四季说课课件优质PPT.ppt

1、,1、教材解析,2、教学目标,1、认识“肚”“雪”“就”等11个生字2、正确流利有感情的朗读课文,通过多种形式的朗读，感受四季不同的美,感知各个季节不同的特征，体验大自然的美丽,3、教学重、难点,教学重点：,会读11个生字，有感情的朗读课文,教学难点：,感知四季的不同特征，激发学生对大自然的热爱之情,说学情,本课是学生在学完汉语拼音后刚接触的第二篇课文，学生对课文的概念、朗读的方法几乎一无所知，因此，在学生学习的过程中可能出现以下问题：1、朗读起来有可能出现唱读现象；2、课文的学习不得章法，一味地被动接受新知；3、初次尝试仿写，对于一部分学生有一定难度。,说教法、学法,营造自主、快乐的学习氛围

2、,说教学过程,创设情境，导入课题,果园摘果，认读生字,动画演示，激发兴趣,自由练读，初步感知,细读品悟，学习课文,诗歌创编，能力拓展,总结全文，美景激趣,总结点评，布置作业,（一）创设情境，导入课题,这是什么季节？,这是什么季节？,d 肚,ji 就,shu 说,xi 夏,du 对,y 叶,sh 是,dng 冬,yun 圆,qi 秋,xu 雪,果园摘果，认读生字,（二）,是,就,雪,对,夏,冬,说,肚,秋,（三）动画演示，激发兴趣,看动画片喽,（四）自由练读，初步感知,认真读课文，数一数文章有几句话？,草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说:”我是秋天。”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”,（五）细读品悟，学习课文,每句话写的是什么景物，特点是什么？,1、小组讨论,2、多种形式朗读,范读、指导个别读、分组赛读、表演读,（六）总结全文，美景激趣,（七）诗歌创编，能力拓展,桃花，他对说：”,_，他对_说：”_，他对_说：“我是秋天。“我是冬天。”,（八）总结点评，布置作业,把今天创编的小诗念给爸爸妈妈听画一画你最喜欢的季节,说板书设计,草芽（尖尖）春天荷叶（圆圆）夏天谷穗（弯弯）秋天雪人（顽皮）冬天,谢谢,