浅析幼儿园教学当前存在的问题及改进措施Word格式文档下载.docx

1、来源：都市家教上半月2015 年第 12 期【摘 要】幼儿园教学是学校教育的起步阶段，为学校教教育奠定了不可忽视的基础。探索幼儿园教学改善的途径，新课改以来，幼儿园教育却相继出现了诸多问题，教师忽视了课堂 上的时效性和缺乏更深层次的思考和改进。【关键词】幼儿园；教学；存在问题；改善途径众所周知，幼儿园教学是塑造儿童最初价值观和基本素质的关键时期，对日后孩子的思想、学习乃至成人成才等方面均有着突出的影响。随着中国社会经济文化的发展进步，教育也 与时俱进不断地进行改革，但是，由于忽视一些关键因素，导致幼儿园教育并未达到应有的教 学效果，仍普遍存在许多亟待解决的问题。一、幼儿园教学存在的问题首先，由

2、于受到中国传统教育观念和方式的影响，当今的幼儿园教育缺乏发现教育的能力。在对儿童实施教学的过程中，必然会出现许多突发问题和疑惑，但是由于我国当前幼儿教 学缺乏及时发现解决的能力，使得实际教学效果并不乐观。其次，因幼儿教学缺乏更深层次的 研究和反思，在教学上缺乏有效的方法和途径。在中国乃至世界日新月异的今天，幼儿园教学 却仍是传统的教学方式且教学模式化、公式化，如此刻板的教学不利于幼儿教育质量的提高。二、幼儿园教学改善的途径1. 明确教学目标无论是在哪一学科的教学中，教学目标是必不可少的。但是，在诸多的教育中，由于对动 儿教育缺乏足够的重视，在教学实际中，缺乏明确的教学目标。我们都知道，明确的教

3、学目标 对教学活动的正常进行起着无法替代的作用，它能够让教育者清楚地知道自己需要如何进行教 学活动从而达到教学目标，切实完成培养孩子的任务。举一个例子说明，对于课前热身，其方 式可谓是多种多样，可以做游戏，可以进行一些简单的打招呼和对话等。那么，作为教学活动 过程中的一项内容，不仅仅只是说花一些时间，让课堂更丰富多彩，通过热身，我们可以让孩 子兴奋起来，这样更有利于孩子注意力高度集中并有效地吸收课堂所教授的知识。与此同时， 不同的热身方式也会带来不尽相同的教学效果，比如教师希望在授课正式开始时，能够将班级 分成几个小组从而开展课堂教学，那么在热身时可以通过某些小游戏将小朋友分成小组，顺其自然地

4、过渡到接下来的课堂。如果教育的目的是希望锻炼孩子的语 言表达能力，那么在热身的过程中，可以开展教师和学生互动以及学生之间互动、比赛进行口 语对话练习。通过例子我们可以看到，只有明确了教学目标，才能针对不同的教学目标计划课堂内容和授课方式，从而达到课堂的目的和效果，使幼儿园教学的课堂有目的、高效率地进 行。2. 重视师生互动在大多时候的课堂实际活动中，师生之间的互动未得到足够重视，往往是教师更多地掌握 话语权，学生则是一味地听教师的话，而对于不听话的学生，则会受到批评甚至被冠以坏孩子 的称号。这样一来，教学过程中显得格外僵化、呆板，又由于幼儿集中注意力的时间有限，从 而无法达到教育的根本目的。在

5、课堂教学中，教师要经常给学生一些鼓励的话语，在这样课堂 上，学生情绪会极为高涨，注意力也会格外集中，表现也超出平常，能达到教育的目的。3. 多用鼓励性评价语言对表现积极的孩子给予表扬，表现有待提高的孩子给予鼓励，这有利于活跃课堂气氛，使 得孩子在课堂上能够高效率学习，达到幼儿园教学的目的。在教学中，教师需要注意的是，对 孩子的赞美和鼓励也要坚持适度原则，只有适度地赞美才能让孩子越来越自信并且越来越有好 好表现的动力。只有适度地鼓励才能让孩子有向好的方向发展的欲望和动力，反之都会给孩子 带来负面的影响。举例而言，孩子在学习语言交流时，由于无法理解而自暴自弃甚至发脾气时，教师应当予以适时鼓励和肯定

6、，但并不是简单地说“你很棒”“你可以的”之类的话语，这些 可能会让孩子产生更大的压力甚至自卑情绪。如果说：“大家都在练习新的本领呢，如果你学会了，就可以和大家一起开心地玩耍哦，快来加入我们的队伍吧。”这样一来，让孩子感受到和老师在一起，就有了坚强的依靠，便不会再害怕困难，同时有教师的陪伴，消极情绪也会很 快烟消云散。沉下心来一起学习，学会了之后，成就感也就油然而生，便有了向好的方向发展 的动力和信心。随着教育的不断发展和改革，新课改下幼儿园教学也逐渐受到重视。但是，在当今幼儿教 学的实际情况中，存在着诸如教学片面枯燥、方式模板化等问题。我们一定要转变观念，开拓 创新，不断探索。提高幼儿园教学有效性的途径很多，我们要针对各种问题，将促进幼儿教学 的措施落实到位，让幼儿园教学焕发生命的光彩。