高二【美术（人教版）8真实的悖论（矛盾空间）-课件PPT资料.pptx

1、真实的悖论（矛盾空间）,高二年级 绘画,永动机工作原理示意图,问题探究之永动机,表现矛盾空间的绘画具有严密的透视法则，描绘出了 荒诞且不可能实现的内容。#拥有矛盾空间的画面无法说服 我们的思维逻辑却可以说服我们的眼睛。#才华横溢的艺术家创作出了哪些让人啧啧称奇的绘画 作品？#你能洞悉他们创作的奥秘吗？#,基本问题,画廊埃舍尔【荷兰】,基本问题,作者是如何将梦境再现，从而造成我们 真实的错觉呢？#,埃舍尔对现实的反驳,探究与发现1,观景楼埃舍尔【荷兰】,纪念碑谷 游戏截图,埃舍尔对现实的反驳,探究与发现1,上升与下降,埃舍尔【荷兰】,上升与下降,动画演示,埃舍尔对现实的反驳,探究与发现1,纪念碑

2、谷,游戏揭秘,埃舍尔对现实的反驳,探究与发现1,瀑布埃舍尔【荷兰】,瀑布动画演示,两个彭罗斯 三角的组合,埃舍尔对现实的反驳,探究与发现1,纪念碑谷,游戏揭秘,彭罗斯的三角原理,梦境的再现,探究与发现2,几乎在埃舍尔创作这些出色作品的同时，另两位精于 运用透视法则创造魔幻般空间场景的艺术家也在进行创作。#达利和马格利特被人们称为“艺术魔法师”，他们 将格式塔心理学图像原理与科学透视原理结合，创造出一种视觉上可伸缩的空间。#,梦境的再现,探究与发现2,青春期（局部）萨尔瓦多达利【西班牙】,人类的境况之二 马格利特【荷兰】,一湾解冻的湖水与星月夜 学生作业,这几张学生作业，是仿照上述两位画家 的手

3、法，进行梦境再 现的大胆尝试。#,呐喊与星月夜 学生作业,这几张学生作业，是仿照上述两位画家 的手法，进行梦境再 现的大胆尝试。#,这几张学生作业，是仿照上述两位画家 的手法，进行梦境再 现的大胆尝试。#蓝色上帝、一条街道的 忧郁、神秘与呐喊学生作业,色彩与空间的新构成 学生作业,这几张学生作业，是仿照上述两位画家 的手法，进行梦境再 现的大胆尝试。#,真实的错觉,鲁宾杯（正负图形）,探究与发现3,真实的错觉,欧普艺术的独到之处，在于它与视神经产生的“化学反应”错觉。#它通过在平面上简单色彩图案的排列组合产生不寻 常的变形、颤动等效果，使观众很难相信这是画在平面上的。#,探究与发现3,真实的错觉,探究与发现3,平行线（欧普艺术图样）,真实的错觉,静与动（心理学测试图）,探究与发现3,真实的错觉,创意表达,少女与老妇（心理学测试图）,你能不能参照本课图例，创作一个类似的看起来与实际不符的矛盾空间绘画作品？#,创意表达,学生分组实践后，展示评价与交流并开展自评、互评和师评等活动。#总结归纳本课知识，提炼和升华学习成果。#,展示评价与交流总 结,拓展学习,中国古代三兔莲花飞天藻井局部（壁画）及民间剪纸四喜娃娃，同样具有矛盾空间特质。#,三兔莲花飞天藻井局部（壁画）,四喜娃娃（剪纸）民间艺人,拓展学习,同学们，再见！#,