部编版八年级下册语文期末复习课内+课外文言文阅读 练习题汇编word版含答案.docx

1、部编版八年级下册语文期末复习课内+课外文言文阅读 练习题汇编word版含答案部编版八年级下册语文期末复习：课内+课外文言文阅读 练习题汇编课内文言文阅读 专项练习题1. 阅读下面文本，完成下列各题。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一

2、为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。（1）解释下列画线词在句子中的意思。屋舍俨然（ ）阡陌交通（ ）咸来问讯（ ） （2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。见渔人，乃大惊，问所从来。此中人语云：“不足为外人道也。” （3）下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）A.选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。B.作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他

3、们的纯朴、热情。C.“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。D.“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。2. 阅读下面文本，完成下列各题。桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作

4、食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此，太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（1）下列句子画线词意思相同的一项是（ ）A.芳草鲜美/陶后鲜有闻B.有良田、美池、桑竹之属/属引凄异C.悉如外人/悉以咨之D.遂与外人间隔/又何间焉（2）下列句子中画线词用法和意思相同的一项是（ ）A.武

5、陵人捕鱼为业/众服为确论B.不复出焉/必有我师焉C.乃不知有汉/乃重修岳阳楼D.处处志之/舜发于畎亩之中（3）下列对文章理解有误的一项是（ ）A.文章以渔人的行踪为线索展开故事，叙述了他发现桃花源、进出桃花源、再寻桃花源未果的经过，展现了一个令人惊喜的世外桃源。B.文章是一篇虚构作品，却带有强烈的现实主义色彩，读来让人觉得很逼真。如开头交待的具体时间，结尾出现的真实人物刘子骥，都增加了故事的真实性。C.文章为桃花源的出现作足了铺垫：既写了溪水之美之长，又写出桃花如火如霞，绚丽美艳，令人陶醉震撼。由远及近，步步引入桃花源。D.桃花源人自食其力，生活和美安乐，在文中作者寄托了自己对社会及政治的美好

6、理想，表达了自己反对剥削压迫、反对战乱的愿望。（4）将文言文中的画线句翻译成现代汉语。阡陌交通，鸡犬相闻。率妻子邑人来此绝境。3. 阅读下面文本，完成下列各题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（三峡）【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹

7、，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（小石潭记）（1）对下面句子中画线词的解释，有错误的一组是（）A.自非亭午夜分 自：从 沿溯阻绝 溯：逆流而上B.潭中鱼可百许头 可：大约 佁然不动 佁然：静止不动的样子C.以其境过清 以：因为 不以疾也 疾：快D.

8、则素湍绿潭 素：白色（的） 空谷传响 响：回声（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （3）【甲】【乙】两文的第二自然段都写了水，请结合文本进行比较，在写水方面有什么异同？4. 阅读下面文本，完成下列各题。小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人

9、，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（1）下面句中画线的词，解释有误的一项是（）A.从小丘西行百二十步 西：向西 水尤清冽 尤：格外B.潭中鱼可百许头 可：大约 日光下澈，影布石上 澈：照耀C.斗折蛇行 斗：像北斗星那样 凄神寒骨 凄：使凄凉D.其岸势犬牙差互 犬牙：像狗的牙齿那样 俶尔远逝 俶尔：忽然（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （3）在文中作者感情起伏变化，请找出其中的变化，并分析变化的原因。5. 阅读下面文本，完成下列各题。核舟记魏学洢明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至

10、鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻

11、仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！（1）找出下列句子中的通假字并解释。诎右臂支船_同_，_左手倚一衡木_同_，_（2）解释下列画线字在句中的含义。能以径寸之木（ ） 以至鸟兽、木石（ ）明有奇巧人（ ） 舟首尾长约八分有奇（ ）（3）

12、翻译下列句子其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。细若蚊足，钩画了了，其色墨。 （4）第段细致描写鲁直“如有所语”，佛印“神情与苏、黄不属”，“珠可历历数也”是为了说明什么？试用自己的话简要回答。 （5）文中第段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍？ （6）作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？6. 阅读下面文本，完成下列各题。北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：

13、“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（1）解释下列画线的词。北冥有鱼：_鹏之背：_志怪者也：_抟扶摇而上者九万里：_其远而无所至极邪：_（2）翻译句子。去以六月息者也。其视下也，亦若是则已矣。 （3）文章描绘出一幅大鲲变为大鹏，大鹏扶摇而上从北海飞往南海的壮丽图景，在神奇、华丽、浪漫的描述中依次介绍了大鹏的_、_，最后写大鹏飞上高空后_。 （4）文章主要写大鹏，为何还要提到“野马”“尘埃”等微小事物？7. 阅读下面文本，完成下列各题。【甲】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠

14、子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”【乙】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”（1）解释下列句中画线的词。惠子相梁（ ）搜于国中三日三夜（ ）非梧桐不止（ ）子非鱼，安知鱼之乐（ ）（2）翻译下面句子。我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全