浅谈小学生开展心理健康教育的有效性_精品文档Word文件下载.doc

1、人们愈来愈深刻地认识到，二十一世纪人才的竞争不仅是知识、智力的较量，更是心理的较量。江泽民同志说过：“一个民族的新一代，没有强健的体魄和良好的心理素质，这个民族就没有力量，就不可能屹立于世界民族之林。”中小学心理健康教育指导纲要明确指出良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理健康教育是实施素质教育的重要内容。心理素质是个体素质的核心与灵魂，需要从小抓起，所以我们必须十分重视学校科学地、富有成效地开展心理健康教育。第一 ， 充分认识心理健康教育的重要性和必要性。要开展小学生心理健康教育，最根本的前提是对当前心理教育的重要性和必要性有充分地认识，增强开展心理健康教育的紧迫感和使命感。长期

2、以来，由于受多种因素的制约，学校对小学生心理健康教育严重滞后。只重视学科知识灌输，忽视儿童心理健康、和谐发展。尤其是教育的畸形发展，造成学生过重的心理负担，制约了学生素质的发展。孩子的心理问题暴露得更多了。特别是独生子女，往往由于家庭教育不当，生活环境过于优越，产生任性、孤僻、不合群的严重毛病。中国校园目前已兴起了心理健康教育的热潮，这是现代教育的必然，也是社会发展对人的素质要求的需要，更是学生自身发展的需要。因此，开展小学生心理健康教育，是实施素质教育的一个重要组成部分，强化儿童心理健康教育，促进学生心理素质健全发展，是全面推进素质教育的关键。第二 ， 必须富有成效地开展心理健康教育。小学心

3、理健康教育的目的，是促进学生心理素质的发展，为其整体素质的提高，身心的和谐发展奠定基础。我们一方面要对学生开展心理健康教育，使学生不断地正确认识自己，增强自我调控，承受挫折，适应环境的能力。另一方面要对少数在成长过程中有心理困惑或心理障碍的学生，给予科学有效心理辅导和咨询。1、 课程指导，学科渗透。小学生年纪小，天真率直，心理现象溢于言表，利于引导。我们要不失时机地对学生加强心理健康教育。为增强心理健康教育的针对性，学校要开设心理健康教育课，面向全体学生，普及心理健康知识，提高学生适应社会的心理与能力。教学活动是实施心理健康教育的重要渠道，学科教育应遵循学生的认识规律，充分挖掘教材因素，有机地

4、渗透心理教育，把学科教学活动过程作为儿童心理训练的过程，从中培养学生良好的心理素质。2、 心理辅导与咨询。小学生正处于成长的高峰期，他们的心理困扰多数属于成长中的正常现象。对于少数有心理障碍的特殊儿童，我们必须采用科学谨慎的态度，进行心理辅导。针对学校较多学生存在的心理问题，请专家开设专题讲座，解决心理困扰。3、要与家庭教育、社会教育主动配合。学校、家庭、社会是教育的三个支柱，学校心理健康教育离不开三者的配合，我们要建构起学校、家庭、社会三位一体的儿童心理健康教育的立体网络，把学生心理素质教育贯穿于学校教育、家庭教育和社会活动全过程。家庭教育对学生心理健康教育有着终身的影响。积极开通学校与家庭

5、同步实施心理健康教育的渠道,学校要指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，提高自身良好心理素养，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。家长与教师目标一致，才能形成儿童心理健康教育的强大合力。第三， 学校心理健康教育要讲究科学性。 学校心理健康教育专业性很强，要讲究科学性。教师要树立起关心学生心理健康的意识，成为能与学生进行心理沟通的良师益友。同时，加强心理健康教育的专业理论的学习，掌握心理健康教育的基本知识和技能技巧，探索心理健康教育的内容和方法，研究促进心理健康教育的途径，促使心理健康教育规范化。不要把心理教育和德育教育相互替代。心理健康教育是以提高人的心理素养为目标。小学心理健康教育是塑造灵魂，培养健康个性和健全人格的生命活动。只有针对儿童心理状态，精心选择科学的内容，因材施教，才有利于优化儿童的心理活动。围绕心理素质培养的总目标，学校可将小学生心理健康教育的内容分为“自我心理、学习心理、人际心理、合作心理、生活心理、认知心理、创造心理、成功心理、品德心理”等。学习这些内容，让学生充分发挥自己的积极性，从中汲取营养，促进自身发展。让我们每一个人都来关心、维护孩子的心理健康，让他们的身心都得到充分、健康地发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。