1、了解什么是信息,知道信息的获取、存储和传递的一般方法 教学难点:信息的获取、存储和传递的一般方法三 、课时安排:1课时四 、教学准备:多媒体教学系统五、教学过程 【一】 情境导入 师:新的学期老师将领你们进入崭新的信息世界。 学生看目录,了解本学期要学习的内容。 【二】 新授 1.师:同学们,你们怎么理解什么事信息的呢? 教师出示更重图片、文字、声音、视频,请学生复述刚才展示的内容. 学生回答复述 教师总结:信息就是用语言、文字、符号、图像、声音等所表示的内容成为信息。盛开的春天告诉我们,春天来了。 学生看书说一说提供了什么信息。 2.信息的获取 你知道哪些获取信息的方式?我们还可以通过哪些途
2、径获取信息?(小组讨论) 汇报 3.信息的存储 师:给P3页的图片填写名称(较简单),对答案 如果你是小记者,选择那些信息设备? 学生回答选择原因 4.信息的传递 同学们各种各样的信息时怎样传递的呢? 看两个信息传递故事 学生看书,读马拉松起源和宇航员舱外活动的故事。比较古今信息传递方式。谈谈感想。 讨论:信息还有什么传递方式。语言,图片,电话,无线电,网络。 4.计算机中的文件 现在通常用计算机来记录信息。 打开电脑,进入我的电脑,打开各种类型的图片,有什么发现? 学生上机操作,探索发现 教师提问总结,文件类型不同,表示里面存放的信息类型不同。多接触之后就会了解 【三】 反馈检测 1.书P4
3、 信息传递小知识 2.我的收获 【四】 教师总结:同学们本课你有什么获吗,相信你新的学期会更上一层楼。 六、教学板书踏上信息路第2课 野生动物秀一、教学目标 知识目标 1.了解百度和谷歌等搜索引擎界面的风格 2.会使用搜索引擎搜索信息 技能目标 1.学习使用搜索引擎搜索信息的操作方法。 2.掌握保存网页的方法 情感目标 1.了解计算机在生活中的重要作用。 2.通过搜索珍贵稀有的动物,激发学生保护动物的意识二、课时安排:三、 教学重点和难点 重点:如何用搜索引擎搜索信息 难点:保存网页四、教学准备: (一)、情境导入: 中国幅员辽阔,地大物博,在这片肥沃的土地上,生长着很多珍贵的动物,今天就让我
4、们在因特网的帮助下去了解它们吧! (二)、探究新知: 百度和谷歌等是中国较为有影响力的 搜索引擎分别打开它们,看看有什么区别 1、打开百度:输入“熊猫”在每一个搜索链接的下方都有该信息的介绍,根据摘要,选择一个搜索结果看看? 2、同样利用百度搜索熊猫的相关图片内容 学生自主学习,解决问题。教师巡回辅导。 以组为单位,展示内容 3.保存网页 将因特网中的信息保存到自己计算机中的操作称为“下载” 学生自己操作(可参考书中的步骤) (三)反馈练习 搜索自己感兴趣的动物的资料,并保存到计算机中,完成书中P6页表格,然后和小组同学一起分享 (四)课堂小结六、教学板书野生动物秀第3课 国宝大搜索 一、 教
5、学目标 1.通过百度和谷歌等搜索引擎搜索信息 2.如何保存网页中的文字信息 1.继续学习巩固搜索引擎的操作方法。 2.学会从网页中保存文字 1.通过搜索国宝大熊猫的资料内容,让学生了解熊猫的生活习性,从而更喜欢可爱的大熊猫 2.了解保护知识产权的重要性 二、课时安排: 三、教学重点和难点如何保存搜索到的内容信息(如网页、文字等)把网页中的文字粘贴到“写字板”上 四 、教学准备: 五、教学过程 (一)情境导入: 不同的动物有着不同的生活习性,本课我们就以文字的形式来记录动物朋友的生活习性,然后介绍给小伙伴们。 (二)探究新知: 1、 用学过的方法搜索到国家保护动物的网页资料 浏览网页时看到的内容
6、并没有真正保存到我们使用的计算机中,如果方便地取用这些信息,就要保存到自己的计算机中。 1、保存网页中的全部文字 a.保存网页:“【文件】【另存为】” b.保存网页中全部文字:在“保存网页”对话框中输入文件名,“文件类型”改成“文本文件”,然后保存到“我的文档”中。 2、保存网页中的部分文字: (1)【拖动鼠标选中文字】【在选中文字区域右击】【单击“复制”】 (2)打开“写字板”【编辑】【粘贴】 (三)反馈练习 1、打开光盘中课本“素材链接”中的“小学生学习方法指导.htm”,试着将有关“听课方法”部分内容复制下来保存到“写字板”程序中。 教师巡回辅导 2、保护知识产权 (五)教学板书国宝大搜索
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