语文组课题阶段性总结Word文档格式.docx

1、为保证以后的课题研究能 顺利进行，现将本组本月研究情况总结如下：一、加强学习总结，提高课题研究质量1、加强理论学习。采取多种渠道如网上查找、网上学习、集中学习等方式，了解、 学习、认识课题的内涵，要求教师做读书笔记，写读书心得，做到真 正理解教学小结的含义和相关理论知识，为在实际教学工作中真正运 用教学小结打下坚实的理论基础。从而积累了课题研究资料。2、加强理论对实际的指导全体语文教师尤其是课题组核心成员，积极将学习的理论知识与 自己课堂教学的实际紧密结合起来，努力探求在课堂教学中如何更好 的进行教学小结，追求高效的40分钟力求在课上达到培养学生的总 结归纳能力，提高学习效果。我们的课题组成员

2、经常互相听课，然后 进行交流，取长补短，共同探寻好的方法。3、加强对年轻教师的培养。学校抓好一支课题研究骨干队伍，做好课题领头示范工作，首先 从青年骨干教师抓起，着力提高他们的理论水平，培养他们运用现代 教学理论与驾驭课堂的能力，提高自身素质，让他们迅速成长起来, 并对全校的教学课题研究工作发挥示范作用。二、取得成绩1、积极开展课题研究活动，在本课题组内执教的示范课白鹅 注重教学小结在教学过程中的运用，教师对本课的知识进行总结，并 且有意识的培养学生的总结归纳能力，能很好的使教学小结在课堂中 发挥重要的作用，并且取得了较好的效果。2、课题组围绕“在教学小结中怎样做到系统归纳？ ”展开讨论, 总

3、结出在教学过程中如何更好的培养孩子的总结归纳能力：（1）阅读 对孩子的成长起着非常重要的作用，它不仅可以拓展孩子的视野，扩 大孩子的知识面，而且有助于锻炼孩子的思维能力，激发孩子的想象 力，从而培养孩子的总结归纳能力。（2）引导孩子留意观察周围新事 物，以及了解即时的新闻事件，从而扩大知识面达到有话可说。（3） 对于那些有独特想法、有新颖思路的孩子要重点鼓励，表扬总结归纳 的好之处。从而使他们愿意说、敢于总结自己内心所学的知识。3、课题组成员注重教学反思，对于教学小结在教学过程中运用 时出现的问题进行反思，不断总结经验三、存在问题1、学生自己积极总结归纳、乐于总结、敢于总结的能力方面有待 培养

4、。2、教师在对教学内容进行总结归纳的过程中忽视孩子们总结归纳 能力的培养。3、教师在更新观念、紧跟时代方面还需努力。4、在教学过程中要多注重培养学生自信心的树立，不要忽视情感教育。四、采取措施1、教师在做好自己对所教知识进行总结的同时要有意识的培养学 生的总结归纳能力。我们把自己置身于参与者的位置，服务者的地位。热情鼓励每个 学生，实实在在营造出平等、尊重、和谐的学习气氛，努力创设让作 为主体的学生亲自去思考、去发现、去创新的氛围，使学生在课上想 说、敢说、爱说、乐说，积极参与课堂教学活动，真正成为学习的主 人。2、教师要多采取赏识教育鼓励孩子们进行总结，营造自主学习总结 归纳的氛围。我们尊重学生的个性选择，满足学生的好奇心、求知欲，使教学 过程变成学生自觉自愿的探索过程，并鼓励学生进行合作探究，在学 习中大胆提出问题、异议甚至批评、反驳，正确看待学生的插嘴和错 答现象，多宽容、多鼓励、少指责，使教学过程成为一个源源不断的 激励过程。这样，学生在老师的热爱、尊重、期待和鼓励中，就能产 生强烈的求知欲望和创造欲望，使孩子们敢于总结、乐于总结。3、进一步加强理论学习与积累，更好的将理论与实践结合一体； 关注过程，认真的上好每一堂课；4、反思再反思，及时作好教学反思与总结；敢于表现自我，在教 研活动中多开口，多思考;