1、,你的父亲。,指淮河以北沦陷在金人手里的地区。,给儿子们看,“死去元知万事空,但悲不见九州同”是什么意思?,这两句诗的意思是:本来就知道人死了就什么都没有了,只是因为看不到全国统一而感到悲伤。,这句诗表达了作者什么样的思想感情?,看不到中国统一的悲伤之情。,请同学们有感情地齐读这两句诗。,死去/元知/万事空,但悲/不见/九州同。,说说“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的意思。,这句话的意思是:宋朝的军队向北方进军,收复中原的时候,祭祀祖先时不要忘了把收复中原的事,告诉你的父亲。,渴望收复失地、统一祖国的爱国之情。,谁能有感情地读读这句诗?,王师/北定/中原/日,家祭/无忘/告乃翁。,看图用自己
2、的话说说诗意。,1210年的除夕,86岁高龄的陆游躺在病床上,已奄奄一息,他对他的儿子说:。,整首诗的“诗眼”在哪?,死去元知万事空,但 不见九州同。,悲,诗人“悲”什么?,山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,只把杭州作卞州。,秋夜将晓出篱门迎凉有感(南宋陆游)三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。,注释 1将晓:天将要亮。篱门:竹子或树枝编的门。同题诗有二首,这是第二首。2三万里河:指黄河。“三万里”形容它的长。3五千仞岳:指西岳华山。“五千仞”形容它的高。古人以八尺为一仞。4王师:指宋王朝的军队。,读这首诗最让人心痛的是哪个字?,诗人“悲”什么?,诗意
3、:,三万里黄河向东流入大海,五千仞华山高耸直插云霄。金兵占领地区的百姓在敌人的统治下受尽折磨,眼泪都哭干了,他们盼望南宋军队收复北方失地,解救他们,盼了一年又一年。,课外延伸,一位怀着满腔爱国之情的老人,带着他的毕生的遗憾和无限的希望离开了,陆游南宋统一的愿望实现了吗?,宋末林景熙题陆放翁诗卷后一诗的后几句:床头孤剑空有声,坐看中原落人手!青山一发愁蒙蒙,干戈况满天南东。来孙却见九州同,家祭如何告乃翁。从诗中你能看出南宋统一了吗?,题陆放翁诗卷后,床头孤剑空有声,坐看中原落人手!来孙却见九州同,家祭如何告乃翁?,宋林景熙,从诗中你看到南宋统一吗?,来孙却见九州同,家祭如何告乃翁?,你的子孙虽然
4、见到了统一的国家,但是着国家是由元兵统一的,怎么能在家祭的时候告诉你呢?,(2)为什么朝廷会灭亡,国家会衰败呢?,拓展总结,同学们,国家兴亡,匹夫有责。我们应该像诗人陆游那样胸有祖国,抱效祖国。让我们再次诵读他的压卷之作示儿吧。,示儿 死去元知万事空,但悲不见九州同。,1.九州在诗中是指_,乃翁是指_。2.这首诗看出作者的情怀。3.作者希望王师_。4.诗中,临终前,诗人的遗憾是(用原句回答)_,诗人的遗愿是(用原句答)_。5.示儿最能表现诗人爱国情感的诗句是_,_。,课后练习,在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中,同学们都很认真,搜集了大量的资料,今天这节课,老师给你们搭建一个舞台,召开一
5、次“祖国在我心中”的学习汇报会,请同学们把自己的学习成果奉献出来,和大伙一同分享。二、确定汇报形式,小组排练1.读口语交际的要求,明确汇报形式。(展示自己的综合性学习成果,形式不一)2.分小组讨论汇报形式建议:根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设:小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况,而且还有可能形式都一样,为了避免这种现象的发生,教师可在课前了解学生的资料情况,根据学生的实际情况,头脑中把他们分好组,在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式,组内排练。若是选择的演讲,那么先在组内演讲,再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此,而朗诵散文和诗歌的可全员参与,也可择优上台。三、汇报会开始,同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台,同学根据汇报情况做出公正的评价,选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式,体现集体精神。(评价标准由师生共同制定。如:态度大方,口齿清楚,声音洪亮,语言有感染力,内容符合此次综合性学习要求,内容较为具体,了解途径不单一,表达了爱国情感。)3.根据评价,给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们,今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱,老师希望你们在今后的学习生活中,牢牢记住:少年强,则国强;,亲爱的同学们,再见,
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