艺术设计专业高起本授、业余教学计划Word格式.docx

1、五年；业余：五年。四、课程设置及学时分配（见附表） 附表 1：艺术设计专业高起本函授教学进度表附表 2：艺术设计专业高起本业余教学进度表五、课程介绍课程名称：马克思主义哲学原理概论课程内容：本门课程主要是对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理的教育，学习毛泽东和邓小平哲学思想，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观，学会运用马克思主义世界观、方法论观察和分析问题，为学生确立建设有中国特色的社会主义的理想信念， 自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的哲学理论基础。教材与参考书：马克思主义哲学原理 张套锁编 河北大学出版社毛泽东思想邓小平理论概论学

2、习本课程的目的主要是为了掌握毛泽东思想和邓小平理论的科学体系和基本原理,从而提高我们从事有中国特色社会主义建设事业的政治理论素质。毛泽东思想邓小平理论概论王铁群等编河北教育出版社法律基础与职业道德修养本课程包含法律基础和职业道德修养两部分内容，通过对法律和我国社会主义法制的基本知识与理论的学习，使学生对于法律及我国社会主义法制的基本问题有一个初步的认识和了解；通过对道德及职业道德基础理论和基本知识的学习,使学生了解和认识道德与职业道德在社会生活中的地位和作用,明确社会主义道德的核心和原则以及加强社会主义职业道德建设的重要意义.法律基础与职业道德修养高春花等编中国广播电视出版社英语培养学生的综合

3、应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。新世纪英语教程专升本 1-4 册黄建滨编浙江大学出版社计算机文化基础通过本课程的学习，学生应该具备计算机科学的基本理论和基本常识；具有微型计算机的基本常识；熟练使用 Windows 操作平台；掌握汉字编码的概念，熟练掌握一种 Windows 下的汉字输入方法； 基本掌握 Office 的主要软件 Word、Excel 和 PowerPoint 的使用方法；了解计算机网络的基本知识，熟练使用 Internet。信息技术基础米新江编新华出版社中国美术史中国美术史是中华民族悠久文化的重要组成部分，是中国人

4、民智慧的结晶。通过本课程的学习，使学生对中国美术史的发展脉络、基本史实、艺术理论、艺术流派、艺术家及艺术作品等有一个系统的了解，从而更加热爱灿烂的民族文化，增强民族自豪感。1. 中国美术史简编，贺西林、赵力编著，高等教育出版社，2003 年版。2. 中国美术史，洪再新编著，中国美术学院出版社，2000 年版。3. 中国美术史，李福顺著，高等教育出版社，2001 年版。4. 中国美术简史，中央美术学院美术史系中国美术史教研室编著，高等教育出版社，1999 年版。5. 中国绘画通史，王伯敏著，生活读书新知三联书店，2000 年版。6. 中国工艺美术史，卞宗舜、周旭、史玉琢著，中国轻工业出版社，20

5、01 版。7. 中国古代书法史，朱仁夫著，北京大学出版社，1997 年版设计艺术学通过本课程的学习，系统了解设计的内涵、研究范畴、特性、发展历程、类型以及设计主体的要求和批评，使学生掌握一定的设计基础知识和基本概念，帮助学生开阔视野,提高艺术素养和审美品味,从理论和实践方面促进学生的设计能力的培养。1. 设计学概论，尹定邦，湖南科学技术出版社，1999；2. 世界工业设计史，陈鸿俊，湖南美术出版社，2001；3. 环境艺术教育，杨文会，人民出版社，2003；4. 世界工业设计史潮，李亮之，中国轻工业出版社，2001；5. 艺术设计学，凌继尧，上海人民出版社，2000；6. 世界现代设计史，王受

6、之，新世纪出版社，1995。 艺术概论本课程通过普及艺术的基本知识，提高大学生的艺术修养，尤其是通过鉴赏中外优秀艺术作品，陶冶情操、美化心灵，提升精神境界，增强人文素质。对本门课程学习者的要求是：了解并掌握艺术的基本原理和主要特征；了解并熟悉 16 门主要艺术的基本知识，提高艺术鉴赏力与艺术修养，增强人文素质；从美学与文化学角度，了解和认识从艺术创作到艺术接受的全过程。1. 艺术学概论（新版）,彭吉象,高等教育出版社,20052. 艺术概论,梁玖著，西南师范大学出版社，2002 年 12 月3. 艺术学,杨恩寰、梅宝树著，人民出版社，2002 年 9 月素描发展学生对生活的感受能力，培养他们敏

7、锐的观察能力、丰富的想象能力，科学的造型方法及大胆的创新精神。要求学生用素描的手法，掌握描绘物象结构的规律，从而达到认识形态、理解形体的目的。1. 素描， 谷中良、崔贺亭、田正祥编著， 河北美术出版社，2. 素描独立语言，隋丞、张澎编著， 辽宁美术出版社，3. 素描谈， 靳尚谊、詹建俊、戴士和著， 吉林美术出版社，色彩通过研究、探讨、讲授绘画艺术色彩的各部分的知识，使学生在了解其概貌的前提下，加深对造型、结构、色彩、肌理等绘画因素的理解,加深对生活与艺术关系的理解,从而提高学生驾御色彩艺术语言的能力，能够更好地运用色彩规律诠释个人的色彩主张。1. 色彩，马一平编著,西南师范大学出版社2. 水粉

