专业建设年度总结Word格式.doc

1、1.建立教学和管理机构 目前，护理专业共有专业教师9人 ,我们深知，提高人才培养质量,，制定科学、合理的人才培养方案是关键。对于护理专业人才培养方案的制定，我们坚持“以应用为目的、以必需、够用为适 度”的原则和“突出护理，注重整体，加强人文，体现社区，强化实践”的原则。在制定人才培养方案的过程中， 一是加强学习高职教育理论， 积极更新教育理念， 不断充实新思想和新要求；二是坚持借梯登高，我们先后到聊城职业技术学院、 潍坊护理职业学院进行考察、学习，充分借鉴院校护理专业的先进经验和先进思想； 三是积极聘请当地的专家和学者来学院进行论证和研讨，为人才培养方案的制定进行把脉。最后制定出护理专业三年制

2、中职生的人才培养方案。我们先后对原有的人才培养方案进行了三次大的修订和完善， 从最初层层递进的三段式模式到立足临床需求、增加专业学时、压缩基础课时、拓展学习领域的模式， 再到突出护理技能操作培养、加大护理技能实训力度、大幅度删减公共课时、充 分体现“教学做一体化”的模式，目前已进一步完善为以护理专业课程为核心， 以公共课程和专业拓展领域课程层层包绕的人才培养模式， 更加突出护理岗位核 心能力的培养，更加体现“以就业为导向”的教学特点。当前护理一线工作强调人文护理，整体护理，所以我们适当增加人文类课程的比重，如增加心理与精神护理、护理礼仪与形体训练、护理人际沟 通等课程。2.建立和完善各项规章制

3、度我们把建立健全各项规章制度当做一项重要的基础工作 来抓。主要从工作制度、 科室职责、 各类人员岗位职责三个层面来进行制度建设。（1） 围绕教学和管理，加强工作制度建设 在教学方面，我们认真制定了教学管理规范 、 教学质量保障、考核、评价制度 、 教学工作例会制度 、 考试纪律要求及处理办法 、 教师上课情况抽查登记制度等教学管理制度；建立了各实训室的实训室管理制度 ；完善了护理专业教师上课签到表 、 教师教学信息卡 、 教学工作一日流程 、 实训室使用登记制度 等教行制度； 配套制定了护理专业教师听课制度、 备课制度、 教研制度等。坚持通过任课教师评学表 、 学生评教表 、 作业检查登记表

4、、 教 师教案检查登记表 ，定期对教学过程和教学效果进行分析、考核、信息反馈和 整改。在管理方面，我们认真制定并实施了综合值周制度 、 护理专业工作例会制度 、 护理专业干部联系班级制度等。对全体学生实行每 周一早集合制度，班主任（辅导员）实行晚自习签到制度和班主任的坐班制度。（2）夯实责任，认真落实科室职责和各类人员岗位职责 结合医学护理系的工作实际，我们制定了护理专业教学科工作职责 以及护理专业教研室工作职责 等科室职责。同时，制定了护理专业各类工作人员岗位职责。通过制定科室职责和岗位职责，明确分工、明晰责任，做到事事有人抓，时时有 人管，努力使工作效率不断提高。二、组建专业教学团队，建立

5、校内外实训基地 1、加强教学团队建设 截止目前，护理专业拥有9名专兼职教师， 有“双师型”教师 3 人。另外，还外聘聊城职业技术学院的专家级齐河县人民医院的高级护理人才，与校内教师共同组成一支专兼职结合的教学团队。对于护理专业的教学团队建设，我们一直坚持“引进与培养”并重的方针。培训新教师，对于新引进的年轻教师注重培养：如岗前培训、医院顶岗培训、讲座培 训、集体备课、说课、试讲、随堂听课、少量代课等方式使他们尽快成长。在教学方法上，通过行动导向教学法的培训，使任课教师在 教学过程中着力突出重实践、重操作、重技能培养的职教特色；在教学效果上， 加强教学督导工作，通过加大检查、抽查、评比、评教力度

6、，通过开展教案展览、 课件比赛、讲课比赛、说课比赛以及教学效果考核、评比、信息反馈等形式，督 促教师提高课堂教学质量。2、加强校内外实训基地建设 学校现有护理实训办公室 护理示教室 外科护理实训室 无菌操作实训室 。校外实训基地 在校外，我们与县级医疗机构，积极开展“医教联盟”式的 校院合作关系，着力建立护理专业校外实训实习基地。目前，在校外建立了齐河县人民医院医院的校外实训基 地，可满足学生见习、实习的需要。三是狠抓学风建设。护理专业技能性强、对学生素质要求高，我们从一开始 就下功夫狠抓学生的学习风气。通过新生入学教育、 专业教育、 召开专题班团会、 增加中期考试、严惩考试作弊、严把结业课程考核关、严肃生活作息制度、 坚持课堂考勤考核、坚持按时上晚自习等方式，努力引导学生转变“自己是中考落伍生，混张文凭度一生”的思想，提高“就业要靠真才实学，人类健康高于一 切”的认识。对考试不及格的挂科学生严格按照教学管理制度安排课程重修。每学期期中、期末和学生实习前，学生毕业前都要对学生所学实践操作进行考核，要求人人过关，极大的调动了学生学习操作的积极性和热情，学生的操作水平也逐渐娴熟。