公开课-生涯规划之我的兴趣岛1126Word文档下载推荐.docx

1、让学生了解到兴趣是与职业相关的。2.难点：让学生了解兴趣与职业间的关系，并有意识地探索自己感 兴趣的职业类型。教学方法情景模拟、互动问答、小组讨论课前准备课件、学案课程实施过程设计意图一、导入游戏：兴趣接龙（5分钟）师：同学们，大家好，我们现在开始上课。首先，我们来做一个 兴趣接龙的游戏。请每一位同学想一项自己的兴趣。PPT上有这样一个兴趣大转盘， 可以给大家一些提示。然后，请每一位同学依次站起来说出自己的兴 趣，从第一组开始，首先小组内接龙，组长第一个，顺序从左至右， 第一组接龙结束第二组立马继续接上，以此类推，直至全班同学完成 接龙。规则大家都明白了吗？现在开始接龙。课前暖 场，引导大 家

2、进入“兴 趣”这一主 题。二、心灵牧场1：兴趣的梯度（3分钟）刚刚每位同学都说了至少一项自己的兴趣，大家说的兴趣中， 我观察到有些同学的兴趣可以被归类为一般兴趣，也就是我们有冲动 去做，但是却持续时间短暂、容易变化的兴趣。也有一些同学的兴趣 可以被归类为乐趣，你们可不可以猜猜乐趣是什么呢？（提示一下， 重点在这个“乐”字上）生：介绍兴 趣、乐趣与 志趣之间的 差别，并引 导同学们反 思，产生探 索志趣的意说得很好。当我们愿意为自己的兴趣花费时间，并且在做的 过程中会产生快乐感时，一般兴趣也就发展为乐趣了。例如有的同学 爱好机械操作，不仅会看看相关的科技新闻，还参加机器人社，平时 会花课余时间去

3、深入探究这些机器设备。这就是乐趣。那还有没有同学可以说一说志趣是什么？（同样的，我们把焦点 放在“志”上）对，当兴趣与奋斗目标结合时，便转为了志趣。此时，我们 不仅乐于做这件事，愿意为之花费自己的时间与精力，并且我们还会 立志把这件事做好，让它成为自己努力和奋斗的长久目标。比如，有 人喜欢文学，不仅把语文学科作为高考科目，而且希望报考文学专业， 将来从事文学、文字工作，立志为之奋斗终生。美国股神巴菲特说：“我和你没有什么差别。如果你一定要找一 个差别，那可能就是我每天有机会做我最爱的工作。如果你要我给你 忠告，这是我能给你的最好忠告了。”巴菲特就是完美地将自己的兴 趣转化为了志趣。我相信，每一

4、位同学都希望自己最终能够成为有志趣，有理想的 人，那么今天，我们就来试着去初步地体验和探索自己的志趣所在。现在，我们正式进入今天的课程主题我的兴趣岛，请大家跟 着我一起，通过一次幻想之旅，去初步地寻找自己的方向。（板书： 我的兴趣岛）向。三、心旅导航1：我的兴趣岛（12分钟）1 .引导语：请每个组的组长将桌上的信封1打开，将里面的学案分发给 每位组员。现在，请大家集中注意力，跟随我一起，幻象自己进入到了一个 美丽的岛群上。现在，恭喜你们！你们每个人都获得了一次免费度假旅游的机会， 你将有机会在六座岛屿中选择一个作为度假地点。请大家仔细阅读我所下发的岛屿介绍，并选择二自己最想去旅让同学 们通过情

5、景 模拟，充分 地参与到探 索自己职业 兴趣的过程 中。并且通 过在岛上逗 留时间的长游的岛屿，在学案下方的表格中，岛名后的第一列画/兴趣）我看到同学们都做好自己的选择了，现在，我想请大家思考：你 所选的岛屿最吸引你的地方在哪里。感谢几位同学的分享。现在，登岛的条件发生了一点改变， 你必须选择一座岛屿，并在岛上待三年的时间。请你们再次挑出你最 想生活的一个岛屿。大部分同学都已经做出了第二次选择。在进行了两次选择后，我 想问大家：你的选择发生了改变吗？改变/没变。改变的原因是什么？ /两次都选同一个岛，你坚持的是什么？很好。现在，我们登岛的条件再次发生了变化。这一次，你 必须选择一座岛屿，并在岛

