环境描写的教案Word下载.docx

1、（一）教学目标：（1）知识目标：复习、归纳环境描写的作用。（2）能力目标：初 三复习课的重点是培养学生进一步强化知识点的理解运用能力。把 握环境描写作用，并合理运用。能具体分析环境描写作用，较好地 提高阅读赏析能力。（3）情感目标：通过已学文学作品的复习，进一步引导学生吸取优秀的文化营养。（二）教学重难点：重点：环 境描写的规律性知识难点：环境描写的知识迁移和运用（三）教学 设想：（1）、环境描写涉及的已学内容多，容量大，教师应课前做好归纳整理，宜采用多媒体教学。（2）、要结合学生熟悉的文本，指导教学，能加深学生的理解。（3）、要通过具体有效的练习设计，巩固学生的已学成果。二、说学情：九年级的

2、学生已系统学习了整个初中阶段的文学作品，有一定的现代文知识积累和学习方法，具有一定的自学能力。通过前一阶段的学习，对中考考点的分析理解 也有一定的能力。只是对知识点的系统性整理能力有待提高。所以， 在教学中，要注意引导方法。三、说教法：1. 启发引导法；2、整理归纳法。阅读是学生的个性化行为，教师的分析不能代替学生的阅 读实践。只有教学生以方法、规律，才能使学生获得迁移运用、举 一反三的能力。考虑到初三学生已经接触过大量的环境描写，并对 环境描写的作用有了一定的认识，所以在教学过程中尽量调动学生 思考的积极性，通过启发，让学生明确环境描写的知识要点，整理 归纳，使之更系统化。启发式教学教师应根

3、据学生和课堂教学的实 际情况做好应对策略，加强学法指导。在此基础上，引导学生建立 知识间的联系，建立知识与技能的联系，建立知识技能与综合能力 的联系，让学生自主学习。四、说学法：本节课采取精讲实练结合 法。 在教师引导下的“自主交流归纳应用”。即教师设问，学生思考，自主交流；整理归纳，举一反三；迁移训练，学以 致用。思维的敏捷性是以思维的条理性为前提的，所以培养学生敏 捷的思维，就要教给学生规律性的知识，这样有利于他们对知识的记忆和迁移；同时， “学生的认识能力是在认识活动中发展起来的 ”， 这一点也决定了训练课一要给学生以充裕的自学活动余地。在教学 过程中，“教师为主导，学生为主体”，教师应

4、善于引导，启发学生， 充分调动学生学习的主动性。让学生积极思考，把握这些知识要点， 掌握阅读的方法。五、说教学程序：（一）激趣导入，初步感知以 古龙的武侠小说多情剑客无情剑中有关小李飞刀的片段引入本 课的学习：（多媒体展示）李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔 软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒服，但这段旅途实在 太长，太寂寞，他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他平生厌恶 的就是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为伍。请同学们说说这段文字中小李飞刀给了你什么样的感觉？（预案： 慵懒、厌倦、寂寞）如果把他放在特定的背景下再体会一下。（多 媒体展示） 冷风如刀，以大地为砧板，视众生为鱼肉。万里飞雪，

5、将苍穹作洪炉，溶万物为白银。雪将住，风未定，一辆马车自北而 来，滚动的车轮碾碎了地上的冰雪，却碾不碎天地间的寂寞。（预 案：将小李飞刀放在这样特定的环境中，我们似乎可以感觉在这天 地间只有他的存在，似乎可以感觉他内心百般的火热，都被压抑住 了，他变得更寂寞了。）教师引导明确：从这一例子人们可以发现， 当我们把人物放在一定的环境下来感觉时，我们对人物的情感和特点又会有更深的理解了。茅盾在关于艺术的技巧中指出：“人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。“作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。环境描写分为自然环境和社会环

6、境。自然环境就是对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。社会环境是指对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写。让我们头脑中先有这样一个概念。其实环境描写是文学作品中不可或缺的部分，那么在文学作品中环境到底有着怎样的地位呢？我们这节课先就此来做一番探讨。老师选取了一些经典名篇中的环境描写来与同学们分享。请挑选自己熟悉并喜欢的一段或两段，说说所描写环境的特点及它在作品中的作用。（二）品味佳作，归纳总结教师下发所学名篇中有关环境描写的佳作片段（见第6 页），引导学生品读，并归纳环境描写的作用：一、交代的时代背景，为人物活动和事件发展提供必要的环境；二、

7、推动情节向前发 展；三、渲染营造某种氛围，增加感染力，为后边的内容做铺垫； 四、烘托人物性格，衬托人物心理，表现人物形象；五、抒发作者 的思想感情，突出中心，升华主题。文学作品中的环境描写风姿各异，其作用也绝非以上五个方面所能言尽。但无论如何，首先对环境描写的几种作用要烂熟于心，如果遇到了相关的，那就看试题中的环境描写是上述六中作用中的哪一种或哪几种，然后结合具体的内容答题，而不可生搬硬套。另外， 上面的几种作用最终都是为刻画人物、深化文章主旨服务的，这一点必须牢记，在整理答案时要有所兼顾。（三）课堂练习，学以致用教师引导交流、归纳：以上我们对环境描写的作用做了一些回顾，作了一些复习，然后让我

