体会加法与乘法的关系。进一步体会乘法在日常生活中的作用和用乘法解决问题的简便方法能根据具体情景和加法算式准确列出乘法算式。进一步体会用乘法解决简单的问题，加深对乘法意义的理解。积木图 、练一练第三题的房子和算式卡片。自主学习同学们，你们喜欢玩积木吗？今天老师给大家带来了许多积木调动学生学习积极性1.（出示积木图片）提问：一共有多少块积木？先仔细观察再仔细想一想应该怎样计算？2组织学生汇报1.独立观察、思考应该怎样计算，然后组内交流2.汇报交流结果培养学生合作意识1. 完成练一练1，2，32. 第一题：看图说出图意，然后列式计算，集体订正独立完成，小组交流，集体订正游戏：小狗送信把写有算式的信按照要求发给学