6、上待一辈子的时间，成为岛上的岛民。请 你再次挑出二你愿意待上一辈子的岛屿。做好选择后，请大家找到对应的桌子坐下，动作要迅速。这次，我想请大家思考这样一个问题：作为岛民，你想在岛上扮 演什么样的角色呢？（3分钟时间在小组内讨论，结束后点2-3名提问）短变化，让 学生体会到 一般兴趣、 乐趣和志趣 间的差异。四、心灵牧场2：霍兰德职业兴趣理论（3分钟）其实啊，这六座岛都不是简单的岛屿，现在，让我们进入到 揭秘环节。一起来看一看这些岛屿背后的秘密。其实，刚刚大家所选择的6个岛分别代表了 6种霍兰德（Holland） 职业兴趣类型。美国的心理学家霍兰德提出了这项具有广泛社会影响 的职业兴趣理论。他认为

7、兴趣是人们活动的巨大动力，当人们在从事 自己感兴趣的领域、职业时，会自觉地更加积极、愉快地面对工作。他将人们的职业兴趣类型分为了 6类。简单介 绍职业兴趣 理论，让同 学们了解到 自己的职业 兴趣类型。五、心旅导航2：兴趣-职业匹配游戏（12分钟）1、名人登岛接下来，我在黑板上罗列了一些名人，请大家来判断一下， 这些人会不会登上你们的岛屿呢。2、兴趣-职业匹配填空现在，请大家打开桌上的第二个信封，在这份学案的上方， 我列出了这六种职业兴趣类型的特征，在黑板PPT上也有这些内容； 在中间，列有这六种职业兴趣类型；在最下方，罗列了一系列的职业 名称。现在，请大家根据不同职业兴趣类型的特征，来判断不

8、同的职业 属于哪种职业兴趣类型，请将页面最下方的职业的序号填在中间表格 的“职业序号”列。大家明白规则了吗？我给大家3分钟时间小组讨 论，填写。板书：职业2、公布兴趣-职业匹配答案我看到每个小组的同学都完成了职业兴趣匹配填空，那现在 我们来揭晓答案。3、总结请大家看看，自己都填写正确了吗？其实，通过这个职业与兴趣匹配填空的游戏，我想告诉大家的是， 我们的兴趣是可以与未来所从事的职业相关联的（板书：职业）。让同学 们认识到不 同类型的兴 趣与现实中 的职业是密 切相关的。六、心旅导航3：探索我的职业兴趣（4分钟）刚刚在做最后一次小岛选择的时候，我提到，你们要在岛上呆一 辈子，并且成为岛民，并让大

9、家思考了自己想在岛屿上扮演怎样的角引导大 家将职业兴 趣的焦点转色。那么现在，我想请大家根据自己的职业兴趣类型，参考黑板上的 这些职业，想一想哪些职业符合你的兴趣，是你未来愿意从事的职业。 当然，老师罗列的只是众多职业中的冰山一角，如果你们有超出这张 表格之外的职业选择，也可以说一说。（点2-3人回答职业名称，并询问理由）移到自己身 上，思考兴 趣发展为职 业的现实路 径。七、结束语（1分钟）探清自己的职业意向，并有计划地为未来做准备并非一件一蹴而 就的事。那么在课程的最后，我想请大家在课下继续思考这样一个问 题：如果你要从事你所感兴趣的职业，你现在需要做出哪些准备。今天的课程就到这里，谢谢大家的参与！升华主题， 结束课程。板书内容形式我的兴趣岛兴趣一f职业手写板书