我校青年教师思想政治倾向和入党现状调查与思考文档格式.docx

1、11数的 70.56%。在学校党员发展数、学生党员发展数成倍增长的同时， 青年教师党员的发展十分缓慢，甚至下降，这不得不引起高校党建 工作的重视。为了进一步贯彻新时期党建工作的要求，切实做好青 年教师队伍中的党建工作，我们就我校青年教师思想政治倾向和入 党现状问题专题开展调研，以期此项调查分析，了解和掌握青年教 师的思想动态，政治倾向以及青年教师党建工作存在的问题，提出 相关的建议与对策。二、调研方法与手段1、调查范围与对象：调查范围为我校的园艺、植保、林学、动科、理学、工学、轻纺、茶食、资环、生科等 10 个学院，调查对象是以 35 岁以下、非中共党员为主的中青年教师，主要分布在教学科研、教

2、学辅助、党政管理（包括学生工作岗位）等岗位人员。他们中有的是民主党派，有的是无党派群众，有的是中共党员，有的入党积极分子、有的曾经写过入党申请书，也有的从来没有写过入党申请书。2、调查问卷内容:问卷为自编的青年教师调查问卷，主要包括以下三项基本内容：一是青年教师的个人基本信息；二是被调查对象的政治倾向和见解；三是对青年教师党员发展工作的看法。以上三个方面，内容主要包括对中国共产党的认识了解、对加入党组织的基本看法、对我国现阶段各项路线、方针政策的认识，以及个人的入党愿望、对中共党员发展工作的建和建议等，共计 23 道题目。3、调研方式与过程:研究采取问卷调查和访谈相结合的方式。本次调查共发放问

3、卷 55 份，回收有效问卷 50 份，回收率为90.1%。最后进行数据统计分析。研究还结合调查对象的情况分别召开了支部书记、青年教师等人员参加的座谈会 2 场，走访相关党务工作者 10 余人。三、结果与分析1、调查对象的基本情况.根据对有效问卷统计，调查对象为 50 名，均 35 岁以下，其中，男性 24 名，女性 26 名，分别占总人数的 48%和 52%。其中，学历结构： 本科学历 12 人，占 24%，硕士及其以上 36 人，占 72%，其他 2 人； 职称结构：初级 20 人，占 40%，中级 24 人，占 48%，副高及其以上6 人，占 12%。岗位性质：教学科研 24 人，占 48

4、%，党政管理（含学生工作）12 人，教学辅助 13 人，占 26%。党派分布：中共党员18 人，占 36%，占 46%，民主党派 9 人占 18%，无党派人士 23 人。2、政治倾向与问题分析2.1 青年教师的思想政治倾向的主流方向是积极的、向上的。问卷调查反映，受问的青年教师大多接受过良好的教育，72%的人具有博、硕士学位， 60的具有中、高级职称，有的已成为教学科研或行政管理骨干。大多数思想觉悟比较高，在对的政治信仰的问答中，48%的人表示倾向加入中共，18%的人倾向加入民主党派，10%的人倾向无党派，倾向宗教的只有 2%。对我国坚持科学发展观，实施又好又快的发展战略问题，76的青年教师表

5、示认同，10的青年教师表示基本认同。对党和政府信任问题，46%的人表示充分信任， 36的人表示信任，18的人表示基本信任。对全面建设小康社会和有中国特色社会主义事业的发展的评价，56%的人对此表示前途光明，充满信心，22的人表示不想评价，让事实说话。对国际、国内时事政治，有 92%的青年教师表示非常关心或关心，仅有 8%的青年教师表示很少关心或不关心。94%的青年教师认为我国改革开放30 年的成就非常显著或显著。调查分析认为，广大青年教师中尽管还存在着政治信仰迷茫、世界观、价值观缺失等问题，但其主流思想意识、政治倾向、价值取向是健康的、积极的、向上的，与当的政治主张和指导思想是一致的。2.2

6、青年教师的政治信念淡薄，普遍存在“重业务、轻政治”的现象从调查来看，在入党意愿方面，表示非常想入党的青年教师仅占少 数，有 50%以上非党员表现出入党的积极性不高，多数人选择“无所谓，顺其自然”，更有 2%的人选择了“没意义，从来都不想”。在问及青年教师政治理想信念追求和和业务学术进步哪个更重要时，12%的人回答前者更重要，24%的人认为后者更重要，62%的人认为而这同等重要。在尚未入党的原因调查中，有 10的选择是自己对入党不感兴趣，有 10%的人选择“担心受约束，怕影响工作”，22%的人选择“政治学习太多，形式主义严重”。分析认为，青年教师所以理想信念淡薄，其原因：一方面，由于受文化多元化

7、的影响，对党的理想能否实现产生了怀疑，感到困惑和 迷茫，不少人因此而改变了自己的信仰和追求。另一方面，高校行 政管理中存在重业务、轻政治的倾向。比如，评定职称时，看重论 文和外文水平，而忽视政治思想和教书育人的表现；制定优秀中青 年教师培养计划时，业务上的培养目标实实在在，而政治上的培养 目标却比较虚。这些政策导向，必然会使部分青年教师埋头于业务， 不关心政治。此外，在一些教师看来，人生的完美价值观应是高尚 的自身修养和深厚的科学知识，他们追求个人修养和业务能力的增 强，对政治不感兴趣。部分青年教师感到入不入党，是否党员对自 身的成长和发展意义不大.2.3 党内的腐败现象和一些模糊认识影响了青

