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1、（4）对数学学习还是比较有热情的；（5）作业按时按量完成的；（6）数学基础知识比较扎实；,二、本学期学习内容,数与代数：大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法图形与几何：公顷和平方千米、角的度量、平行四边形和梯形统计与概率：条形统计图数学广角：优化（运筹思想、对策论）数学实践活动：1亿有多大？,四年级数学学习的改变,知识内容：台阶更高、知识面广、抽象性、概括性进一步加强。对孩子提出更高的要求，基础知识必须扎扎实实的掌握，还要拓展孩子的思维，注重学生培养数学应用意识，在生活中体验感受数学。,学习方法：学会思考、学会问问题、学会改错、规范作答；数学思维方法的掌握+良好、规范学习习惯的养成=

2、好成绩。,四、存在的问题,1、问问题的孩子不多；2、孩子学习的自觉性、自主性有待提高，注意力容易分散；3、计算能力有待提高；4、课堂上学会倾听的习惯得加强；5、课后作业方面：（1）做作业不够用心；（2）错题不及时订正；（3）实践活动性作业不够重视；,五、应对策略,1、改善“问问题的孩子不多”、“养成学会倾听习惯”的策略：建立奖励表扬机制，对问问题、认真倾听的孩子给予表扬和加分；2、提高“孩子学习的自觉性、自主性”策略：培养兴趣，提高知识的趣味性、生动性，教师的人格魅力，相应的一些批评警告惩罚扣分措施；3、提高“孩子计算能力”的策略：课前5分钟的听算练习,五、应对策略,4、“给作业提质”的策略：

3、营造安静和谐的学习环境；教育孩子做作业要用心，不要急于求成，书写要工整规范；养成认真审题的习惯：（1）懂题意；（2）画重点；养成及时改错的习惯，老师家长共同监督；认识到实践活动作业的重要性，有利于给孩子完整的数学体验，拓展思维，培养能力、学习数学的兴趣，这种类型的作业更有赖于家长对孩子的积极引导！,六、给家长们的一些建议,1、给孩子营造一种安静良好的学习氛围；2、视具体情况去定期检查孩子的作业情况（包括南方新课堂、堂练本、听算本、作业本、书本笔记），除了检查作业的完成情况，最重要是要督促孩子把上次的做错的题及时订正过来。3、最好是要求监督孩子课后复习完再做作业，有利于提高练习的质量！4、无论是

4、预习或作业、练习中，遇到不懂的要做好标记，提醒孩子回到学校问老师、同学！,六、给家长们的一些建议,5、积极引导孩子做好实践性活动作业，帮助孩子建立起数学与 实际生活的联系，让孩子体会到生活中处处有数学。比如说家长可以在带孩子出游过程中感受约是1公顷和1平方千米的地方有多大，对上网或看报籍书刊中遇到的条形统计图可以与孩子进行读图所得的一些信息经验的交流与分享！6、重视学具的准备！7、平时多关心孩子在校的学习生活情况，定期与教师进行及时的沟通，对孩子的优缺点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。,当你看到孩子的表现感到失望时，请想想：每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不一样。有的花，一开始就灿烂的绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信花都有自己的花期。细心呵护自己的花慢慢地看着它成长，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福？让我们一起相信孩子，静等花开！,相信孩子的潜能是巨大的！,谢谢你们的参与！,