烧伤说课课件篇优质PPT.pptx

1、“三三三五六七，十三、十三、二十一，双臀占五会阴一，小腿十三双足七”,13,说教法,案例教学法,14,愿学会学 学会,说学法,15,说学法学法,16,小组合作学习法,自主探究式学习法,这里添加说明,说教学过程-课前准备,17,合作学习,布置作业,40分钟,5分钟,20分钟,10分钟展示评价,4分钟,1分钟,复习旧课,讲授新课,归纳总结,18,说教学过程,说教学过程-导入新课,2009年6月6日成都公交 车燃烧死亡 27人伤74人 的事件,19,说教学过程-复习旧课,外科补液的原则是？,损伤对全身影响有哪些？,损伤修复过程是怎样的？,20,了解学生预习情 况和对既往知识 的掌握情况。,说教学过程

2、,任务 驱动,哪些是属于烧伤、该怎样处 理？,21,说教学过程-讲授新课,烧伤的定义：由热力、电能、放射线、或化学物质等致伤因 子作用于人体而引起的损伤？,22,说教学过程,烧伤的病理过程,休克期,23,感染期,修复期,损伤包括哪几类？休克？,说教学过程,24,案列1男性，40岁，60kg，因“全身多处烧伤1+小时”入院。患者夜 间睡眠中因室内着火 大声呼救，被烧伤头、面、颈、背部及臀 部。问题1：烧伤面积是？,案列25岁小男孩被热液烫伤 双下肢及臀部，,问题：,顺口溜：“三三三五六七十三、十三、二十一 双臀占五会阴一小腿十三双足七”,25,头颈面333（9%*1）手臂肱567（9%*2）躯干

3、会阴27（9%*3）臀为5足为7小腿大腿13，21（9%*5+1%）,下，伞大,大头大头 雨不愁 人家有，我有 头!,26,说教学过程,深度评估 三度四分法,浅度水疱大、创面红,度：无水疱度、：感红觉、，肿焦、黄热、炭痛 深度：感化觉迟钝、基底红白、,27,说教学过程,28,说教学过程,护理措施 现场救治：脱离现场 抢救生命 防治休克 镇静、止痛 保护创面 转运,29,说教学过程,第 30 页30,说教学过程,31,静脉补液的护理第1个24h补液量（已丧失量）=烧伤面积（%）体重（kg）1.5ml+2000ml,晶、胶液 烧伤面积指及烧伤,生理需要量系数：成人1.5ml，儿童1.8ml，婴儿2

4、.0ml,生理需要量：成人2000ml，儿童6090ml/kg，婴儿100ml/kg胶体和晶体的比例为1:2（中度、重度烧伤）伤情严重者为1:1（特重度烧 伤）输液速度：头8个小时晶胶液的一半，生理需要量的1/3 后16个小时晶胶液的一半，生理需要量的2/3第2个24h补液量（已丧失量）=晶、胶液/2+生理需要量,说教学过程,32,案例3度烧伤面积27、体重60kg、年龄40岁.问题一：第一个24小时补液总量？应补胶体和电解质 液各多少？问题二：第一个8小时的补液量是？为什么？问题三：入院后除监测生命体征外，还应观察哪些指 标，为什么？,33,说教学过程-归纳总结,师生再次回顾、归纳烧伤的伤情

5、评估和烧伤的护理 通过小结强化了教学内容，巩固了所学知识，提高 了能力,34,说教学过程,烧伤创面的处理 创面初期清创 暴露疗法护理 包扎疗法护理 植皮护理全身感染的防治,35,说教学过程-布置作业,观看视频后完成以下思考题：1、比较包扎疗法和暴露疗法 的优缺点。2、如何对烧伤病人进行心理 护理及健康指导？,36,一、概述烧伤的定义（广义和狭义）烧伤的致伤原因热力（热水、蒸汽、火焰）致伤原因化学物质（强酸、强碱）,电放射线,二、烧伤的护理评估（一）健康史（二）身体状况（掌握、重点）1.烧伤程度估计（分为面积、深度、程度三部分）面积估计：新九分法（口诀）、手掌法。深度估计：“三度四分法”程度判断

6、：轻度烧伤、中度烧伤、重度烧伤、特重烧伤。,烧伤的病程分期克期：感染期：修复期：特殊部位的烧伤：即呼吸道、头面颈部烧伤 三、烧伤的护理措施现场急救护理:病情观察：治疗配合：（重点、难点）补液护理：补液量的计算创面护理：初期创面清创包扎疗法 暴露疗法 去痂和植皮感染创面护理特殊部位烧伤护理防治感染：应用抗生素（防止不良反应及二重感染）做好消毒隔离工作,说教学过程-板书设计,37,教学反思,优点：创设情境、提出问题，激发学生兴趣培养自主学习、合作交流及实践操作能力注重学科联系、结合岗位需求、渗透素质教育气氛轻松活跃，达到教学目标，提高教学质量不足：教学时间的把握程度不够小组成员参与度不均衡启迪：教学应该上学生从“学会”到“会学”,38,Thank You!,39,