8、年教师入党的政治热情。调查结果显示：对于党内出现的各种不正之风，62%的青年教师认为应坚决克服，但认为目前的措施尚不得力；24%的青年教师相信党自身能够克服，也有 28%的人认为这是市场经济发展的必然，依靠党来克服有一定的困难；12%的人认为是体制问题，不足为怪。在座谈中也了解到：部分青年教师认为，近年来，出现了一些涉及 部分党的高级领导干部特大腐败案件，因而不愿意入党。也有人认 为在教学、科研、管理工作中，周围有些党员模范带头作用不明显， 甚至以权谋私、唯利是图，有时弄虚作假，在青年教师中产生了较 坏的影响，这也在很大程度上影响青年教师入党的愿望。在走访中发现青年教师一些模糊认识，如“入党受

9、约束，不自由”，“我不为官不入党”，“党费缴的高”“名利面前要谦让，困难来了要冲上”等等也影响了他们的政治热情和积极性。分析认为，在建设中国特色社会主义、深化改革的进程中，校园内 外都出现了种种新情况、新问题、新矛盾。问题、矛盾的产生是历 史和的现实多种因素共同作用的结果，是社会发展中的问题。有些 青年教师对一些问题只看到表面的现象或个别、局部的现象就轻易 地下结论，不能全面正确的分析，盲目归咎于党自身建设中的问题， 从而影响力他们入党的积极性。2.4 、党的基层对青年教师入党的重视程度不够，工作不到位。从问卷反映，在青年教师党员发展速度缓慢的原因调查中， 26%的人的回答是由于党在建立群众中

10、的威信下降，36%的人认为组织不够重视，手续复杂，62%的人认为是由于党员模范带头作用不够明显。在影响青年教师入党原因的调查中显示，20%的青年教师表示写了入党申请书，党支部没有及时派人与他们联系、培养。24%的人认 为支部书记是兼职，有的思想上不够重视，投入的时间、精力不够， 以致教师党员发展工作落不到实处。28%的人认为，组织上不够重视， 党支部很少研究教师组织发展工作，挫伤了青年教师的入党积极性。48%的人认为，培养考察标准高、时间长、程序严，容易使部分青年教师误认为门难进，相比之下，民主党派发展程序简单、培养考察时间短，经费多，以致部分青年教师产生“不如加入民主党派”的想法。38%的人

11、认为，对青年教师的理想信念引导教育不够，以致部分青年教师的政治意识不强，价值观念出现偏差。分析认为，青年教师党员发展缓慢但原因，除了一些硝基因素但影响外，另一个重要原因就是思想重视程度。近年来，高校基层党组织虽然也很重视在大学生中发展党员，但主要精力是放在学生党员的发展工作上，对青年教师建党工作，在思想上往往缺乏的高度重视，只注重青年教师业务素质的提高，把眼光放在师资建设的具体指标上，忽略了对青年教师思想的培养和教育。从教工党支部组织建设方面来看，教师党支部书记一般都是教 师兼职的，不少还是专业学科责人，或科研、学术骨干，日常工作 非常忙，对党支部工作投入不足。在发展党员工作中主动性差，接 受

12、汇报多，思想交流少。有的党总支、党支部不能深人实际中去了 解青年教师的思想状况及要求，对教师关心、信任、引导不够，使 专任教师中一些积极分子感到党组织对他们不关心、不重视。从具 体发展工作看，一些老党务工作者，不能正确地理解和把握青年教 师党员发展工作的新形势，对教师求全责备，一定程度上也挫伤了 青年教师的政治上进心。从基层党支部作用看，基层党组织活动少， 严重影响了他们的人党积极性。四、讨论与建议调查结果表明，当前，我校高校青年教师的思想状况总体上尽管呈现出健康、积极的态势，但暴露的问题也较为明显，形势不容乐观，针对这些问题务必采取相应的措施与对策,切实加强青年教师的党员发展工作。1、转变观

13、念，提高认识，高度重视。各级党组织要充分认识青年教师党员的减少对高校和党的事业的发展带来的巨大影响。在教育大发展的形势下，各高校 35 岁以下青年教师中具有硕士以上学历的占青年教师的比例远远高于其它年龄层教师的比例，因此，如果党内减少这一层次的人数，必将影响党员队伍的业务知识结构，降低党员队伍整体业务素质。高校党组织首先要在思想上能站在党的事业的高度，认识和重视这一工作，在行动上积极开展调查研究工作，找问题、出对策，制订工作目标和计划，把发展青年教师入党列为党建工作的重要内容之一，列入重要议事日程。在对青年教师的培养上传统观念中有一些偏见，如评定职称时， 注重论文水平，忽视政治思想表现；制定优

14、秀青年教师培养计划时， 业务上的培养计划实实在在，政治上的培养目标非常笼统，没有具 体内容；安排青年教师出国时，只注重外语水平，忽视政治思想水 平等。这都对青年教师自身发展目标的定位起着一定的导向作用， 各级党组织应转变观念，因势利导，实事求是，有效开展工作。2、政治上培养和业务上提高的紧密结合。尽管党内存在腐败， 党的建设还面临许多亟待解决的问题，但青年教师知识层次高，分 辨是非能力强，他们能通过自己的理论思考和实践体会感受到党和 国家前进的步伐，他们长期受到党的教育，现又从事高等教育事业， 职业和环境都要求他们为人师表，树立榜样，他们中的大多数有理 想、有追求、有潜力，这是我们党组织在他们中间培养发展更多优 秀分子入党的有利条件。因此，党组织要全面关心青年教师的成长， 注重政治上关心、业务上培养、生活上帮助。创造有利于青年教