播音主持最齐全_教案Word文件下载.doc

1、2、 简史 1）、 1906年12月24日 ，驻留在加拿大纽芬兰岛的几名船舶报务员收到一则电讯，一名男子以低哑的嗓音报出CQ的呼号一边放小提琴曲，一边朗读圣经。此人是美国匹兹堡大学的教授弗森登。人们认为这是人类历史上第一次进行的正式广播。2）、1902年美国人斯塔布非尔德（小学文化）在肯塔基州穆雷市进行了一次试验广播，“无线广播之父”：第一名播音员。3）、 1920年11月2日 ，美国第一家广播电台开始播音。呼号：KDKA “大众传播”一词最早出现在1921年的一家无线电话的使用说明书里。W.j.s无线电公司。4）、1925年中国人自己创办了“天津无线电台”，是由北洋政府交通部在天津创办的。呼

2、号:COTN 500瓦 5）、 1927年3月19日 ，我国第一家私营电台：上海新新公司广播电台成立。6）、1928年，国民党政府在陈果夫的主持下创办“中央广播电台”. 7）、中共领导下的人民广播于 1940年12月30日 在延安创办。呼号为：XNCR “延安新华广播电台”,其中X为国际无线电委员会授权中国呼号的第一个字母，New Chinese radio “新中国广播”。首位播音员是:徐瑞章（女）、 姚雯（女） 第一位男播：齐越 （1922.2.231993.11.7）原名齐斌濡，笔名遥拉，河北高阳人。 1949年10月1日 ，担任中华人民共和国开国大典的现场播音。1950年加入中国共产党

3、。历任北京新华广播电台播音组组长、中央人民广播电台播音部副主任、播音艺术指导、北京广播学院播音系教授。8）、19591977年我国农村广播达到鼎盛时期：全国有1亿1000万只小广播。1983年开始实行四级办广播:中央、省、市、县。开始自己走路：扬独家之优势 汇天下之精华 9）、1981年元旦，中央人民广播电台台播部开办“空中之友”栏目，徐曼成为我国第一位节目主持人。她的特点是：亲切甜美。文革前的广播节目：内容空泛，形式呆板，产生信任危机。1981年，广东电台的大众信箱开播，李一萍，李东主持。特点是：口语化、一对一交流。打破了居高临下，假大空的口吻。当时号称“徐、李模式”。关于珠江模式： 198

4、6年12月15日 ，广东珠江经济广播电台开播，他们面向社会招聘了24名主持人，节目分为8大版块：采用主持人中心制，实行采、编、播合一，标志着与报纸模式的决裂。之后，全国各地电台纷纷效仿，相继开办了70多家经济广播电台。1992年至今，上海东方电台、杭州西湖之声电台开播，采用听众电话参与节目的方式实现了人际传播与大众传播的有机结合。实现靠点播起家，靠热线电话参与发展。标志着：以传者为中心，向受众为中心的转轨。10）、广播的社会功能有：1、传播新闻2、组织宣传，影响舆论3、传播知识4、提供文化娱乐5、促进经济发展6、服务大众生活 11）、广播节目的类型：1、新闻性节目2、教育性节目3、综艺性节目4

5、、服务性节目 12）、广播中的声音符号有：1、言语2、音乐3、音响 一、 新闻基础知识 （一）、新闻界定 新闻也叫“消息”，指对新近发生或正在发生的事实的报道。新闻种类较多，有动态消息、评论消息、社会新闻故事、文教新闻、国际新闻等。尽管新闻类型有多种，但它们都有共同的特点。主要是：真、新、要、短、快。新闻概念有广义与狭义之分。广义的新闻，是消息、通讯、特写、速写、报告文学、采访手记、群众来信等多种新闻文体的总称；狭义的新闻则专指消息。“新闻”一词，在我国最早出现在唐代，指的是新听到的国家大事；后来红楼梦里出现的“新闻”，开社会新闻之先河，指的是见到的有趣的新鲜事。 新闻起源于人类的社会实践活动

6、。 新闻的本源是事实。事实是产生新闻的根源，是构成新闻的基本要素。 事实第一性 新闻第二性。2、如何坚持新闻的真实性？1坚持新闻的真实性就要认真开展新闻队伍的行业自律活动，将培养提高新闻队伍素质和改进作风作为一项重要战略任务2要坚持准确 公正 全面 客观的报道原则。3坚持新闻的真实性，就要坚持没有调查就没有发言权。3新闻价值指事实所包含的足以构成新闻的种种特殊要素的总和，是新闻工作者用以衡量客观事实能否构成新闻的标准。要素包括时新性、重要性、接近性、显著性和趣味性。事实越新颖特别、越重要、越显著、与大众生活越接近、越有趣味，其新闻价值就越大。4、新闻敏感（新闻眼、新闻鼻）是新闻工作者重要的职业

7、能力之一。即迅速准确的识别新闻事实的能力 。主要表现1及时发现新闻线索2准确判断新闻价值3预测可能发生的新闻事件。5、新闻工作者的职业特征1能够及时敏锐的反映社会和时局的变化2新闻工作以全社会为其工作对象也以全社会为其服务对象3新闻工作者要具有坚定的政治信念 具有很强的政治洞察力 作为喉舌工具具有很强的政治性。4新闻媒介在反映舆论 引导舆论方面有权威性5新闻工作者的职业是一种快节奏 高强度的创造性劳动6新闻工作者往往是事后在最短的时间把所发生的事件报道出去。6、新闻工作者的四项职业修养1政治修养2思想修养3法制观念和职业道德修养4业务能力修养（政治判断力和新闻敏感性；社会交往与活动能力；调查研

