教研室活动记录Word下载.doc

1、第二、日常管理方面。（1）、学期初制定科学合理的教学进度，并根据进度进行教学工作的开展；（2）、加强对教师上课的检查力度：（3）、在期中、期末等阶段，通过学生了解对任课教师的了解，并提出改进；（4）、组织常规检查，安排了合理的听课计划。第三、教研教改方面。按照学院要求制定了教研室学期活动和教研活动计划，保证了每周一次的教研活动。第四、师资队伍和科研建设方面。加大对青年教师的培养以老带新，多听课多评课来提高青年教师水平，为教研室教师参与科研提供平台。第五、今后需要改进的问题。（1）科研能力（2）教学能力活动效果分析：客观评价了上学期的工作情况，也为新学期需要改进的地方做出了指示，相信通过大家努力

2、在新的学期将创造更多辉煌。2014年3月6日基础课部4206基础课部理科教研室全体老师会议讨论理科教研室学期工作任务的讨论与布置重点部署了理科教研室2014上学期的工作要点：一、计算机的教学改革（1）以等级考试为主要参考依据制定教学内容，根据考试系统，建立计算机知识题库和期末考核系统。（2）三年制计算机教学改革，何艳老师牵头、李燮、梁长伍老师主要负责，五年制计算机教学改革，胡晓老师牵头，罗犇、银弈淇老师主要负责。（3）根据五年制12、13级学习现状，组织一次计算机技能竞赛。二、校本教材的编写根据五年制学生学习现状，对五年制数学、物理、化学、机械基础等，制定校本教材。对三年制高职学生，根据专、行

3、业的需求编写校本教材。三、院级课题的申报发挥团队协作精神，由银弈淇担任指导，五年制数理化、计算机申报一个项目。四、论文的发表，本学期要求完成四篇论文的撰写及发表五、整体教学设计和单元设计的规范化管理会议明确了学期工作目标，提了相应要求，使这学期的工作有的放矢，工作起来有条不紊。2014年4月1日基础课部理科教研室全体教师针对五年制数学提出“激发学生学习兴趣，打造有效数学课堂”一、根据五年制学生特点，如何提高学生学习兴趣（1）、将数学文化融入课堂教学（2）、加强信息技术在数学当中的应用（3）、引入简单数学实验教学二、有效数学课堂的建设（1）、简化只是脉络，实现数学内容的模块化，包括基础模块、拓展

4、模块两方面。（2）、体现职业教育的特点，强化内容的应用性，在实际问题中学习数学（3）、增强学习的趣味性，实现教学手段的多样化（4）、突出重点，强化核心知识点的学习（5）、加强学习监督，强化学后的训练（6）、建立积极的引导激励机制核心的考核评价制度，由以前的期末考核变成，过程考核与形成性考评两部分组成。立足学生学习特点，对五年制的数学改革具有时代性的指导意义。2014年5月9日综合楼会议室陈院长、院督导室全体成员、全体高等数学教师关于三年制高等数学的改革剖析一、根据专业需求及专升本的学习要求，对高等数学的教学重点作出分解第一章 函数、极限和连续（1）、必修知识第二章一元函数微分学及应用第二章 一

5、元函数积分学及应用第四章常微分方程第五章多元函数微积分学及应用第六章无穷级数第七章积分变换（2）、选修知识第八章概率统计初步第九章向量与空间解析几何第十章线性代数第十一章数学软件包Matlab根据专业需求提炼学习重点，简化了学生学习任务，但不失重点知识部分，针对性教学更有利于学生的能力培养。2014年6月10日行政6楼办公室各系部主任、助理、专业带头人、教研室主任人才培养方案讨论会一、前期工作总结（1）、单招期间、课堂、调课的调整（2）、2014届毕业生清考（3）、专业带头人说专业、慕课、听课等（4）、实训室标识牌的统计（5）、英语等级考试、专升本考试报名事项二、后期工作安排（1）、狠抓常规管

6、理、规范教师的上课行为（2）、积极修订学分管理制度和重修制度（3）、抓紧时间2014人才培养方案和实训室方案修订（4）、做好2014级国际交流项目的报名工作（5）、全面做好2014省级和国家级技能竞赛，把技能抽查标准融入日常教学检查、总结了各教研室前期工作，指出了存在的一些问题和不足，并对后期工作做了安排，特别是人才方案的的修订，对学院的发展有重大意义。2013年12月2日基础课部4208会议室黄金波（主任）、龚德忠（副院长）、陈志勋（副院长）、张腊娥等基础课部各学科教研教改会议一、黄金波主任做了人才培养方案的优化设计（1）、完善、细化教学任务（2）、教研室负责各学科的整体设计主讲教师负责各学

