新员工考核标准Word文件下载.docx

1、（2） 、由同事填写同事评价表。（3） 、由部门主管填写评价表。（4） 、打分权重设计为。项目内容自我评价同事评价主管评价权重30%附件一：部门主管评价表附件二：总经理评价表 附件三：新员工自评表 附件四：部门同事评价表附表一：部门主管评价表被评估人评估人评估时间考核明细分值评价标准实际得分一级（100%）二级（80%）三级（60%）四级（0）学习能力10 分有强烈的学习意识，有明确的学习计划（与本职工作相关）注重学习，同样的错不会重复能很快学会新知识新能力被动学习，能很快纠正错， 学习新知识能力一般，学得缓慢无学习意识，拒绝学习新知识态度及责任意识20 分主动完成工作积极面对工作困难，主动思

2、考解决方案积极，并能督促他人共同完成， 有正确的工作态度，时而有些工作情绪。工作责任心较强，无推诿现象，能很好配合工作。有发牢骚现象需要领导的不断教导。有工作责任心，偶尔疏忽但及时补救。， 消极怠工， 工作延误 或拒绝接 受工作。 无责任心， 麻木，工 作中屡犯错误岗位技能情况掌握情况熟知岗位技能能完成工作无差错，且能培训他人， 掌握岗位技能并能无差错完成工作， 工作中岗位技能需要学习改进，需要别人指导不清楚岗位职能和内容，实际工作也不会执行力能超出期望的完成工作能积极高效的完成基本都能按时都无法完成考勤15 分全勤有事假或迟到早退不超出 1次/每月有事假或迟到早退不超出 3有矿工行为着装5

3、分严格按照公司要求着工作服偶尔不穿工作服被发现上班时间内 3 次不穿工作服经常上班不穿工作服制度及规范的遵守能严格遵守各项规章制度， 并影响公司其他人基本遵守公司各遵守公司各项制度，偶尔违反有违纪现象但不超过两次/ 每月经常违反 公司制度， 超过 2 次/每月合计100分附表二：新员工自评表考核项目序号实际得分二级（80%）三级（60%）四级（0）工作能力1有强烈的学习意识，有明确的学习计划（与本职工作相关）注重学习， 同样的错不会重复能很快学会新知识新能力被动学习， 能很快纠 正错，学 习新知识 能力一般， 学得缓慢无学习意识， 拒绝学习新知识2工作能力的改进和改善善于总结，工作 能力大幅度

4、提升， 能对公司发展提 出建设性建议通过锻炼工作能力持续提升经过指导和锻炼能力有所改进，但改进较缓慢毫无改进3发现问题和解决问题的能力主动发现问题并妥善解决，还能形成经验总结无能力主动发现问题但是能解决无能力主动发现问题，仅能低程度解决问题毫无解决问题能力4岗位技能情 况掌握情况熟知岗位技能， 能完成工作无差错，且能培训他人掌握岗位技能，并能无差错完成工作工作中岗位技能需要学习改进，需要别人指导不清楚岗位职能和内容，实际工作也不会5能超出期望的完成工作能积极高效的完成基本都能按时完成都无法完成6工作态度积极面对工作困难，能及时解决问题有争取的工作态度，时而有些小情绪有发牢骚现象，需要领导不断教

5、导消极怠工，决绝接受任务7工作责任心对本职工作责任心强，积极主动完成工作，并能督促他人共同完工作责任心较强，无推诿现象，能积极主动完有工作责任心，偶尔疏忽但及时补救无责任心，麻木，工作中屡屡犯错8团队协作较强团结意识， 积极带动团队协作有团队意识自身作好团队协作， 需要团队协作时能够配合无团队意识， 需要教育9服务意识有强烈服务意识， 得到公司同仁及外部人员，对外工作人员，一致好评有意识且热情主动服务服务意识一般，常需领导提醒无意识， 很不愿做服务工作小计部门同事评价表3、指导员考核辅导员管理对试用期员工实行试用期辅导员负责制。1.1 辅导员确定原则：辅导员应该为该试用员工的直接上级或有较丰富

6、工作经验、同部门员工，为保证指导效果，辅导员最多允许同时指导 2 人。1.2 辅导员职责：引导新员工熟悉工作环境、公司文化、部门业务流程以及相关业务接口人；在试用过程中，定期同新员工进行正式面谈，（建议每月至少进行两次）根据新员工试用、工作计划的完成情况和表现，及时总结成绩和不足：并给予适时的鼓励与指导。试用期满，对新员工进行考核，同时将考核结果反馈给新员工，以便其提高和改进。1.3 辅导员考核考核方式：辅导员考核的方式分为新员工评估、部门主管评估和新员工考核成绩评估三部分组成。上述三项考核的权重分别为 30%、20%和 50%。三项考核的成绩在乘以权重后相加得到的分数即辅导员考核的最后得分，其中 90 分以上为优秀，90 分到 70 分为良好，70 分以下为不合格并不予转正。4、工作要求项目时间1 月2 月3 月加 QQ 群205080群发80018003600发帖300产出10备注：产出为号码每月产出量。