常宁小学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】文档格式.docx

1、 A 、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、信息论8 ：教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤，教学过程不包括（）。 A 、导入环节B、讲授环节C、巩固环节D、设计教学重难点9 ：教学是传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式。10 ：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是 A 、集体观念B、从众C、服从大局D、集体凝聚11 ：如果学生将教师看成是朋友、心理辅导者，则他们希望教师表现出的特征是（ ）。 A 、同情B、理解C、真诚D、关心E、值得信赖12 ：编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。 A 、课程B、课程

2、标准C、课程计划D、课程目标13 ：从例子到规则的学习实质上是一种（） A 、接受学习B 、下位学习C、并列结合学习D 、上位学习14 ：家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。其中，（）占主导地位。 A 、社会教育B、学校教育C、家庭教育D、家庭教育和社会教育15 ：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（）。 A 、不可知性B、独特性C、即时性D、独创性16 ：五（3）班学生做完早操回到教室，忽然班长王某发出“哎哟”的叫声。张老师询问之后发现原来有人在几个班干部的凳子上钉了几个钉子。这时，张老师应该（）。 A 、立即查找肇事者B、让同学们把钉子敲平，先上课然后处理C、幽默带过，开始上课D

3、、让班干部自我反思17 ：问一名 4 岁儿童：“你有兄弟吗? ”他回答：“有。兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?“没有。”这说明儿童思维具有 A 、单维性B、不可逆性C、自我中心性D、抽象逻辑性18 ：认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是（） A 、奥苏伯尔B、陆钦斯C、桑代克D、贾德19 ：高创造性者一般不具有的个性特征是。 A 、 幽默B、 依赖性C、 喜欢幻想D、 有强烈的动机20 ：下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养? A 、父母受教育程度较高B、对子女的要求不过分严格C、对子女的

4、教育采取适当辅导策略D、家庭气氛比较民主21 ：小学阶段是发展学生个性（）。 A 、 并不重要的时期B、 非常重要的奠基时期C、 没有效果的时期D、 最不受外界影响的时期22 ：美国行为主义心理学家华生主张（）。 A 、 遗传决定论B、 环境决定论C、 二因素论D、 教育万能论23 ：学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任负责的。他的这种做法（）。 A 、正确，是以学生为主体的表现B、正确，是教师权利义务的表现C、错误，没有关注学生的心理健康D、错误，没有树立正确的教

5、师职业理念24 ：以下属于正式群体的是（ ）。 A 、班级B、小组C、少先队D、小集团E、团员25 ：小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。 A 、低级的学习动机B、高尚的学习动机C、外部学习动机D、内部学习动机E、远景的间接性动机26 ：对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并（）。 A 、以教材为中心B、以学生为中心C、以考试为中心D、以目标为中心27 ：标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。28 ：具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。29 ：我国于（）年颁布了中华人民共和国义务教育法，开始推行九年制义务教育。 A 、19

6、84B、1986C、1988D、1990 30 ：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿， 这体现了个体的身心发展具有（）。 A 、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性31 ：哲学家和自然科学家（）对教育学的独立做出了重要贡献，于1623 年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。 A 、赫尔巴特B、凯洛夫C、保罗朗格朗D、培根32 ：加涅的信息加工论将学习分为八个阶段，其中实现学习迁移属于（）。 A 、回忆阶段B、概括阶段C、操作阶段D、反馈阶段33 ：品德形成的标志是（）。 A 、道德信念B、道德评价能力的形成C、价值内化D、道德行为习惯的养成

7、34 ：在幻灯片播放过程中，要想停止播放，可以按（ ）。 A 、End 键B、Esc 键C、Enter 键D、Home 键35 ：根据教学评价资料的处理方式，可分为（ ）。 A 、常模参照评价B、形成性评价C、总结性评价D、标准参照评价36 ：教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（）。 A 、强度律B、差异律C、活动律D、组合律37 ：组织策略属于（）。 A 、精加工策略B、认知策略C、元认知策略D、调节策略38 ：学记中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是（）。 A 、因材施教原则B、循序渐进原则C、启发性原则D、巩固性原则39 ：以下不属于教师教学能力的是（）。 A 、教学认知能

