走进中国神话故事——阅读指导课教案Word格式.docx

1、天柱折，地维绝天倾西北地不满东南的故事，以此说明日月西行、江河东去的现象。从这些神话故事，可以看出古代先民想象力丰富奇伟。将不能解释的现象归结为神作，是古代先民遗留的宝贵遗产。神的出现，标志着先民对世界认识的一大进步。神其实是一切人为所不能的总和，是一个抽象而具体的概念。上古神话中还有一些描写英雄神的故事，这些英雄神的产生同样也是原始人幻想的产物。当时，由于生产力的低下，人们无法战胜强大的自然力给人们带来的各种灾害，于是人们就幻想创造出具有超人能力的英雄神，这些英雄神既是率领他们去战胜自然和征服自然的领袖，也是他们的保护者和朋友。事实上，这些在人们想象和幻想中产生的英雄神往往就是本部族中出现过

2、的某些智慧和才能出众的曾率领本部族人创造过英雄业绩的一些人物。二、教学目标1、了解中华民族悠久的历史，领略独具魅力的神话天地2、通过阅读，丰富学生想象力和创造力，开拓视野，启迪智慧。3、感受远古人类呼唤光明、伸张正义、信守真理的美好品质。4、了解中国古代神话的丰富多彩和璀璨的历史文化。三、教学过程课前准备：布置学生阅读中国神话故事一、创设情景，走进神话。播放动画片哪咤闹海1、知道这部动画片叫什么名字吗？哪咤给你留下了什么印象？2、了解神话故事的特点。3、你还知道哪些神话故事？请说说看。开天辟地他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。大禹治水他带领百姓战胜洪水，三过家门而不入。后羿射日他为民除害，射

3、下了天上的九个太阳。嫦娥奔月她怀抱玉兔，在月宫遥望亲人。精卫填海她化做小鸟，把石子投入大海。4、今天，我们一起打开中国神话故事这本书去看看里面的精彩。让我们打开书先来浏览目录，了解一下这本书中都有哪些故事呢？咱们一起选择一篇神话故事读读好吗？（共同选择一则神话故事）在这篇神话故事中会写些什么？又是怎么写的？为什么这样写呢？二、品读神话，读懂故事1、我国是一个有着五千年历史的文明古国。在遥远的古代，宇宙间一片漆黑，在这混沌的宇宙中孕育了一位名叫盘古的巨人。他一直睡了一万八千年，终于从沉睡中醒来了。2、欣赏一段影片，思考：盘古是个怎样的人，他又是怎样开天辟地的呢？简单地说一说。3、打开中国神话故事

4、，带着问题再去阅读盘古开天辟地，边读边画出你喜欢的词语、句子、段落，也可以在旁边写一些你的感受。4、交流阅读体会：指名说说盘古是怎样的人？为什么？不怕牺牲、意志坚强、无私奉献、为民造福在这个故事中，你最喜欢哪一个情节？说说看。三、小结方法，鼓励读书。1古老的神话永远不会过时，它以其永久的魅力影响着一代又一代的人们，希望大家持之以恒，坚持不懈，读更多的课外书。最后老师还想送给大家一篇短文。（配乐诵读）终生的承诺世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那；世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。人生最大的凄凉莫过于退休的时刻才猛然发现自己还没有认真地工作过；人生最大的悲哀，莫过于临死的刹那才发现自己从

5、未与书为友。最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。2.让我们拿起书，以书为伴，读书有记性、有悟性、有韧性，畅游在多姿多彩的课外阅读中，让阅读成为我们终生的承诺。3.喜欢神话故事，不能仅仅停留在故事情节，更要领会故事丰富的深刻内涵，要结合语言文字，展开大胆想象。精彩的情节可以反复地阅读，重要的词句可以做批注，有了感受可随时写下来，有了疑问还可以讨论讨论，读后还应该交流一下阅读体会，写一写读书笔记。附：板书设计神话故事关注情节领悟内涵写下感受四、阅读实践，填读书卡1、任选你自己喜欢的一篇神话故事，好好地读一读，然后填好读书卡。读书卡片作品的题目：喜欢的词语：喜欢的句子：阅读后心语：摘录人：2、交流评价。3、读后总结。