期末《法律基础与思想道德修养》考试复习指导Word文档格式.docx

1、这就要求我们首先学习、理解、掌握思想道德修养的基本理论。2、注意学习科学理论。这里所说的科学理论，就是马克思主义的基本原理，就是马克思主义的立场、观点和方法。这就构建“思想道德修养与法律基础”课的理论基础和贯穿课程的灵魂和重点。对于大学生普遍关心的思想道德问题，运用马克思主义的基本原理进行科学分析和解答。3、注意学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识。“思想道德修养与法律基础”课包含着丰富的人生哲学、伦理道德和法律知识。这些知识是人类在长期社会实践中形成的思想成果，是哲学社会科学的重要组成部分。4、注重知行统一。“思想道德修养与法律基础”课具有鲜明的实践性。加强思想道德和法律修养是知、情、意、

2、行辩证统一的过程。把学习与践履结合起来，把学习规范和遵守规范结合起来，使知识转化为内在素质。多项选择题复习指导一、 复习重点和难点第一章 法律概述和依法治国识记：社会主义法律渊源的范围、法律的历史类型、法律责任的种类第二章 宪法法律制度公民权和人权的关系、我国采取单一制国家结构形式的根本原因第三章 行政法律制度违反治安管理行为的种类，高等教育学历的种类第四章 经济法律制度和环境法律制度低于成本销售商品，不属于不正当竞争行为的范围第五章 民事法律制度民事法律关系的客体范围，合同纠纷的解决途径第六章 刑事法律制度减刑的适用范围，刑法主刑的范围第七章 人生观社会价值的含义第八章 理想与信念信念的作用

3、、理想的种类第九章 社会主义道德的核心和原则个人主义的内容和集体主义集体的含义，中国革命道德传统的内容，社会主义道德的基本要求，集体利益和个人利益的关系第十章 道德规范与道德品质道德品质和道德原则规范的关系第十一章 人际交往与人际关系在竞争和合作中应正确处理的关系，合作的作用附：参考答案1我国社会主义法律的渊源包括（ ABCDE ）。 A宪法 B法律 C行政法规 D地方性法规E民族自治地方制定的自治条例和单行条例2民事法律关系客体包括（ ABC ）。 A物 B行为 C智力成果 D人 E星辰3减刑可适用于被判处（ ABCD ）的犯罪分子。 A管制 B拘役 C有期徒刑 D无期徒刑 E劳动教养4下列

4、关于社会价值正确的说法是（BCDE ）。 A社会价值是社会和他人对于个体的意义 B社会价值主要通过劳动、创造和贡献表现出来 C社会价值是作为客体的人满足作为主体的人的关系 D社会价值是个体的人生对于社会和他人的意义 E对社会贡献的越多，其人生价值就越大5集体主义中的“集体”是（ BCE ）。 A某个团体或某个单位 B表现为以无产阶级为核心的利益集团 C相对的 D是一个经济单位 E建立国家政权后，无产阶级的集体扩大为包括整个国家、整个社会在内的集体6合作是（ ABCDE ）。 A个人或群体的联合 B有极大的社会作用 C人类社会得以形成的根基 D人生力量的源泉 E事业成功的土壤7合同纠纷的解决可按

5、下列方式进行（ABCE ）。 A双方自愿协商 B到仲裁委员会进行仲裁 C诉讼 D到人民法院进行仲裁 E调解8道德品质和道德原则规范的关系是（ ACD ）。 A道德原则规范对道德品质的形成具有定向和调节作用 B道德品质对道德原则规范的形成具有定向和调节作用 C道德品质具有巩固和强化道德原则的功能 D道德品质和道德原则规范相互依存 E道德品质和道德原则规范没有什么关系9下列关于理想、空想和幻想的说法中正确的是（ ACD ）。 A三者形式上都是主观的，内容各不相同 B三者内容上都是客观的，形式各不相同 C理想的内容是客观的，空想的内容是纯粹主观的 D空想和幻想都缺乏现实的可能性 E幻想永远不能实现1

6、0以下关于人生目的的正确的说法是（ ABD ）。 A人生目的的形成离不开实践 B人生目的的形成与人们生活的经历、知识水平等都有密切关系 C同一阶级的人也会有不同的人生目的表明人生目的是不受社会影响的 D人生目的可以在实践中不断完善和调节 E人生目的对人生不起多大的作用11“金钱就是一切”是一种（ ABCDE ）。 A信念 B信仰 C世界观 D人生观 E评判事物的标准12下列关于集体利益和个人利益的关系的正确说法是（ ACD ）。 A集体利益高于个人利益 B个人利益对集体利益具有决定作用 C个人利益对集体利益具有制约作用 D集体利益和个人利益本质上是统一的 E个人利益先于集体利益13中华人民共和