8、力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力40 ：虽然在教学中师生所处的地位不同，但他们的人格是平等的。41 ：自编测验的常见错误是（）。 A 、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单，题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致42 ：下列选项中属于精细加工策略的是（） A 、划线B、复述C、谐音联想法D、列提纲43 ：一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基。这种做法属于 A 、负强化B、消退C、惩罚D、强化44 ：心智技能有三个特点。 A 、 快速性B、 概括性C、 观念

9、性D、 内潜性E、 简缩性45 ：现代教学媒体运用的基本原则有（）。 A 、教育性原则B、科学性原则C、技术性原则D、艺术性原则E、经济性原则46 ：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。47 ：刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物差异的反应。48 ：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。 A 、儿童早期B、少年期?C、青年期D、成年期49 ：下列因素属于学习环境的设置的有（）。 A 、流通的空气B、适宜的温度C、空间范围D、室内布置50 ：冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不

10、觉得冷了，这种现象是（ ）。 A 、感觉的对比B、感觉的适应C、感觉的相互作用D、感觉的后效51 ：由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。 A 、坚持教师为中心B、坚持教材为中心C、实施因材施教D、实施标准化考试52 ：主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（）。 A 、陶行知B、徐特立C、蔡元培D、鲁迅53 ：专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（） A 、课时计划、课堂教学过程、课后教学评价B、课时计划、教材处理、课堂教学方法运用C、教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价D、教学内容选择、教学环节设计、

11、教学过程控制54 ：以下不属于教师的权利的是（ ）。 A 、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见C、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩D、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表55 ：强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平” 的苏联教育家是（）。 A 、巴班斯基B、赞科夫C、加里宁D、凯洛夫56 ：教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。57 ：最早提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（）。 A 、卢梭B、夸美纽斯C、康德D、赫尔

12、巴特58 ：结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（）。 A 、鼓励原则B、动机原则C、结构原则D、程序原则E、强化原则59 ：在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。 A 、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型60 ：素质教育区别于应试教育是因为应试教育的性质是（）。 A 、选拔性、淘汰性B、目标性、水平性C、参照性、差异性D、常模性、个别性 答案错误 解析2 ：答案D 解析 操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。3：答案A 解析 马克思主义认为教育起源于劳动。4：答案A 解析非测验的评价技术主要包括案卷分析、观察、情感评价。（本解析

13、由张恩凯提供）5：答案D 解析 场依存性个体主要利用外部的视觉线索来调整身体的位置，场独立性个体主要利用身体内部的知觉线索来调整身体的位置。6：答案B,D 解析 正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观。7：答案A 解析 教育心理学成熟期，人本主义掀起一场教育改革运动。8：答案D 解析 教学过程的编写要做到各个环节衔接，内容充实，重点突出，详略得当。教学过程包括以下几个部分：导入环节、讲授环节、巩固练习、归纳小结。9：答案正确 解析 略。10：答案B 解析 考查从众的概念。11：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】如果学生将教师看成是朋友、心理辅导者，则他们希望教

14、师表现出同情、理解、真诚、关心和值得信赖等特征12：答案B 解析 课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科内容的指导性文件。学科课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。13：答案D 解析14 ： 答案B 解析 家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。学校教育占主导地位，家庭、社会和学校三者协调一致，相互配合。15：答案B 解析 课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。16：答案B 解析 教师在面对偶发事件时正确的做法是暂时冻结，仍按原计划进行教学活动，课后处理，保证正常的教育教学秩序是首要的。故选B。17：答 案B 解析 可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。前运算儿童不能这样思维。18： 答案A 解析 美国教