整理人音版小学音乐一年级上册教学设计全册精写Word格式.doc

1、第一单元 第 1课时 总课时数：2 授课时间 年 月 日课题第一课 好朋友教学目标1、学生聆听玩具兵进行曲做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。2、用听唱法学唱歌曲你的名字叫什么。3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。重点想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。难点会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。教学准备电子琴、多媒体 教学过程教学环节 教学内容教学方法一、导入新课二、发声练习1、聆听玩具兵进行曲做自己喜欢的动作进教室。2、师生问好。练声曲：1= CF 2 41 2 3 4 5 5 43 21 啦 啦 啦

2、 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、学唱歌曲：你的名字叫什么四、表演你的名字叫什么的旋律，使古诗变成了好听的歌曲。我们一起来听听以歌曲形式出现的春晓，给这个冬天带来一点春天的气息。1、老师清唱、范唱歌曲。2、学生跟老师学打节奏。3、按节奏朗读歌词。4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。5、分组学唱。6、全体齐唱歌曲。1、学生边唱边自编动作表演。2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？3、全体再次表演。师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲，请学生仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。板书设计教学反思围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足进行反思 城关中心校 一 年级 音乐 上

3、册教学设计第一单元 第 2课时 总课时数：1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演拉勾勾。2、聆听口哨与小狗，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。用动作表现自己对音乐的感受。一、组织教学：三、学唱并进行歌表演拉勾勾。1、学生听摘果子的音乐做律动进教室。1=C 345 6 5 5 35 35 3小宝 宝，睡 觉了。lu lu lu。四、聆听并表演口哨与小狗。1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。2、按节奏朗读歌词。3、老师弹琴，学生用lu哼唱旋律。4、老师弹琴，学生唱歌曲。5、老师弹琴，学生边唱歌曲边自编动作表演。6、全班唱歌，请个别上台表演，集体评价谁表演得最好。1、学生听音乐，自由想象

4、。谈谈自己的心情是很愉快，还是很悲伤。 2、个别提问音乐中有什么声音？ 3、再次聆听音乐，鼓励学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。出示歌单，老师做示范演唱。 老师逐句教唱。 老师唱词，学生唱la音。城关中心校 一 年级 音乐 上册教学设计第二单元 第 1课时 总课时数：第二课 快乐的一天1、要求学生注意倾听快乐的一天，分辨每一首小曲让你想到了什么，音乐情绪怎样。2、复听时，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。3、用听唱法学会歌曲其多列并会边唱歌曲边做动作。以动作的方式表达自己对音乐的感受；练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、

5、准确。三学唱新歌。1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。1= CF 2 4 我爱我的小羊，小羊 怎样叫？咩咩咩，咩咩咩 咩 咩。让学生在有趣的练习中，对音之间的高低有初步认识四、聆听快乐的一天。1、老师边弹琴边范唱，学生认真听。2、指导学生依次读准节奏，让他们知道跑跑与走的时值是相等的。3、老师按节奏带读歌词。4、老师弹琴，学生小声吟唱歌词。5、学生大声听琴声唱歌曲。6、学生边唱歌曲边做动作，表达自己对音乐的感受。1、让学生谈上学第一天的感受。2、完整地聆听音乐，提问：每首小曲让你想到了什么，音乐情绪是怎样的？3、复听音乐，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生大胆创编，表达自己的感

6、受。4、个别表演，其余学生参观，然后进行评价。生聆听歌曲原唱后有感情地念歌词。第二单元 第 2课时 总课时数：第二课 快乐的一天1、用听唱法学会并有感情地演唱歌曲跳绳。2、在理解歌曲的基础上自编动作表现歌曲内容。3、培养学生的创编意识，让学生感受成功的喜悦。培养学生的创编意识，让学生感受成功的喜悦。1、听音乐做律动进教室。C清早上山坡，多呀多快乐，2 2 6 6 5 3 2啦 啦。把儿童快乐的生活表现出来。四、带学生到操场表演跳绳。1、老师自弹自唱歌曲，学生认真倾听。2、跟老师打节奏朗读歌词。3、老师弹琴学生小声哼唱歌曲。4、学生大声唱歌曲。5、鼓励学生大胆编创歌词。6、个别学生将创编的歌词唱

7、给全班同学听。1、排好队伍，分发绳子。2、老师弹琴，学生唱歌曲。3、老师弹琴，学生边唱歌曲边跳绳表演。4、分组比赛跳绳，评出优胜者。一遍之后换过来演唱。第三单元 第 1课时 总课时数：第三课 祖国您好1、聆听中华人民共和国国歌，引导学生懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。2、采用听唱法学唱歌曲国旗国旗真美丽，让学生知道国旗是国家的象征和标志，培养学生的爱国主义情操。3、以赞美的情感演唱歌曲，培养学生边唱边拍，感受歌曲的节奏。慢慢积累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受；培养学生边唱边拍能力，感受歌曲的节拍。以赞美的情感演唱歌曲，培养学生边唱边拍，感受歌曲的节奏。1、听摘果子的旋律做律动进教室。1=C啦啦啦啦啦啦啦。四、聆听中华人民共和国国歌。1、老师弹旋律，学生聆听。2、老师自弹自唱歌曲，学生认真听。3、引导学生看图，老师示范拍手、拍腿，学生跟着学拍手、拍腿。4、老师带学生边拍手、拍脚边按节奏朗读歌词。5、老师弹琴，学生边拍手、拍脚边唱歌词。6、以赞美的情感演唱歌曲。 完整聆听一遍，启发学生联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗、奏国歌的情景，联系学校的升旗仪式，让学生说一