上半河南省小学教师资格证：学生观考试试题Word文档下载推荐.docx

1、4.一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于。两难故事法对偶故事法个案分析法文献研究法5. 知识直观主要包括。实物直观、模象直观和想象直观实物直观、言语直观和抽象直观表象直观、模象直观和实物直观实物直观、言语直观和模象直观6. 皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是。2到3岁3到7岁8到10岁11岁到12岁7. 下面不属于元认知策略的是。计划策略组织策略监视策略调节策略8. 从同化论的角度说，例子到规则的学习属于。派生下位学习上位学习相关下位学习并列结合学习9. 在儿童早期，以下哪

2、种内驱力的作用最为突出?认知内驱力附属内驱力自我提高内驱力欲望内驱力10. 独创性和。多样性迅速性流畅性价值性 11. 脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种。抑郁症恐惧症焦虑症强迫症12. 皮亚杰的前运算阶段是在。02岁27岁7-12岁12岁以后13. 根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?初一初二初三高一14. 美国教育心理学家桑代克提出了迁移理论。关系转换说共同要素说形式训练说认知结构说15. 想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于。访谈法开放式问卷封闭式问卷实验法16.

3、 “萝卜”和“菠菜”等概念后，再去学习“蔬菜”这个总括性概念。这种学习称为。符号学习下位学习17. 一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是。中等程度的动机水平较低的动机水平较高的动机水平非常高的动机水平18. 因素。稳定、可控不稳定、可控稳定、不可控不稳定、不可控19. 在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果?同化痕迹消退压抑前摄抑制与倒摄抑制20. 埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如1218岁阶段的危机冲突是。勤奋感对自卑感主动感对内疚感自我同一性对角色混乱自主感对羞耻感21. 一个

4、人所具有的稳定的心理特征的综合叫。个性气质能力性格22. 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50时，他们会。可能选择犹豫不决回避这项任务坚决选择23. 一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是。89岁910岁10一11岁1112岁24. 竞争中通常运用的是。发散思维形象思维动作思维辐合思维25. 想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于。26.以下属于问题解决的是。做白日梦回忆刚吃的东西穿衣服解出应用题27.一

5、个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论?痕迹衰退说干扰说动机说抑制说28.学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移最符合。水平迁移顺向迁移垂直迁移具体迁移29.同一目标对个人既有利又有弊，利害得失难于权衡，从而使当事人左右为难，这时产生的动机冲突叫。趋避冲突双趋冲突双避冲突双重趋避冲突30. 平衡、灵活的神经类型相对应的气质类型是。胆汁质多血质黏液质抑郁质31. 在时期，自我意识从仿效他人的评价发展到独立地进行道德评价。幼儿小学中学大学32. “狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于。信号学习言语联结学习辨别学习概念学习33. 1924年我国第一本教育心理学

6、教科书出版，它的作者是。陶行知蔡元培潘菽廖世承34. 创造性测量的常用量表是。明尼苏达多相人格测验主题统觉测验瑞文标准推理测验南加利福尼亚大学创造力测验35. 学习的主体因素是。教师学生教学内容教学媒体36. 下列不属于专家型教师和新教师的区别的是。专家教师的课是计划以学生为中心，细节考虑周到专家教师有一套完善的维持学生注意的方法专家教师注重回顾先前知识专家教师具有丰富的教学策略37. 锐角，很快掌握钝角的概念，这是。逆向迁移38. 由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做。功能固着定势习惯认知风格39. 群体的主要功能表现为。生产性与维持性社会助长与社会阻抑竞争与合

7、作从众与服从40. 人与人之间的差异主要体现在。性格差异气质差异能力差异兴趣差异41. 下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?问题解决题论述题简答题选择题42. 记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。感觉记忆短时记忆长时记忆瞬间记忆43. 因果关系难以确定的研究方法是。观察法问卷法自然实验法实验室实验法44. 信息加工学习理论的创始者是。斯金纳巴甫洛夫加涅苛勒45. 基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为。常模参照评价正式评价标准参照评价非正式评价46. 短时记忆的容量为以下多少个组块?4256747. 善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于。场独立型场依存型沉思型冲动型48. 唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是。高尚的动机与低级的动机近景的动机与远景的动机直接性动机和间接性动机内部学习动机和外部学习动机49. 中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是。同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的发展是跳跃的发展是平均进行的发展是有个别差异的50. 认同和。内化行为实行反馈