7、国高等教育法规定，我国高等教育中的学历分为（ ABD ）。 A专科教育 B本科教育 C成人教育 D研究生教育 E中专教育 简答题复习指导一、 答题技巧这类题型属于难度系数中等的题型。一般是根据课程中的有关理论、观点、方法原理等，直接提出问题，要求考生简明扼要的回答。所提问题在“课程讲解”大多有现成答案。回答这种试题，一定要抓住要点，观点明确，层次清晰。二、 复习重点和难点第三章 行政法律制度 理解：高等学校学生的权利和义务第五章 民事法律制度 专利权的客体第六章 刑事法律制度 共同犯罪的含义和构成共同犯罪的条件第八章 理想与信念 信念的概念和特征，判断一种理想是否合理、进步与科学的标志第十章

8、道德规范与道德品质 职业道德的内容和要求，家庭美德的基本内容第十一章 人际交往与人际关系 人际交往和人际关系的联系和区别，竞争和合作的关系1. 高等学校学生的义务和权利有哪些？解答:（1）高等学校学生的义务有：学生应当遵守法律、法规，遵守学生行为规范和学校的各项管理制度。尊敬师长，刻苦学习，增强体质，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，具有良好的思想道德，掌握较高的科学文化知识和专业技能。应当按照国家规定缴纳学费。（2）高等学校学生的权利有：学生的合法权益受法律保护。家庭经济困难的学生，可以申请补助或者减免学费。学生在业余时间可以参加社会服务和勤工助

9、学活动，但不得影响学业任务的完成。学生可以在校内组织学生团体，学生团体在法律、法规规定的范围内活动，服从学校的领导和管理。学生思想品德合格，在规定的修业年限内学完规定的课程，成绩合格或者修满相应的学分，准予毕业。2. 简述信念的特征。第一，稳定性。信念获得了远比一般认识强的稳定性。第二，多样性。信念是多种多样的。第三，亲合性。这是信念在感情上的反应。所谓志同道合即是信念亲合性的表现。3. 简述职业道德的内容和要求。我国职业道德的内容和要求主要是：（一）爱岗敬业。爱岗敬业是职业道德的核心和基础。（二）诚实守信。诚实守信是职业在社会中生存和发展的基石。（三）办事公道。办事公道是处理职业内外关系的重

10、要行为准则。（四）服务群众。服务群众，满足群众要求，尊重群众利益是职业道德要求的目标指向的最终归宿。（五）奉献社会。奉献社会是职业道德的本质特征。4.简述人际交往和人际关系的联系和区别。人际交往与人际关系有区别也有联系。两者的区别是：人际交往与人际关系的含义不同，并且人际关系一般是从静态角度看的一种状态，人际交往是从动态角度看的一个过程，是指人的行为和活动。人际交往与人际关系两者联系十分紧密。一方面两者互相依赖，人际交往是一切人际关系实现的根本前提和基础；而人际关系又是人际交往的起点和依据，是人们进行人际交往的渠道。另一方面两者又互相影响，人际关系发展和变化是人际交往的结果，交往的状况与人际关

11、系发展程度成正比；人际关系的程度又影响和制约着人际交往的深度和广度，决定交往的内容和性质。5. 专利权的客体有哪些？专利权的客体有 ：（1）发明，指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。（2）实用新型，指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。（3）外观设计，指对产品的形状、图案、色彩或者其结合所作的富有美感并适于工业上应用的新设计。6. 简述家庭美德的基本内容。家庭美德的基本内容包括：（1）尊老爱幼。尊老爱幼是中华民族的传统美德，也是一种普遍的社会要求。（2）男女平等。男女平等是社会进步的标志。（3）夫妻和睦。夫妻和睦是夫妻之间最基本的道德要求。（4）勤俭持家。勤俭持家的生活方式，是兴家之本，富家之路，是中华民族传统美德。（5）邻里团结。邻里之间团结互助、和睦相处，是中华民族的传统美德，也是社会主义新型道德关系的要求。7. 什么是共同犯罪？构成共同犯罪必须具备哪些条件？共同犯罪：是指二人以上共同故意犯罪。构成共同犯罪的条件有：第一，必须是二人以上达到刑事责任年龄，具有刑事责任能力的人；第二，必须是二人以上有共同犯罪的行为；第三，必须是二人以上有共同犯罪的故意。8. 简述竞争和合作的关系。竞争和合作构成人生和社会生存和发展的两股力量。（）竞争中有合