高校教师个人发展计划精选Word格式.docx

1、用心诚是备好课、上好课的 必胜法宝。而我也将在新学年多多听取别的老师尤其是优秀 教师的上课过程，以对照自己有何不足，与对方互相交流， 共同促进。、指导思想：以新课程理念为指导，全面贯彻上级有关文件精神，依 据学校建设教师专业发展学校总体规划，加强教师队伍建设, 提升校本培训质量;积极开展“教研训一体化”的校本研修 活动，全面提高教师专业发展的能力和水平。二、工作目标：1、用自培与集体培训等形式，营造出适合教师专业发 展的学习与成长的氛围和环境，构建具有本校特色校本培训 体系。2、以新课程理念为指导，加强学科拓展研究，鼓励教 师参与开发校本课程，编写校本教材。3、进一步开展教学精细化研究，通过专

2、题研讨，提出 更适合我校教师个人和学校发展的课改工作设想。4、加强青年教师的培养和带教工作，使他们在职业道 德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得长足进步。5、举办多种形式的教学展示和技能评比活动，搭建舞台让教师来汇报交流自己的成长过程和培训成果。三、主要任务：（一）师德修养建设1、在充分发动全校教师开展“教师规范、教师形象” 活动，评选“优秀教师”。2、开展学习先进师德标兵与弘扬身边的典型事例相结 合，使教师学有榜样，形成学先进，赶先进的良好氛围。（二）理论学习1、邀请领导或看专家光盘，定期指导各课题项目组开 展如何选题、设计研究方案、开展调查研究与行动研究等课 题研究方面的培训活动。2

3、、每学期定期进行校本培训。3、让读书学习成为一种愉悦的体验。教研组、备课组 将学习列入教研计划，共同学习，交流体会。学校抽查记录。（三）教育教学培训1、通过各个层面的专题研讨，提出了以抓好教师培训， 重在研究教学，完善校本课程为切入口，更适合我校教师个 人和学校发展的工作设想。2、学校领导每月一次深入各教研组指导研修活动。3、各教研组、备课组根据学校现阶段校本研修的主题、 目标、整体要求并结合本学科教学实际，有主题、有计划地 开展教学研修活动。（四）教师专业展示1、开展教师基本技能大练兵2、开展青年教师教学评比、展示活动（五）、组织措施1、加强领导，成立教师专业发展学校领导机构。组长：彭建培副

4、组长：路梅芳路更均成员：许双娥赵小良乔伟霞路美霞李爱英董芬霞2、提高认识，增强学习意识。充分认识教师专业发展是关乎民族素质和基础教育整 体改革取得成功的大事，是关系到实现高店教育可持续发展 的大事。“百年大计，教育为本”教育大计，师资为本。师 资队伍的建设是办好学校的根本保证，因此，必须增强责任 感和紧迫感。3、积极组织教师参加各级教育主管部门组织的规范化 学习。组织教师参加各级教育教学研讨会，不断更新知识，吸 纳新方法。积极参加和深入开展校内的公开课、优质课、示 范课;加强听课、评课和说课活动;加强教学研究和教学实践 的学习研究，使教师正确理解和贯彻国家的教育方针、教学 计划，掌握所教学科的

5、教材、教法，学习先进的教学经验, 提Wj实际教学能力。4、建立学习型组织，建设“学习型学校”。（1）要积极组织教师参加教师专业发展学校的学习活动。（2）组织教师参加教育科研活动，积极承担各级科研课 题，发动教师自找课题进行研究，提高教育科研水平和研究 能力，以科研推动教学改革，以科研推动学校发展。下一页更多精彩“高校教师个人发展计划”副标题#e#（3）开展一专多能的培训，坚持每周一次研讨会，组织 跨学科教学研究，加强研究性学习活动课的研究和实践，实 现现代课程发展和教育改革中教师角色的转变。5、加强过程管理，切实帮助教师实现专业发展。督促教师制定中、长期学习计划。加强对教师基本技能 的培训、运

6、用现代教育技术、现代教育理论等与实施课程改 革相关方面的培训和提高。6、制定出科学完整的教师校本培训规章制度，建立起 有效的激励机制，从而使教师任职校建设成为一个注重教师 专业发展，为教师专业发展提供良好的环境和条件，使每位 教师都有不断学习和完善自己的动力，不断提高专业技术水 平的学习和发展团体，通过促进教师的专业发展，创建更多 的教师专业发展型学校。一、指导思想以新课改理念、教育部关于大力加强中小学教师培训 工作的意见（教师xx年教师全员培训工作的基础上，本年 度我校教师全员培训工作重点抓好以下几个方面：1.师德教育。牢固树立学高为师，身正为范的从业准则, 大力实施“师德工程”，开展教师素

7、质提升工作的系列活动。 通过学习、交流、讨论等途径，积极引导教师乐于奉献，爱 岗敬业。引导教师进一步加强自身修养，提高思想道德素质 和教育教学水平，以良好的师表形象塑造学校的整体形象, 获取学生的信赖，赢得家长的信任。2.基本功培训。基本功是教师完成教育教学任务所必须 的专业知识和专业技能，尤其是青年教师要自觉加强“三笔 字”、普通话、备课、教案编写、课件制作等训练。各专业 部、年级组要将此项培训工作当作校本培训一项重要内容, 注重指导和训练，并对基本功进行达标考核。3.读书学习。构建学习型团队，引领教师读专业书，读 教育期刊，读中外名著，摒弃浮躁，潜心学习，让读书成为 一种习惯，成为一种生活