7、科的单元设计各学科采用模块化教学数学应当补充拓展知识（3）、考试改革语文、数学、外语、物理、化学采用统考形式过程考核为主二、陈志勋院长对人才培养方案提议（1）、五年制前两年课程体系的构建，每门课程内容的构建（2）、根据人才目标制定教学内容，根据学生情况制定教学任务（3）、建立物理、化学实验室，达到理实一体化（4）、考试改革遵循：发现问题过程考核反馈给学生终结考核最终评价的过程三、张腊娥做了关于理科教研室五年制前两年教学目标的制定（1）、考虑与专业的衔接，以考证为向导、兼顾专业性（2）、考虑学生实际情况，以现有教材为主，选择性加强以前知识的复习（3）、注重基础知识的传授五年制教学目标的制定，是根

8、据五年制学生现状制定的实施可行的教学活动，旨在利用五年制前两年的时间，完成中职三年的教学内容，缩小中职与三年制高职的差距。2013年11月13日基础课部4206办公室向凌云（督导室主任）、李汉兵、张腊娥、银奕淇、龙敦鹏、任力理、陈艳秋、邓婷小组评课龙敦鹏关于胡洁老师技术物理公开课的评课活动督导室成员和理科教研室几位老师，听了胡洁老师的物理课后点评如下。一、督导室主任向凌云指出：优点：课堂设计好、导入、板书、课堂准备充分建议：（1）、语速应当稍微减慢（2）、提问时应给与学生相应的鼓励（3）、在现场坐示范的时候，用完的粉笔、纸片、应及时清理现场二、督导室成员李汉兵老师指出：胡老师上课非常不错，思路

9、清晰、但语速太快，有学生睡觉没有专注三、理科教研室银奕淇老师指出：胡洁老师上课很不错，但是“两个铁球同时落地”是复习还是新课及课堂布置没有突出。理论讲解是否可以减少，多点练习、跟学生互动能否多样化四、理科教研室主任张腊娥指出：胡老师上课很好，课堂设计等都不错，但是引入时间过长，太概念化，没有注重知识的应用性，还应当注意书写的规范化遵循教与学相长的原则，通过听课活动，可以发现青年教师在上课出现的一些细微问题，同时学习到别人的优点，通过评课来促进青年教师快速的成长。2013年10月17日张腊娥、银弈淇、何艳、梁长伍、胡晓、朱赛羽、陈艳秋关于银奕淇老师计算机应用技术公开课的评课活动理科教研室几位老师

10、，听了银弈淇老师计算机应用技术公开课后点评如下。梁长伍老师：银老师的课讲得很好，他对上课内容非常熟悉，但是五年制的计算机应用感觉不应突出二进制等的换算内容。何艳老师：这堂课的内容很充实，但相对于五年制的学生而言，这堂课的内容过于饱满。银奕淇自评：前面内容进度有点慢，这堂课赶了点进度，至于二进制、十进制等内容，因为在等级考试中有所涉及，故在教学中讲得稍微入深。因为五年制第二年，学生会参加中职计算机能力考试，需要为学生打好基础。胡晓老师：银老师的课讲得较好，但内容太多，只需要把二进制、十进等基础讲好就行，八进制、十六进制点到为止。个人觉得二进制还是应该讲清楚，为日后等级考试及会计考试打基础。张腊娥

11、老师：银老师的课上的较好，非常熟悉上课内容，但对于五年制的学生而言，内容过多，讲练结合时也应该加强与后排学生间的互动。评课时指出所有五年制学生的计算机课程，应当与中职计算机能力考试或其它等级考试结合起来教学，加强教学目的性同时也以后先打基础，这是所有计算机老师应当要思考的地方。2014年9月4日理科教研室全体教师制定本学期教研室工作计划（1）、做好期初、期中、期末的常规教学检查工作，加强常规教学检查包括教案、作业批改、听课记录等，规范教学过程。（2）、做好理科教研室本学期听课安排表，组织教研室教师认真听课、评课、多鼓励、支持、帮助改进，以优秀促进整个教研室的教学水平。（3）、组织教研室全体教师

12、学习姜大源课程整体教学设计和单元设计。（4）、分组开展教研室研讨活动，三年制高职一组、五年制高职一组；主要研讨教学方法，上课组织等内容。（5）、安排开展科研课题申报的专项讲座。（6）、配合教务处和基础课部做好期末考试工作。（7）、本学期整体设计、单元设计的撰写必须符合学校要求格式。（8）、本周所有老师包括兼课教师，上交教案和授课计划。部署教研室任务，任务包括了教案、授课计划、整体设计、单元设计，并要求在撰写材料过程中特别注意格式的规范化，还对学期教研室的科研课题申报工作提出了要求。2013年7月10日综合楼七楼会议室各系部主任、各教研室主任确定人才培养方案对五年制进行教学的调整冶金系杨庆山主任：五年制前两年适当加入专业课，但是没必要分专业进行教学活动。教务处张娴副处长：五年制教学避免与三年制大专重复开课。陈志勋副院长：（1）五年制学生在前两年的教学过程中，先达到高中一年级的文化水平再适当开专业课。（2）星期二下午不安排课程，第一学年以纠正行为和习惯为主。（3）物理、化学、计算机开设课程为每周3节，开设两年；