部编版小学五年级上册《道德与法治》全册教案Word格式文档下载.docx

1、特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。学生比低年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意；但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。特是集体活动，非常乐于表现自己的才能展示自身的价值。因此，在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵活多样的教法手段，满足学生参与活动和学习的需要。四、教学方法设计1. 激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2. 利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3. 开展丰富多彩的课堂教学活动。以

2、孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。4. 结合大队部的各项活动进行教育。5. 充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6. 领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。7. 根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习， 从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。8. 课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等， 使教学从课堂延伸到学生

3、更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。五、教学进度与课时分配2019-2020 学年 第一学期五年级教学进度表章 节题目课 时自至备注第一单元面对成长中的新问题68.19-9.61. 自主选择课余生活28.19-8.232. 学会沟通交流8.26-8.303. 主动拒绝烟酒与毒品9.2-9.6第二单元我们是班级的主人49.9-9.204. 选举产生的班委会9.9-9.135. 协商决定班级事务9.16-9.20第三单元我们的国土 我们的家园9.23-9.276. 我们神圣的国土7. 中华民族一家亲10.7-10.11第四单元骄人祖先 灿烂文化10.14-11.18. 美丽的文字 民族瑰宝1

4、0.14-10.189. 古代科技 耀我中华10.21-10.2510. 传统美德 源远流长10.28-11.1期末复习11.4-11.8（五）年级上册（ 道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第一单元：面对成长中的新问题长总（ 1 ）课时课题1.自主选择课余生活了第（ 一 ）课时1. 了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。教学目标教学重点及难点2. 培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。3. 能够自主选择、合理选择课余生活。重点： 学会自主选择课余生活 。难点： 正确认识课余生活的重要性和作用 。教学准备、资源1.教师准备：准备多媒体课件、素材。2.学生准备

5、：了解自己的课余生活。教学过程一、导入新课1. 同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，请大家来欣赏一组照片，播放学生课余生活的图片。2. 我们在校上课的之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？3. 今天我们就一起来讨论自主选择课余生活这一话题。二、讲授新课活动一：课余生活助我成长刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游，读书和做家务，是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动，小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。1. 阅读 P4 材料。2. 课本中的三个片段分别描述

6、的是什么事情？3. 你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？4. 除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们带来的影响，与同桌进行分享。5. 请 3-4 名代表进行分享。6 小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪； 能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。三、活动二：辩论课余生活谁选择过渡语：然而，面对丰富多彩的课余生活，有些同学却困惑不已。1.有人认为：我们已经是高年级的学生了，课余应该自己来选择，这是我们的权利。有人认为：我们年

7、龄还小，选择课余生活还是由爸妈决定吧。甲方：课余生活应该自己选择。 乙方：课余生活应该由父母决定。2.双方选择 4 名代表进行陈述。3. 追问：如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？4. 同桌相互讨论，再随机请同学分享。5. 小结：自主选择是我们的权利，随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法，可以做出一定的决定。同时，因为受知识和经验的影响，也需要听取父母的意见。四、活动三：你的困惑我来解李红玉同学特别希望能够按照自己的想法选择课余生活，但在选择课余生活时却遇到了一些困惑，请帮这位同学支支招儿？1. 课本 P3，请四人小组讨论。2. 小组代表发言。3.

8、发言有理即可，不要求固定的答案。情境一：以学校集体的活动为主，再考虑其他的活动。（不绝对，具体问题具体分析）情境二：可以先尝试，再选择自己喜欢的，一旦选择了请坚持自己选择的，坚持才会有收获。情景三：选择与父母进行沟通协商，勇敢表达自己的想法。4. 同学们，平时，在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？同桌两人相互说一说，用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。5. 生自由交流。6. 小结：在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且在自主选择时，要听取父母意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。三、小结学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内

9、课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。1. 课后资料收集、整理作业设计2. 你选择的课余生活有哪些，它们给你带来了什么快乐。1. 自主选择课余生活 板书设计课余生活我选择 教学反思1. 上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2. 在教室内不互相追逐疯打。一分钟安全教育面对成长中的新问题总（2 ）课时课题1. 自主选择课余生活第（ 二 ）课时1. 了解课余生活的重要性和作用，过好自己的选择课余生活。3. 能力目标：能够自主选择、合理选择、过好课余生活。

10、 过好我们的课余生活。教师准备：学生准备：1. 话题导入：我们喜爱的课余生活。2. 揭示课题。【过好我们的课余生活】二、讲授新课（一）喜欢的课余生活（有兴趣）1. 观察 P6 图片，阅读我给外国客人当讲解员。2. 四人小组相互分享自己喜欢的课余生活。3. 小结：课余生活中，我们要选择自己感兴趣的活动，这些活动能够激起求知欲，磨砺意志， 开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。 有兴趣。4. 可是却有这样的一位同学，他说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活， 如何看待这位同学的选择？5. 学生自由回答。在自主选择课余生活的过程中，不能仅凭自己的兴趣，还要考虑是否有意义。（二）有益的课余生活

11、（有意义）有些活动，我们起初对它并不一定感兴趣。1. PPT 播放照片班级深入小区捡拾烟头的活动记录。2. 采访学生捡拾烟头活动之前、过程中和活动后的想法。3. 想法是否有变化，为什么会有这样的变化呢？4. 阅读课本 P7 资料。5. 你参加过类似的活动吗，在参与服务他人和社会的活动中，你有什么收获？有些课余活动我们起初不一定感兴趣，但是，它有意义、有价值，能带给人温暖、关怀和快乐，能够服务他人，有意义、有价值。有意义。（三）课余生活巧安排（合理规划）过渡：选择课余活动既要注重自己的兴趣和爱好，又要考虑活动的价值和意义。那如何合理规划我们的课余生活呢？1. 小组讨论：你是怎么安排自己课余生活的？小组内分享。2. 汇报交流合理安排课余时间要考虑的因素（1）应该做的事情（2）最重要的事情（3）最紧急的事情（4）自己的计划能否按照时间安排进行。用四象限法来区分（1）（2）（3）4. 请每位同学依据自己的兴趣，爱好，按照