8、究能力；文字表达能力；身体和环境适应能力） 7、新闻工作者的基本要求1全心全意为人民服务2坚持正确的舆论导向3遵守宪法法律和纪律4维护新闻的真实性5保持清正廉洁的作风6发扬团结协作精神 （二）、新闻写作基础知识 写作原则 在写作技巧上遵守以下10条写作规则： 、在你没有理解事件本身之前，不要动笔去写。 、在你不知道你要说些什么之前不要动笔去写。 、要表现，不要陈述。 、把精彩的引语放在消息的前头。 、把精彩的实例或轶事放在消息的前头。 、运用具体名词和富于动作色彩的动词。 、尽量少用形容词，不要在动词上再加用副词。 、尽量避免自己去作判断和推理，让事实说话。 、在消息中不要提那些你回答不了的问

9、题。 、写作要朴实、简洁、诚实、迅速。总之，新闻写作要做到四个字：真、新、快、活。 报纸、广播、电视特点一览 传播媒介 特点 报纸 广播 电视 存在方式 传播符号 发行规模 时 效 传播对象 选 择 性 材料运用 新闻保真度 保 存 性 版面 文字、照片 有限 次强 以识字为条件 强 无限 较高 强 时间、节目 声音 最强 懂得广播语言 弱 有限 弱 时间、节目 声音、画面 较强 无条件 有限 高 课 题 新闻播音-备稿（二） 课 时 2课时 教学目的 了解新闻基础知识；新闻消息备稿的技能并能应用到实践当中。教学重点 新闻消息稿件播音提纲。 教学内容 导入：发动同学口述近期广播电视中的一条印象

10、深刻的新闻或近期发生在自己身边的“新闻”。二、 新闻的定义及特点： 1、新闻：它的本质是事实。焦点访谈的口号就是：用事实说话。 2、新闻的六要素：when wherewhowhatwhy-H 19世纪80年代美联社提出了的新闻应具备“何时”（When）、“何地”（Where） 、“何人”（Who）、“何事”（What）、“何故”（Why）这5个“W”的理论。进入20世纪以后，随着新闻受众素质的提高以及新闻媒体传播技术的不断发展，人们除了看中新闻要素中的“何故”以外，对事实发展趋势和结果更为关注，于是，又在5个“W”的基础上增加了一个“H”，即“如何（How）”，便形成了当今新闻学术界所公认的“

11、六要素”。3、什么叫新闻播音？ 广播电视发布的新闻，通过播音员的有声语言传达出来的播音创作，就称新闻播音。这里特指消息的播音。三、 新闻播音的备稿 （一）创作表达知识点回顾：播音创作的过程：“理解稿件具体感受形之于声及于受众”的过程 广播新闻消息节目是广播节目的龙头，是电台的立台之本，代表着党、政府、电台的形象，是党和人民的宣传武器。做好新闻消息播音，播好每一篇稿件便成了播音员的基本功，是播音工作者的看家本领。新闻消息播音必须体现出“用事实说话“这个特点。所以要把事情交代清楚就成为对新闻消息播音最基本的要求之一。新闻消息的稿件短小，在短小简洁的语言中把事件说清楚讲明白，首先播音员自己就要排除字

12、音的障碍。然后按照下面的步骤备稿：（例） 本台消息： 5月9日 ，来自全国的一批遗传和生理学家，在南京农业大学观看了利用籼稻原生质体培养出来的30株绿色植株，他们称赞说，我国禾谷类生物工程研究又获新的突破。籼稻种植在我国和世界都占有很大的面积，利用细胞遗传工程来改良籼稻的品质，是各国多年来进行研究的重要课题。但由于籼稻原生质的培养比较困难，在这之前都没有突破性的进展。南京农业大学中年教师杨世潮，于1986年开始这项研究工作。他首先建立能游离出富有活力的原生质的悬浮培养物，较好地解决了分离原生质体的材料问题；又研究出Y-8原生质的培养基，解决了原生质的分裂；其后又筛选出适宜原生质的培养方法“混合

13、看护培养法”，提高了原生质体的分裂的频率；找到了培养基与各类激素试剂的合理组合，使原生质体进一步培养完整的绿色植株，并移栽成活。籼稻原生质体的培养成功，不仅加快了利用生物工程改良籼稻的实用进程，而且对其他禾谷类植物原生质体的培养技术的建立也有指导意义。 搞清新闻消息事实 要搞清楚这条新闻消息的实质，讲的是怎么一回事，这就解决“知其然”的问题。看似简单实际有点困难。因为新闻消息稿中包罗万象，上至天文，下至地理。这就要求播音员的平时积累。只有“知其然”了，我们播起来才胸中有数，不是硬念。表达起来就有了条理。复述起来也比较容易。二、把握结构、抓住主题 我们要学会分析文章。先整体感受掰开揉碎蜜炼成团。我们不仅要自己心里清楚，要让别人明白，这就要进一步了解稿件是如何组织结构、体现了一个什么思想，即结构和主题的问题。（新闻消息稿结构：导语+背景+主体+结尾） 1、分析导语、抓住中心思想或中心问题。大多数新闻消息稿件的导语，或是概括了全文中心思想，