8、们一起去面对一下中考吧。中考题中对小说中环境描写的考查有哪些题型呢？（多媒体展示） 在文中准确地找出描写环境的句子；就指定的环境描写说出其作用； 依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。鉴赏环境描写下发练习：1、请展开想象，补充一段环境描写作为故事的结尾。小人鱼掀开了那紫色的帘子，走进了帐篷，看到那位美丽的新娘已经睡着了，头枕在王子的怀里。她弯下腰，在王子清秀的眉毛上吻了一下，然后她又望向天空朝霞已经变得越来越 亮了。她看着尖刀，接着又看了看那个王子；他正在睡梦中，口里还喃喃地念着他的新娘的名字。在他的心里、思想里只有她。这时小人鱼拿着刀的小手在发抖。突然，她把这刀子用力扔了出去，远 远地落进了

9、浪花里。刀子沉下的地方，那里的浪花发出了一道红光， 就像是有许多血滴溅出了水面。她再一次深情地望了王子一眼，视 线已经模糊了，然后她就从船上跳到海里，她感觉到她的身躯在融 化成为泡沫。节选自安徒生海的女儿附原文：这时太阳已经升起来了。柔和的阳光温暖地照在冰冷的泡沫上。然而小人鱼并没有感到灭亡。她看到了耀眼的太阳，看到了在她上面飞着的无数透明的、美丽的生物，还透过它们看到了船上的白帆和天空的彩云。它们的声音就像是和谐的音乐。然而却是那么的虚无缥缈，那是人类的耳朵根本无法听见的，就像他们的眼睛看不到它们一样。它们没有翅膀，却在空中浮动着，凭着它们那轻飘的形体。小人鱼觉得自己也获得了它们这样的形体，

10、渐渐地从泡沫中升起来。二、阅读七根火柴，完成其中环境描写鉴赏的练习教师示例：七根火柴一文的环境描写并不多，但很好地起到了交代故事环境、衬托人物心理、推动情节发展的作用。如文章的第一段的环境描写，交代了卢进勇所处的环境，衬托了他因受伤而掉队后迷茫、无助、苦恼、着急、盼火的心理，当然也为后边火柴的出现作好了铺垫。总之，这篇文章的环境描写非常成功。（四） 布置作业，巩固提高（见作业）师总结：王国维先生在他的人间词话里写道：“昔人论诗，有景 语情语之别，不知一切景语皆情语也。”品味这话的含意，不外乎两 点：一是一切环境描写的文字都是作者表情寄意的载体，都必须为 文章所要表达的情感服务，二是一切景物又必

11、然引起作者情感波动， 进而付诸文字，形成景语。景与情，情与景，二者相因相成，不可 分离。因此，在我们的作文中也应该注意到这一点。唐代诗人杨万 里写过这样的诗句：“春花秋日冬冰雪，不听陈言只听天（自然之意）。”确实，环境描写不能为景而写景，更不可“情不够，景来凑”， 应该学会让景物说话，这样它才能为我们的文章“锦上添花”。环境描写赏析鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，这是二十多年前的事，现在 每碗要涨到十文，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下

12、酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬鲁迅孔乙已时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中， 呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一点活气。我的心禁不住悲凉起来了。第二日清早 晨我到了我家的门口了。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静鲁迅故乡月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得 格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未

13、到时候一般，又 漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛， 很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 鲁迅社戏大海上夜色正浓，薄雾弥漫。雾愈来愈浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，相距埃居伊山脉估计有十五海里。轮船缓缓行驶着。这时大约凌晨四点钟。周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨雨果的“诺曼底”号遇难记这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡； 树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡莫怀戚散步画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。都德最后一课我一个人慢慢走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。张之路羚羊木雕雪花在窗外默默地飘。（在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里， 我明白地感受到了那种突然冻结的沉寂。）钟丽思向中国人脱帽环境描写有关练习西风胡杨潘岳 胡杨生于西域。 在西域， 那曾经三十六国的繁华，都已被那浩茫茫的大漠吹洗得苍凉斑驳。 仅仅千年，只剩下残破的驿道，荒凉的古城，七八匹孤零零的骆驼， 三五杯血红的酒，两三篇英雄逐鹿的故事，一曲飘忽在天边如泣如 诉的羌笛。当然，还剩下胡杨，还剩下胡杨簇簇金黄的叶，倚在白 沙与蓝天间，倚成一幅慑人心魄的画，令人震撼无声。胡杨，是我平生所见最坚韧的树。能在零上四十度的烈日中娇艳，能在零下 四十度的严寒中挺拔