8、,马瑶著,西南师大出版社3. 水彩,傅念屏著,西南师大出版社4. 色彩, 冯健亲主编，江苏美术出版社 平面构成平面构成是设计专业的重要基础课之一，了解并掌握构成的含义；研究平面构成中形式元素以及美的法则。强调在专业理论的学习过程中结合实践，完成学生对艺术创作从感性到理性的认识过程， 能够熟练掌握和运用构成原理，以创作出更新更好的作品。1. 平面构成，王立强编著，重庆大学出版社，2005.1.出版2. 平面构成，夏镜湖编著，西南师大出版社出版社，2001.7.出版 色彩构成了解与掌握色彩构成从属于表现性艺术范畴。色构是对绘画艺术色彩观念的更新，既是对色彩语言潜能的调动，也是对思维活力的拓展与推动

9、。通过本门课程的学习，使学生获得色彩构成的基本理论知识，并且完成对色彩体系的认识。1. 色彩构成设计，李莉婷编著，安徽美术出版社，1999.1.出版；2. 色彩构成，李鹏程、王炜编著，上海人民美术出版社，2003.8.出版。书籍装帧了解书籍装帧设计艺术是一门集文化底蕴、艺术设计感知为一体的综合性较强的艺术学科。 在设计活动中应充分利用平面构成、色彩构成与立体构成，将平面设计的基础与空间设计方法有机地结 合起来。以书籍本身的特质为根本，在视觉和触觉上创造出具有全方位艺术感知和文化品位的书籍装帧。通过较全面的理论讲解和实践研究使学生掌握现代书籍设计的基本方法，从而在观念和实践上把握住书 籍装帧设计

10、的内在意义。1. 书装设计主编：何其庆，西南师范大学出版社2. 版式设计主编：杨敏、杨奕，西南师范大学出版社3. 书籍装帧设计主编：余秉楠，黑龙江美术出版社4. 书籍装帧设计邱承德著，浙江美术学院出版社5. 敬人的书籍设计吕敬人著，中国青年出版社6. 吴勇的平面设计吴勇著，中国青年出版社标志设计、通过学习力求帮助学生从专业层面上认识和把握标志的功能价值，以适应社会发展，开多设计创新意识，在设计观念上走在时代的前列。、培养学生的标志设计能力，活跃思维，激发学生的设计热情。 、了解形式美的法则及艺术设计规律。、培养运用形象语言表现抽象理念的能力。1. 标志设计，李彦彬主编，河北美术出版社2. 标志

11、设计务实，谢燕淞编著，江苏美术出版社3. 新概念标志设计，苏克编著，中国纺织出版社包装设计包装设计成为现代商业设计的重要组成部分,目的在于开发学生的创造力,理论与实践相结合,使学生充分掌握包装设计的完整体系。重点和难点：包装设计的基本概念、包装设计理念开发、包装设计与应用设计的结合。1. 包装设计，靳斌，浙江美术学院出版社, 93 年 10 月2. 装潢设计，宋忠元，中国美术学院出版社, 95 年 8 月3. 走进包装的世界，陈磊，中国轻工业出版社，2002 年 1 月广告设计信息时代的商品经济伴随着商品信息化的特征迅猛发展着。新的广告传播手段、新的制作技术以及新的设计理念不断涌现，商业竞争的

12、日益加剧，这促使市场对设计人才有了更高的要求，设计者不仅要学习专业知识，而且要注重积累和融合其他相关领域的知识。商业性广告招贴应以宣传商品和企业形象为主，其创意及艺术表现应强烈突出其实用价值。这就要求设计者有极强的市场观念，在熟练掌握表现与制作技巧之外，还必须有相应的策略意识和策略技巧。广告设计 1 这门课是以商品经济为表现平台，以充分体现广告设计的商业价值为最终目标而设置。本课的教学目的在于通过对商业招贴属性的掌握，结合市场营销规律，创作出具有较强市场效应的、优秀的商业招贴。一是对商业招贴属性的把握；二是清楚理解营销与消费作为广告活动的基础对商业招贴创意设计的主导作用。三是广告策略下的商业招贴创意的艺术化表现分寸（实用价值的体现）。四是商业性广告招贴的创意。1. 广告与招贴设计，杨文会、彭勃编著，河北美术出版社2. 广告设计，李巍编著，西南师范大学出版社3. 图形创意，周琮凯编著，西南师范大学出版社4. 视觉语汇解读，（美）朱迪恩怀尔德著 ，王群译，上海画报出版社5. 版式设计，杨敏、杨奕 编著，西南师范大学出版社6. 商业插画，张雪 编著，西南师范大学出版社7. 广告形象，张雪编著，西南师范大学出版社展示设计