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1、,你的父亲。,指淮河以北沦陷在金人手里的地区。,给儿子们看,“死去元知万事空，但悲不见九州同”是什么意思？,这两句诗的意思是：本来就知道人死了就什么都没有了，只是因为看不到全国统一而感到悲伤。,这句诗表达了作者什么样的思想感情？,看不到中国统一的悲伤之情。,请同学们有感情地齐读这两句诗。,死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。,说说“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的意思。,这句话的意思是：宋朝的军队向北方进军，收复中原的时候，祭祀祖先时不要忘了把收复中原的事，告诉你的父亲。,渴望收复失地、统一祖国的爱国之情。,谁能有感情地读读这句诗？,王师/北定/中原/日，家祭/无忘/告乃翁。,看图用自己

2、的话说说诗意。,1210年的除夕，86岁高龄的陆游躺在病床上，已奄奄一息，他对他的儿子说：。,整首诗的“诗眼”在哪？,死去元知万事空，但 不见九州同。,悲,诗人“悲”什么？,山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，只把杭州作卞州。,秋夜将晓出篱门迎凉有感（南宋陆游）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。,注释 1将晓：天将要亮。篱门：竹子或树枝编的门。同题诗有二首，这是第二首。2三万里河：指黄河。“三万里”形容它的长。3五千仞岳：指西岳华山。“五千仞”形容它的高。古人以八尺为一仞。4王师：指宋王朝的军队。,读这首诗最让人心痛的是哪个字？,诗人“悲”什么？,诗意

3、：,三万里黄河向东流入大海，五千仞华山高耸直插云霄。金兵占领地区的百姓在敌人的统治下受尽折磨，眼泪都哭干了，他们盼望南宋军队收复北方失地，解救他们，盼了一年又一年。,课外延伸,一位怀着满腔爱国之情的老人，带着他的毕生的遗憾和无限的希望离开了，陆游南宋统一的愿望实现了吗？,宋末林景熙题陆放翁诗卷后一诗的后几句：床头孤剑空有声，坐看中原落人手！青山一发愁蒙蒙，干戈况满天南东。来孙却见九州同，家祭如何告乃翁。从诗中你能看出南宋统一了吗？,题陆放翁诗卷后,床头孤剑空有声，坐看中原落人手！来孙却见九州同，家祭如何告乃翁？,宋林景熙,从诗中你看到南宋统一吗？,来孙却见九州同，家祭如何告乃翁？,你的子孙虽然

4、见到了统一的国家，但是着国家是由元兵统一的，怎么能在家祭的时候告诉你呢？,（2）为什么朝廷会灭亡，国家会衰败呢？,拓展总结,同学们，国家兴亡，匹夫有责。我们应该像诗人陆游那样胸有祖国，抱效祖国。让我们再次诵读他的压卷之作示儿吧。,示儿 死去元知万事空，但悲不见九州同。,1.九州在诗中是指_，乃翁是指_。2.这首诗看出作者的情怀。3.作者希望王师_。4.诗中,临终前,诗人的遗憾是（用原句回答）_,诗人的遗愿是（用原句答）_。5.示儿最能表现诗人爱国情感的诗句是_，_。,课后练习,在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一

5、次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；,亲爱的同学们，再见,