1、 一 培养终身阅读的孩子 现在的孩子们喜欢坐在电视机前看电视、打游戏、上网等等，而不爱读书。其实，如果早期就注意培养孩子们阅读兴趣和习惯，那么将受益终身。作为小学教师我们有责任、有义务培养学生养成阅读的习惯。引导学生爱上阅读，让学生感到阅读是一种人生最美的享受，对于阅读有急不可耐之感。养成了阅读的良好习惯，则在个人言语能力的发展方面就会更好，如果说话清晰有力，言语流畅，交流顺利，阅读能力强，写作流畅，以及博学多才等。学生爱上阅读，一本本的书把孩子们带入了一个个丰富的世界，在故事中孩子们学习谦虚友善，学习顽强、乐观：学习坚持不懈，学习有了阅读，孩子们的精神世界是丰富多彩的，是积极向上的。高尔基说
2、：“读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。”读书的过程，就是增长才干的过程。 二 以信任取代恐惧 “遇到学生不懂得时候，绝对不该感到沮丧，我们应该用积极的态度和耐心来面对问题，打造出立即、持久、而且凌驾于恐惧之上的信任。”在数学教学中，有些孩子的思维较迟钝，领悟能力较差。有时，因为时间的紧迫，比较简单的回答学生的问题，这样对提出的问题的学生没有做到详细的回答，学生的问题没有得到彻底的理解，时间长了，学生可能会缺乏问问题的信心，因此在教学中还要做到更多的心平气和，耐心细致地回答学生提出的问题。另外，对于个别学生屡教不改的坏习惯，自以为是的自暴自弃、我总是痛恨不已，有了这本书，对这些问题学生以更积极的态度和耐心去教育他们。一个成长中的孩子难免会犯错的，正是因为瑕疵和遗憾的存在，我们才会拥有希望，才会微笑期待明天，做人不能总是按照人的要求去衡量孩子。适度宽容学生，不但不会纵容孩子，还会使孩子感激你甚至可能改变孩子的一生。 在今后的教学中，不仅要有热情的态度、还要运用智慧，真正走进孩子的心灵，是孩子们善学，乐学。
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