8、方式。本年度，每一位教师至少读 两本教育教学书籍，读书后要写心得，写反思。业务学习笔 记每月一交，由教务处加强读书效果检查，使读书活动不流 于形式，真正成为教师课余时间的一种精神生活。4.青年教师培训。本年度将着力为青年教师专业化发展 构建平台，抓实教研组业务活动，抓好过关课、常规课、研 究课、示范课、竞赛课，充分发挥我校名师资源优势，开展 传帮带活动，帮助青年教师尽快成长。5.教育科研。充分发挥教师在教育科研工作中的主体地 位，促进教师在教育科研中成长。建立好科研网络，在科研 过程中定期召开课题组例会，多为教师提供学习交流平台， 积极促进教师撰写科研论文，确保课题有活动过程、有结题、 有成果

9、。6.高效课堂研究。构建高效教学模式是学校今后几年的 主课题，围绕这一课题开展一系列研究活动，对备课、上课、 作业、辅导、考试等作深入研究，探寻高效教学的模式，提 高教学效率，减轻学生负担，全面提升教育教学质量。7.学历提升教育。坚持学用一致、学以致用的原则，以 中青年教师为重点，努力提升教师学历。在有计划地补充优 质师资的同时，重点鼓励支持45岁以下教师通过在职学习、 脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习 途径提高学历和水平，尤其鼓励专科学历以下小学教师参加 学历提高学习。到xx年，小学教师学历逐步达到专科以上 水平，初中教师基本具备大学本科以上学历，高中教师中具 有研究生学

10、历者的比例有明显提高。四、培训形式1.专家引领，专题讲座聘请企业高管、教育专家为导师或请校内外名师、专家 为教师进行专题讲座，将新课改推向深入，引领专业骨干教 师快速成长。2.参加规范性培训（1）青年教师培养培训：青年教师职业技能辅导教师培训：优秀骨干教师培训后 回校对青年教师进行辅导培训培训内容：三笔字、教学简笔画、现代教育技术、课堂 教学技能、普通话等青年教师基本功检测：各部要在县上检测前组织xx年1 月1日后来校教师（含特岗教师）开展基本功竞赛。中小学教师规范性培训及专业知识技能考试培训及考试内容：部分学科专业知识及教材教法培训学时：考试合格者计50学时，成绩不合格且规范 性培训总学时不

11、足50的，需参加补考。（3） xx年新招聘教师培训培训对象：xx年面向社会公开招聘的教师教育法规、教育理论、师德教育、新课程理 论、学科专业知识及教材教法、心理健康教育、班主任工作 等共1XX年轻教师一起研究，以促进教学质量 的提高。年轻教师要虚心学习、积极参与教研，努力提高自 己的教学、参与教研的水平。（3）教研组长责任制：各部要加强对教研组长、学科组 长的培训，切实提高其业务能力。各教研组长要具体负责每 次集体教研活动，组织本组教师根据方案认真研讨，做好活 动记录，并保证教研效果。3.强化校本教研，着力研究课堂教学改革，努力提高课 堂教学效益xx年，我校校本教研要以课堂教学改革为中心，以提

12、高 课堂教学效益为目的，继续坚持“专业引领、骨干带动、同 伴互助、自我反思、自主发展”的策略，切实提高教师研读 教材、大纲的能力，“以学定教”的教学设计能力和课堂实 战能力，突出教研工作的科学性、实效性，全面提高教学质 量。（1）加强课堂教学的研究与指导，确保教研工作有序开 展教务处各分管主任和各教研组长、学科组长要定期或不 定期组织教师集体学习，要深入集体教研活动之中，及时总 结成绩、发现问题，提供帮助。要加大集体教研活动的考勤 考核，使教研活动规范化、教研过程有效化、教学指导经常 化，实现教研活动务实、有效。（2）开展“两优三课一赛”活动，提高课堂教学质量各部、教研组要大力丰富课堂教学研究

13、载体，重点做好:“两优”：培养优秀教师，打造优质课。“三课”：骨干 教师“示范课”、青年教师“合格课”、教研组“品牌课”。“一赛”：各教研组要结合学校教师岗位调整，积极开展 本学科教师讲课赛、技能赛、教学设计赛、教学反思赛等竞 赛活动。（3）以“两学一思”提高备课质量，确保课堂教学高效mi各教研组要尽可能地开展集体备课，集体备课时要把学 生学习方式的优化与教师教学方式的改进作为课程改革和 教研工作的重点来加以分析、研究，以理论学习、案例分析、 教学反思、经验交流、问题解决、教学指导、说课、听课、 评课、骨干教师与教师对话等为基本形式，从设计一节课, 研究一节课，剖析一节课，反思一节课等环节入手

14、，一个问 题一个问题地研究解决，一节课一节课地认真落实，把校本 教研的重心真正移至课堂，把课程改革的突破口和教育教学 质量提高真正落实到课堂。主要做好：“两学”：学课标、 学教材。“一思”：教学反思。有效集体备课：不能实 行集体备课的教研组，每位教师要提前一周备课，教研组、 学科组课前要认真检查，教务处不定期抽查，并鼓励教师编 写电子教案，各教研组要逐步建立教案库。4.广泛参与校外教研，拓展教研视野和教研能力学校将积极组织教师参与校外学术交流和教研活动，特 别是要结合对口帮扶薄弱学校工作和参加县上组织的各类 竞赛活动，广泛开展“送教下乡”、“跟班听课”“校际互访”、 “城乡互动”和参加县上组织的“青年教师赛课”、“新任教